幼儿园大班教案《彩虹》
幼儿园大班教案《彩虹》
幼儿园大班教案《彩虹》1
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  朕的皇后狠嚣张txt下载活动目标：
  1、通过观察彩虹这一自然现象，激发幼儿主动参与科学探索的兴趣。
  2、通过实现操作，探索彩虹形成的奥秘。
  3、在感受彩虹美的过程中，培养幼儿热爱大自然的情感。
  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
  活动准备：
  1、录像机、录像带《奇妙的彩虹》。
  2、在活动区中投放试验用具：三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等若干。
  3、活动前让幼儿通过看图书、问家长等多种途径收集有关彩虹的知识，并在活动区中投放有关彩虹的图片。
  4、在晴朗有太阳的日子里进行活动。
  活动过程：
  一、通过让幼儿互相交流讨论，激发幼儿探索彩虹这一自然现象的兴趣。请幼儿讲出在什么地方发现彩虹的?彩虹是什么样的?像什么?(请幼儿根据自己的已有经验，讨论江处彩虹的颜、形状以及看到的彩虹的感受)。
  二、引导幼儿观看录像《奇妙的彩虹》，简单了解彩虹的形成。
  “老师也见过彩虹，还把它录了下来，请小朋友看为什么会出现彩虹?”
  看完录像后提问：彩虹是什么时候出现的?是什么形状的?像什么?
  三、开展小实验：自制人工小彩虹，初步然所、发现彩虹形成的原因。
  1、引导幼儿从已准备的种种材料(三棱镜、自来水软管、小水杯、水盆、平面镜等)中，任意选择材料，自由探索实验。然后相互交流自己所发现的现象。(幼儿操作时，教室可寻回了解幼儿的探索情况，并给予适当的指导。)
  2、请发现小彩虹的幼儿演示、讲解自己发现的有趣现象。(当幼儿讲解演示不够清楚时，教师可做必要的提示和帮助。)
  实验一：正对太阳，从软管中喷出呈雾状的自来水，透过水雾，就可以发现彩虹现象。
  实验二：透过三棱镜观察太阳光折射的七种颜。
  实验三：把镜子房倒水盆里正对着太阳光，，就会发现彩虹现象。
  实验四：背对着太阳站立，然后用嘴向空中喷出一口水雾，就会看到在那些水珠上面有一条小小的彩虹。
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  3、启发幼儿在实验成功后，互相那交换材料，试一试用另一种方法发现小彩虹。归去来兮辞名句
  4、组织讨论：彩虹是怎样形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太阳光形成的。)
  四、引导幼儿欣赏故事《虹和霓》，初步了解虹与霓的区别，进一步激发幼儿的探索欲望。
  教师声情并茂的讲述故事《虹和霓》
  提问：1、雨过天晴，小喜鹊发现了什么?
  2、彩虹上面有一道浅颜的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?
  3、为什么小喜鹊的话还没讲完彩虹及不见了?(因为雨过后，天空有许多小水珠，他们让太阳一照就折射出七光，太阳再晒一会儿，细微小水珠被蒸发掉，虹与霓就没有了。)
幼儿园大班教案《彩虹》2
  活动目标
  对彩虹现象感兴趣，能自主发现生活中的“彩虹”。
  大胆探索，感知自然界彩虹产生的原理。
  尝试利用喷水壶制造彩虹现象。
  活动准备
  环境准备：本活动适合在天气晴朗、有太阳的环境中开展。
  课件准备：“彩虹”组图；《为什么会出现彩虹》认知音频及图片。
  材料准备：装有水的雾状喷壶。
  活动过程
  师幼谈话，鼓励幼儿初步交流关于彩虹的已有经验。
  ——你见过彩虹吗？关于冬天的作文
  ——你看见的彩虹出现在哪里？
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  ——是在什么时候出现的？
  出示组图“彩虹”，引导幼儿欣赏并感知不同的彩虹。
  1.出示图片“彩虹-1”，认识彩虹。
  ——彩虹是什么样子的？有哪些颜？
  2.出示组图“彩虹-2”，感知不同的彩虹。
  ——除了在天空中，你还在哪里见过彩虹？
  小结：彩虹有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜，除了在天空中会出现彩虹，肥皂泡上、喷水池边、水晶上、光盘上等都会出现彩虹。
  发放装有水的喷壶，组织幼儿到户外寻彩虹，感知彩虹尝试的条件。
  1.组织幼儿带好喷壶，到户外寻彩虹。
  1）教师用喷壶对着阳光喷水，引导幼儿发现空气中隐隐约约出现的彩虹。
  2）鼓励幼儿尝试用喷壶制造彩虹。
  2.组织幼儿回活动室，集中分享用喷壶制造彩虹的方法。

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