《让学生爱上你的课堂》读后感
《让学生爱上你的课堂》读后感
高尔基说过“书是人类进步的阶梯”，养成良好的阅读习惯可以让我们收获更多，多读书可以让我们到思想上的共鸣，明白自身的不足，陶治情操改掉坏牌气，集中注意力做一件事情，变得更加修养，变得更有文化气息，精神世界更加丰富。认真品读了《让学生爱上你的课堂》一书，书中从多角度闻述了如何上学生爱上课堂，通过六个专题讲述了课堂教学的实用方法，有爱的课堂吸引学生，科学的方法提升课堂效果，张弛有度的环节吸引学生，活动可以带活课堂，优雅的仪态让学生沉醉，精彩的语言留下回味。阅读一本书如同走万里路，
我静下心来看了《让学生爱上你的课堂》。这本是给我留下了深刻的印象，书中一个个鲜活的案例真真切切来自于我们的教学之中，读来倍感亲切，一篇篇精辟劉位的案例分析一次次让我茅顿开。正如本书综述上讲到“学生喜欢什么样的课堂，一千个学生心中有一千种不同的答案。好的课堂让学生前有一种明待，课中有一种满足感，课后有一种留恋”。我一边读着一边思考着，如何让我的课堂变成学生快乐学习的天堂，让我的学生爱上我的课堂呢?
俗话说，众口难调，要想让每个孩子都喜欢我们的课堂，还真不是一件容易的事情，走上讲台的二十年来，我一直为实现这个目标而努力着
1.有爱的课堂吸引学生
读到本书专题一，认识到用心去关爱每一个学生。要想让孩子爱上你，首先学会公正，每一个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。我喜欢联明可爱又听话的孩子，至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，说实话，我也很头终，但是一想到他们还是天真无邪的孩子，他们的成长需要我们更多的帮助，就会给他们更多的关爱。无形中要传递给学生这样的个信息，我是大家的老师，我不落下任何一个学生
“爱”能激发人工作的激情，学习的兴題:“乐”能让人保持恒久的动力。让我们用我们的爱，用我们的心，用我们的智慧让孩子们快乐起来，让他们真正体验到历史学习中的快乐，从而爱上故学课。
2.重心下降走下讲台
自古以来，三尺讲台，就是教师择酒放情的圣地，但也铸成了师生之间不可通越的鸡沟，因此很少有学生在课堂上，不经教师允许敢私自走上讲台的，有了这道屏，课堂上数师处于居高临下的态势，而学生必须仰视老师，这无題司形成了ー种不平等关系。重心下降，走下讲
台，深入到掌生中去，与掌生打成一片，势在必行。我在课数学中，在无需板书的时间，便常常走下讲台，在教室的走道内组织教学，与学生共同探讨、交流，课气氛热烈，就连个别平时爱打睡的学生也积极地投入到教学中来。实践证明，教师重心下降，走下讲台，以平等的态参与到数掌中去，拉近了师生之间的距离，两除了师生之间的屏。提高了课堂内师生民主平等气，增进了课堂的和谐性。
3.倾听每位学生的发言
现在我校在进行教学改革，“五环教学”学生是学习的主人，教师是学生学习的合作者、引导者，课堂不再是教师的“一言堂”，而是学生发言的“言堂”。在平以后学中，我尝试能耐心倾听每一位学生的发言，即使学生的观点有错误，表述不太流畅，也不要轻易打断学生的发官，让学生把话说完。试想，当教师微笑着、目光中饱含激励倾听学生的发时，对学生来讲是多么大的安和激励明!学会倾听，也体现了教师的修养和对学生的尊重，学生对教师也会更加尊敬和信赖;学会倾听，增进了课難教学中的师生民主平等，促进了课堂的和谐。
4.科学表扬掌生激发学生的热情不知不觉的爱上你
  表场作为一种强化学生优点的教育手段，运用得科学，恰当。可以发挥激励学生的作用，从而让课堂教学焕发魅力。那么，在课教学中，我们应该怎样有效对学生进行科学的表场呢?教师应该在不同情况下，给予及时的表扬。但是过多的表扬也未必是一件好事。表场不能廉价，也不能过于形式。因此在教学过程中要用恰当的表扬技巧，让不同的学生均可以从教师的表场中获得肯定，得到激励。从而有效地促进师生之间的沟通，提升课堂学习的效果，激发学生的学习动力。
  让学生爱上我们的课堂是一道比较复杂的命题，方法很多，所以我常常反思自己的教学理念，反思自己的课堂，力求给学生一节节尽可能的高效课堂我正在教学中不断地提升自己，提升课率。虽不完类，但在努力前进。

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