歌曲《嘹亮歌声》教学设计
歌曲《嘹亮歌声》教学设计
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课题
歌曲《嘹亮歌声》中秋节的文案
本节课时
第2课时
教学
目标
1.在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪,激发对唱歌的兴趣。
2.正确演唱歌曲,掌握轮唱的演唱方法。
3.能为其它歌曲设计编创轮唱形式,提高编创能力 。
教学
重点
能正确演唱歌曲，掌握轮唱的基本演唱形式。
教学
难点
处理歌曲《嘹亮歌声》
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准备
电子琴、课件、打击乐器等
教学内容
教学过程
共享文件夹设置密码
设计意图
一、激情导入
按次序进入教室，安静地对号入座
二、寓教于乐
鬃师：在过去地时光中，我们学的歌曲基本上都是大家一齐唱的，这种形式称为齐唱。今天，我们要学习并掌握一种新地演唱形式，让我们先来听一听！
1.聆听《嘹亮歌声：你觉得这首歌师怎样进行地？有什么特点？
2.介绍轮唱：这就是轮唱，曲调一样但不是一起进入，而是有先有
轮流进入地演唱方式
3.复听轮唱《嘹亮歌声》，要求能听辨出同一曲调先后进入交叉进行
4.结合歌谱与图形普再听一遍歌曲。
5.学唱第二声部
①教师范唱
②根据之前聆听成果帮助学生纠正唱错之处，教师可进行带唱（特别是最后两声部的地方）
③完整地唱好第二声部
④播放范唱，学生演唱第二声部，初步感受轮唱
⑤通过体验出不足之处，进行加强：教师伴奏，学生巩固
⑥再次与范唱合作，演唱第二声部
6.学唱第一声部。
①教师范唱第一声部曲调
②问：大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有一个什么休止符？
③教师伴奏，学生视唱（重点教唱最后一句，避免高低声部旋律地混淆）
④完整地唱好第一声部
7.完整体验轮唱
①师生合作唱轮唱
②在教师指挥下，全班分为两部分进行轮唱（注意进入的准确性及结束句的音准）
③进行纠正、整理、巩固：轮唱时两个声部都要注意相互倾听，相互照顾，各人唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部，这是唱好二声部（包括轮唱）的关键。
④完整正确地轮唱：要唱的自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫
三、创造表现
1.教师范唱内蒙古民歌《草原上》
2.全班齐唱
3.分组讨论：这首歌能轮唱吗？应该怎样唱？最后结束怎么结束？
4.成果展示、点评，表扬有创新的小组
四、完美结课
心理健康的手抄报教学
反思
歌曲《采菱》教学设计

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