因为喜欢你，所以爱上你的课
“因为喜欢你，所以爱上你的课。”这是三年级一班张月同学对我说的一句话。
那天，我刚刚听写完单词，就有孩子报告说，张月趴在桌子上哭，我连忙问其原因，可她就是不说话。这种情景已经陆续出现过两次，我担心孩子是不是心理有什么问题，及时和家长取得了联系，家长也是愁眉紧锁，无计可施。
第二天，我和平时一样来到教室准备上课，学生纷纷告诉我，张月又哭了。听到这话，上课的好心情一下子没了，但是出于职业的习惯，我还是强压住内心的焦躁，走到她身边，顺势摸了摸她的脑袋，轻声问：“怎么啦？是不是身体不舒服？”“老师，她没病，她是害怕听写单词，她以前的时候也总是这样。”她的同桌说话了。对于三年级的学生来说，现在学的东西多了，不能简单地说一说，唱一唱，因此我还安排了听写，原来她是害怕听写。我会意的向她同桌使了个眼，然后微笑着柔声对张月说：“课下我们说说悄悄话，现在我们先和其他同学一起上课好吗？”
不知不觉的爱上你课后，我带着这个孩子回到了办公室。“张月，今天的课听懂了吗？我们来聊聊，好吗？”说完，我便拉过孩子坐在了椅子上。距离一下子拉近了，感觉说话的气氛就轻松了很多。孩子好象没有先前那么紧张了，但是还是一脸愁容。“张月，虽然你的英语成绩不是特别好，但是，老师对你印象特别好，知道这是为什么吗？”“不知道。”她终于开口说话了，我心中顿时一喜。“那是因为你的作业特别清楚，每次都几乎没有错误，
和我小时候一样啊，对待学习这么认真。”停了一下，我又说：“就是一点和老师小时候不一样，老师小时候特别爱笑，你就是特别爱哭。”我这么一说，她居然笑了。于是我就抓住了这个契机。“这是老师看到你第一次笑，多好看呀！老师多么希望天天看到你的笑容啊，答应我以后多笑笑好吗？让老师
经常看到你的笑容，好吗？”孩子难为情地把头低下了，露出了小姑娘的羞涩。“现在你能告诉老师你为什么上课总是哭吗？”我故意把语调调得很轻松。过了一会，她小声说“我害怕听写出错。怕同学们笑话。”听到这，便马上对她说：“我们同在一个班级，我们就是一家人，一家人就会互相帮助，和和睦睦的，写错了也不要紧，同学们不会笑话你的，他们和老师一样也会帮助你，要相信老师和同学们，你说对吗？单词出错不要紧，只要你用心记，用心学了，老师相信你一定会学好的。”听完了我的话，发现孩子轻松了许多。“你不会让老师和同学们失望吧？”我继续追问。“不会！”她的声音虽然很轻，但很坚定。
在接下来的课堂上，我对她的关注就更多了，一看到她举手，我便说：“请张月回答。”每每回答完一个问题，我就会送上热情洋溢的鼓励话语。就在这种关注和鼓励下，张月身上发生了可喜的变化。她上课发言积极、主动了。每一次听写完，她都会主动跑到我身边向我汇报，“老师我错了一个，可是现在我会了。”我就会笑一笑说，你做的非常棒呀，靠自己记住的。她就会很美的笑。我看到了一个上课认真听讲，充满自信的孩子。就这样，孩子的英语成绩慢慢的有了起。突然有一天，她跑到我身边，悄悄告诉我：“老师，我喜欢你上的课，因为我喜欢你。”说完便一溜烟跑了。
不知不觉中在三小已经度过了半年多的时光，面对小学一、二、三年级的英语教学，我一直紧绷着脑中的那根弦，因为我明白，在孩子们心中英语是一种没有生活基础的陌生语言。为了让学生把英语学好，又不出现反感情绪，我使出浑身解数：编顺口溜，编儿歌，做游戏等等，激发他们的兴趣，让孩子乐学，会学。从孩子们的歌声、动作、神情和越来越流利的口语表达中，我感受到了他们对英语课的喜欢。
事实证明给孩子多一份耐心，多一份细心，多一份爱心，孩子就会给你带来欣喜和感动。
每一个孩子都是希望的雨滴，每一位老师的爱是都是雨后的阳光，让我们在教育的蓝天下共同期待那道亮丽的彩虹！
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