《明天会更好》教学设计[19]
《明天会更好》教学设计
教学内容分析：
《明天会更好》是九年义务教育六年级下册教学内容，是一首4|4拍二段体式歌曲，由主歌、副歌两部分构成，主歌前奏部分好似黎明的钟声，进入主题后如耳边细语轻轻诉说，娓娓道来，随后逐渐推进至副歌部分时达到整个歌曲的高潮。歌曲旋律中的弱起、附点后十六分音符及切分节奏、演唱时整首歌曲情绪的把握，是本歌教学重点。
一．教学目标：
1、通过对本歌的学习，培养学生的同情心、大爱心，让学生懂得珍惜今天的美好生活。
2、正确视唱旋律，进一步巩固和提高识谱能力。 3．能有感情地演唱歌曲，体会旋律的强弱变化和思想感情，并在演唱中表现出来。
二．教学难点
1、演唱时对歌曲强弱变化及感情彩的把握。
2、.副歌高音部分的发声及音准的准确。
三．教学重点
明天会更好谁唱的1、后半拍起及切分音、后十六分音符演唱的准确性。 2.整首歌曲演唱时情绪的把握。四、教学过程：
导入语：同学们，今天老师将带着大家到遥远的非洲去看一看那里人们的生活，好吗？（播放幻灯片）
同学们，他们生活得好吗？
预设答案：（他们的生活很凄惨……）
那同学们想不想用自己的歌声来表达对他们的祝福呢？
揭示课题：明天会更好。
简介歌曲创作背景：是台湾著名音乐人、作曲家罗大佑为声援1984年埃俄比亚百万市民，1985年台湾光复40周年，1986年世界和平年而作。
及力度强弱的变化。
3、副歌部分：
（1）老师范唱副歌部分旋律，学生轻声地跟唱。（2）提问：副歌部分的旋律在情绪，音调上有什么变化？（旋律音调走高，情绪激昂，是整首歌曲的高潮）（3）学生跟随琴声有感情地演唱副歌部分旋律。学习歌词：
（1）老师有感情地朗读歌词第一段，学生朗读第二段。（2）复听歌曲：让学生体会歌曲各段力度，强弱及感情彩的变化。
（3）学生跟随伴奏有感情地轻唱歌曲第一、二段。歌曲表演：鼓励声音甜美，音准、节奏感强的同学，跟随伴奏对一、二两段歌词进行联唱。
结束语：(播放以抗震救灾为背景画面的明天会更好MV)
同学们，今天我们学习了“明天会更好”这首歌，老师希望我们在坐的每位同学在以后的人生道路中，不管遇到多大的困难，只要我们有战胜困难的决心，我们的明天变会更加美好！

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