用围棋教学培养学生良好的品质
用围棋教学培养学生良好的品质
昌宁县第一示范小学 李文龙
百年大计，教育为本。国家倡导建设健康、和谐、文明、进步、创新的社会，需要品学兼优的高素质人才。一个人优秀品质的形成在小学阶段尤为重要。有的时候我们把分数看得过重，而忽略了人的品德教育，出问题了才来关注，有的已为时已晚。有的大学生、殴打父母、杀人就是极其恶劣的例子，这是教育的悲哀，教师的失败。这是因为在长期的教育过程中缺失了对他们最起码做人教育的结果。不管学什么，教师和家长应该教会学生先会做人。人的品格教育最起码应当和分数看得同样重要。现在的小学生，行为习惯差的占比例不小。有的随手扔垃圾，有的随地吐痰，有的坐姿不正，有的上课爱讲小话，书桌脏乱等；有的小学生学习专注时间短，意志脆弱，没韧性，经受不了挫折，遇到一点失败、打击就哭鼻子,灰心丧气；有的小学生文明礼仪差，只顾自己，不尊重他人，出口粗话等。这些表现都反映出小学生不好的一面，都值得教育工作者正视，引起重视，并加以教育引导，教师不能只注重教给学生书本上的知识，应对考试，片面的关注成绩，而忽略了对学生做人的品格教育，这是很可悲的，这样培养出的高分品质低劣的人，对社会是一种严重污染。学校正在推广围棋进校园活动，就是一个很好的对学生进行品质教育的契机。
1、利用围棋教学培养学生良好的行为习惯。
    围棋盘有几个交叉点小学生对围棋有浓厚的兴趣，因此我们在教围棋时引导学生端庄大方的坐姿，不能有其他过多的附带动作。不能东张西望，要注视着棋盘，专注下棋，认真思考；肢体不能乱动，始终要稳坐；捏子手法要规范（中指在上，食指在下，棋子夹在中间指尖处），并规范的落到棋盘上，注意棋子要落在交叉点上，不能碰到周围棋子；不小心棋子落在地上，要马上捡起来放回棋罐；下棋时袖口、身子都不能触碰到棋盘；一盘棋结束后，要把棋子按黑白分开装回棋罐，并把棋盘摆在桌子正中，棋罐放在棋盘正中方可离席。如果能长时间坚持做到这些规范要求，小学生一些不良的行为习惯定会得到改变，并有利于把良好的习惯迁移到其他课堂纪律，有利于专注学习，有利于学生的成长。我校四（4）班有一名女生，平时好动，耐不住性子，学围棋一个学期后，和以前相比，沉稳了好多，不那么急躁了。
2、利用围棋教学培养学生文明礼仪。
    中国是一个传统的文明古国，优秀的文明礼仪更应该得到发扬光大。下围棋时教给学生先要向对方鞠躬，并说“请多指教”。第一个子要落在自己方位的右上角，表示对对手的尊重，其实也是对自己的尊重。下棋过程中，要注视棋盘，不要东张西望，这样有轻视对手之嫌。
有的学生耐不住性子时就会这样，一定要引导纠正。和别人下棋时不能随意走动，如有特殊情况需要离席要征得对手同意。观战别人下棋不要指手画脚，做到“观棋不语”。对弈过程中不能喧哗，影响别人思考。一盘棋下结束后，向对方表示谢意“谢谢指教”“承让了”。围棋教师长期引导学生这样做，我们的学生难道文明礼仪还会差吗？生活中他们也会成为一个懂得尊重他人，文明待人的优秀公民。通过学围棋我校三、四年级的学生文明礼仪有大的进步。
3、利用围棋教学培养学生的意志力。
现在的小学生没有经受过任何风吹雨打，生活环境优越，大多在温室里长大，偶尔受到一点失败或打击就受不了。哭鼻子是常事，不搭理别人，不自身原因而责怪他人，有的还会有偏激行为。所以用围棋教学正确引导学生“赢得起，也输得起”。从失败中吸取经验，到自己的不足，虚心向他人学习，以便今后能赢，多赢。围棋对弈中胜败乃家常便饭，让学生体验在家里从未经历到的失败的滋味，没有人来捧着你的感受。同时培养学生在下棋过程中，不要轻易认输，不要轻言放弃，只要还有一线希望就要尽最大努力去博弈。我们可以允许学生多哭几次鼻子，使学生今后变得强大，有坚韧的意志力，顽强的精神。以此提高学生的抗挫折能力，让我们的学生能更好的适应社会，比别人更强大。围棋教学具有这一特殊的功能。
我校有一名二年级的男生在备战“谁是棋王”中国围棋民间争霸赛暨2015年保山市“体彩杯”围棋赛时，与同学、老师下棋，输了之后哭了好几次鼻子。通过老师和家长的引导，他慢慢变得坚强起来，到进入决赛时，他也输了几盘棋，但他再也没哭，并取得了小学乙组第十一名的好成绩。
4、利用围棋教学培养学生的大局观。
    围棋是最讲究全局观念的智力竞技运动，眼观短小的人只能赢在局部，大盘终将尽失，败下阵来。所以我们要引导学生，把眼观看长远，要纵观全局，不要只盯在一处不放，鼠目寸光。延伸到做人做事也是如此，不要和其他同学为一些小事斤斤计较，弄不愉快，大伤和气。要包容别人的过错，谅解他人的缺点，接受人家的道歉。做到“宰相肚里能撑船”。有这样的胸怀，你已经比别人优秀了。所以学围棋，会下围棋的人，大局观，团队精神要比不学的人强。很多指挥千军万马的将军和国家元首都会下围棋，这正是现代社会需要的人才。
    作为一名小学教师，为国家培养合格的优秀的社会主义接班人义不容辞，我们更应该比其他人懂得和重视学生优秀品质的形成教育。围棋教学能很好地培养学生高尚品质，我们就要充分利用好。我们要推广好围棋教学，并用围棋教学来教育引导学生成为优秀的人，在培养
学生良好品质的同时，利用围棋开发学生的观察、思考、计算等能力，使学生品质和智力都得到提高，为小学生今后的发展打下坚实的基础。

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