【导语】写好⼯作总结很重要，可以起到承上启下的作⽤。既能帮助我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，⼜能帮助我们在总结过程中稳定知识点和技术难点，为后续⼯作做好准备。也正是在这个不断遇到问题、发现问题、解决问题、总结问题的过程中，我们不断成长、不断提⾼。《2021⼩学数学教师年度⼯作总结》是为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
1.2021⼩学数学教师年度⼯作总结
这⼀年我担任⼀年级数学教学⼯作，由此感受到⾃⼰肩上的担⼦之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学⼯作不敢怠慢，认真学习，深⼊研究教法，虚⼼向其他教师学习。⽴⾜现在，放眼未来，为使今后的⼯作取得更⼤的进步，现对本学期教学⼯作作出总结，希望能发扬优点，克服不⾜，总结检查教训，继往开来，以促进教学⼯作更上⼀层楼。
本学期，我任教⼀年级数学。⼀年级学⽣年龄⼩，⾃制⼒差，学习时明显受⼼理因素⽀配，上课好动，不遵守纪律，爱玩⼩东西，开⼩差等等。刚开始时，对于毫⽆教学幼⼉经验的我，有相当⼤的难度。经过我的不懈努⼒，请教有经验的⽼师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学⽣⼼理活动的规律，把学科特点和年龄、⼼理特征结合起来才能使学⽣愿意学、主动学。如果教师⽤传统的“⽼师讲，学⽣听；教师问，学⽣答，动⼿练”进⾏教学，学⽣会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应⼒求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的
程序，增强学⽣学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学⽅法⽅⾯，有不少收益。其中主要有以下⼏点：
⼀、数学教学⽣活化。
把握数学与⽣活的联系，导⼊⽣活化，激发学习兴趣；教学语⾔⽣活化，让学⽣易学易懂；让学⽣把⽣活中的数学故事记录下来，成为⼀篇优美的数学⽇记，让学⽣感受到⽣活离不开数学，⽣活中处处有数学。
⼆、积极开展⼩组互助的学习⽅式，让学⽣团结互助，共同努⼒，共同进步。
通过积极⿎励和表扬，让⼩组⾥⾯的优等⽣⾃愿帮助差⽣。在练习课时，让学⽣⾃⼰出题⽬，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
三、开展适当的竞赛和游戏活动，提⾼学习热情。
适当开展竞赛，是激发学⽣学习积极性的有效⼿段，⼩学⽣在竞赛条件下⽐在平时正常条件下往往能更加努⼒学习。竞赛中，由于⼩学⽣有着很强的好胜⼼，总希望争第⼀，得到⽼师的表扬，利⽤这种⼼理可以使学⽣学习兴趣和克服困难的毅⼒⼤增。教学中可以组织各种⽐赛，如“看谁算得快⼜对”，“看谁的解法多”，“⽐谁⽅法更巧妙”等，都能使学⽣“⼤显⾝⼿”。⽐赛形式多种多样，可以全班⽐赛；可以分
男⼥同学⽐赛；可以分⼩组⽐赛；还可以将学⽣按能⼒分组⽐赛，使每个学⽣在各个层⾯上获胜的机会增加，激励的作⽤将会更⼤，参与的热情就会更⾼。怎样调动学⽣的学习情绪，游戏有很⼤帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的⽅式，让学⽣更加乐于参与到学习活动中去。
总之，学⽣是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学⽣积极性，引导学⽣⾃⼰动脑、动⼝、动⼿，才能变成学⽣⾃⼰的财富。教师要把学习的主动权交给学⽣，要善于激发和调动学⽣的学习积极性，要让学⽣有⾃主学习的时间和空间，要让学⽣有进⾏深⼊细致思考的机会、⾃我体验的机会。教学中要尽的努⼒，最充分地调动学⽣积极主动学习，由“要我学＂转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善⾃⾝、提⾼业务⽔平、扩⼤知识⾯，因为学⽣形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题⾃然就多了，⾯也⼴了，所以不管⼯作有多忙，坚持反复钻研教材，⼤量阅读参考书，以提⾼⾃⼰的业务能⼒。
2.2021⼩学数学教师年度⼯作总结
本学年，我担任六年级数学教学⼯作，认真学习教育教学理论，从各⽅⾯严格要求⾃⼰，结合本校的实际条件和学⽣的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学⼯作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的⼯作取得更⼤的进步，现对本学年教学⼯作作出总结：
⼀、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和⼼理学领域的最新研究成果，致⼒于改变⼩学⽣的数学学习⽅式，在课堂中推进素质教育。⽬的是使学⽣体会数学与⼤⾃然及⼈类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运⽤数学的信⼼；初步学会应⽤数学的思维⽅式去观察，分析，解决⽇常⽣活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会⽣活和进⼀步发展所必需的重要数学事实和必要的应⽤技能。
⼆、认真备课
不但备学⽣⽽且备教材备教法，根据教材内容及学⽣的实际，设计课的类型，拟定教学⽅法，认真写好教案。每⼀课都做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师⽣之间学⽣之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提⾼教学质量
在课堂上我特别注意调动学⽣的积极性，加强师⽣交流，充分体现学⽣学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学⽣多动⼝、动⼿、动脑的能⼒。本学年我把课堂教学作为有利于学⽣主动探索数学学习环境，让学⽣在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等⽅⾯都能够充分发展作为教学改⾰的基本指导思想，把数学教学看成是师⽣之间学⽣之间交往互动，共同发展的过程。
提倡⾃主性“学⽣是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这⼀观念的确⽴，学⽣成了学习的主⼈，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学⽣主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
小学教师年终总结 四、创新评价，激励促进学⽣全⾯发展
我们把评价作为全⾯考察学⽣的学习状况，激励学⽣的学习热情，促进学⽣全⾯发展的⼿段，也作为教师反思和改进教学的有⼒⼿段。对学⽣的学习评价，既关注学⽣知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学⽣数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学⽣已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能⼒。使评价结果有利于树⽴学⽣学习数学的⾃信⼼，提⾼学⽣学习数学的兴趣，促进学⽣的发展。
五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性
对学⽣的作业批改及时，认真分析并记录学⽣的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进⾏透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学⽅法，做到有的放⽮。
六、做好课后辅导⼯作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学⽣进⾏相应的辅导，以满⾜不同层次的学⽣的需求，同时加⼤了对后进⽣的
辅导的⼒度。对后进⽣的辅导，并不限于学⽣知识性的辅导，更重要的是学⽣思想的辅导，提⾼后进⽣的成绩，⾸先解决他们的⼼结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进⽣的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到⾃觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进⼼，使他们对数学产⽣了兴趣，也取得了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖⼦⽣的学习热情。
总之，⼀学年的教学⼯作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了⼀定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、⾃⼰的教学经验及⽅法等⽅⾯有待提⾼。本⼈今后将在教学⼯作中，吸取别⼈的长处，弥补⾃⼰的不⾜，⼒争取得更好的成绩。
3.2021⼩学数学教师年度⼯作总结
本学期，我继续担任六年级数学教学⼯作，认真学习教育教学理论，从各⽅⾯严格要求⾃⼰，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学⽣的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学⼯作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的⼯作取得更⼤的进步，现对本学期教学⼯作作出总结：
⼀、政治思想⽅⾯：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了⼤量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做⼀名好教师。
⼆、教育教学⽅⾯：
要提⾼教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下⾯的⼯作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运⽤⾃如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学⽣原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、⽅法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学⽣，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学⽣，注意信息反馈，调动学⽣的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学⽣的情感，使他们产⽣愉悦的⼼境，创造良好的课堂⽓氛，课堂语⾔简洁明了，克服了以前重复的⽑病，课堂提问⾯向全体学⽣，注意引发学⽣学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少⽽精，减轻学⽣的负担。
6、要提⾼教学质量，还要做好课后辅导⼯作，⼩学⽣爱动、好玩，缺乏⾃控能⼒，常在学习上不能按时完成作业，有的学⽣抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学⽣的思想教育，并使这⼀⼯作惯彻到对学⽣的学习指导中去，还要做好对学⽣学习的辅导和帮助⼯作，尤其在后进⽣的转化上，对后进⽣努⼒做到从友善开始，⽐如，握握他的⼿，摸摸他的头，或帮助整理⾐服。从赞美着⼿，所有的⼈都渴望得到别⼈的理解和尊重，所以，和差⽣交谈时，对他的处境、想法表⽰深刻的理解和尊重，还有在批评学⽣之前，先谈谈⾃⼰⼯作的不⾜。
7、积极参与听课、评课，虚⼼向同⾏学习教学⽅法，博采众长，提⾼教学⽔平。
8、热爱学⽣，平等的对待每⼀个学⽣，让他们都感受到⽼师的关⼼，良好的师⽣关系促进了学⽣的学习。
三、⼯作考勤⽅⾯：
我热爱⾃⼰的事业，从不因为个⼈的私事耽误⼯作的时间。并积极运⽤有效的⼯作时间做好⾃⼰分内的⼯作。
在本学年的⼯作中，我取得了⼀定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市⼆等奖，我班的刘⼩丽在市古诗词表演中获故事⼤王称号，为语⽂络资源设计的脚本获⼭东省三等奖，辅导的作⽂《美丽的仙⼈掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在⼩学全国英语竞赛中获三等奖。
"进⽆⾜⾚，⼈⽆完⼈"，在教学⼯作中难免有缺陷，例如，课堂语⾔平缓，平时考试较少，语⾔不够⽣动。考试成绩不稳定等。
⾛进21世纪，社会对教师的素质要求更⾼，在今后的教育教学⼯作中，我将更严格要求⾃⼰，努⼒⼯作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献⾃⼰的⼒量。
4.2021⼩学数学教师年度⼯作总结
不知不觉⼀个学期就要结束，总结⼀学期的⼯作得失感触很多。和每个教师⼀样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进⽣。⽼⽼实实做⼈，踏踏实实做事。尽⾃⼰的努⼒做好每⼀件事。下⾯我总结⼀下⾃⼰在课堂教学中的点滴收获。
⼀、在课堂教学中我做到了激发学⽣兴趣，让学⽣变苦学为乐学。
如何创设轻松愉快的教学环境，让学⽣⾃觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：意识从教学内容⼊⼿，充分挖掘教材本⾝的趣味因素，满⾜并激发学⽣的情感需求和求知欲望。⼆是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学⽣始终如⼀保持饱满的求知热情。三是针对⼉童⼼理特征，创造⽣动活泼的教学⽅法，设置引⼈⼊胜的教学情境。
⼆、引导学⽣尝试，变学会为会学。
在课堂上⽼师做到⽼师少讲学⽣多说，⽼师少说学⽣多思，让学⽣通过⾃⼰动⼿动脑，⾃我尝试，发现新知，学习新知，运⽤新知。
三、沟通知识联系，变知识为能⼒。
我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，准新旧知识的连接点、⽣长点，在新旧知识的⽣长点上引⼊新知，做到新课不新。
四、因材施教培养优⽣。
⼀年级xx班学⽣的学⽣两极分化太严重。特别聪明的有xx、xx、xx等，对于他们⽼师经常根据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。
五、呕⼼沥⾎转化学困⽣。
⼀年级xx班、⼀年级xx班的学困⽣较多，如xx、xx、xx、xx等。他们的情况⼜各不相同。有的是因为智⼒原因学习落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的；还有的是因为⾝体原因引起的。因此，针对他们不同特点，⽼师因材施教，不同的学⽣采⽤不同的辅导⽅法。
六、认真反思⾃⼰⼯作中的不⾜。
⾃⾝理论学习不够，需要向各位⽼师学习；与家长的沟通⼯作做的不够扎实等。
5.2021⼩学数学教师年度⼯作总结
时间在不经意间悄然⽽逝，不知不觉半年的教学⼯作已离我远去。虽然只有短短的半年，但从中的体会与启发让我受益⾮浅。这学期我所任的是⼀年级（xx）和（xx）两个班的数学教学⼯作，两个班共106⼈。在校领导关⼼⽀持下，在同事们的帮助配合下，我本着新教改的教育理念，认真钻研新教材，充分利⽤现有的教学资源，⼤胆地尝试了以培养学⽣创新思维为⽬标的新教法。通过⼀学期的不懈努⼒，学⽣适应⽣活和解决实际问题的能⼒都有了较⼤的长进，学⽣创新思维也得到了⼀定的开发。现将具体⼯作总结如下：
⼀、思想⼯作⽅⾯
俗话说：“活到⽼，学到⽼”，本⼈⼀直在各⽅⾯严格要求⾃⼰，努⼒地提⾼⾃⼰，以便使⾃⼰更快地适应社会发展的形势。通过阅读⼤量的道德修养书籍，勇于解剖⾃⼰，分析⾃⼰，正视⾃⼰，提⾼⾃⾝素质。通过阅读⼤量教育教学⽅⾯的书籍，提⾼⾃⼰的教育⼿段，完善教学⽔平。
1、培养学⽣的良好习惯。⼀年级学⽣由于年龄⼩，⾃控⼒差，纪律涣散。我从培养学⽣良好习惯⼊⼿，课上进⾏趣味教学，尽量吸引学⽣的注意⼒，组织好学⽣的纪律。课上观察学⽣的⾏为，根据学⽣
的表现在学⽣中树⽴榜样。在⽇常学习中，时刻注意调动学⽣的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
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