《打电话》教案【汇总6篇】
《打电话》教案【汇总6篇】
(实用版)
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序言
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《打电话》教案【汇总6篇】
  《打电话》教案篇1
  一、概述
  内容是小学数学人教版五年级下第132页到第133页。
  本内容的课时是40分钟
  本节课的内容主要是通过打电话通知学生紧急演出，这样的例子引出让学生思考怎样打电话才可以用最快的速度通知每位学生。让学生学会用画流程图的方法来分析问题。
  老师打电话通知学生是学生校园生活中时常发生的事情，该内容能学生更加有体会，更加容易接受，更加有兴趣思考。通过该内容的学生能够让学生善于发现生活中的问题，对生活中存在的数学问题产生思考的兴趣。
打电话相声台词  二、教学目标分析
  1、学生该内容是让学生掌握用图像的方法来分析问题和解决问题，从而在图像中提炼数学规律。
  2、学生过程中让学生通过小组合作试验，发现问题，和思考问题，让学生在实践中探寻解决的方法。
  3、通过该内容的学习让学生发现生活中的问题可以有多种解决的方法，激发学生乐于发现问题，乐于思考问题。
  三、学习者特征分析
  五年级下学的学生，具有比较丰富的校园生活经验，所以对打电话的事情深有体会，所以该内容能够容易触发学生思考的欲望。该年龄段的学生已经掌握比较分析问题的能力，所以在学习过程中学生可以有很多的空间发挥自己的想象来思考方法。这样让学生在学习中更加有参与感，达到思维碰撞产生新知的效果。
  四、教学策略选择与设计
  说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。
  五、教学资源与工具设计
  我们可以用尺子，A4纸，铅笔，方片和圆片若干，课件。
  (此部分在现场比赛第一天只作简要说明即可：如用多媒体课件辅助教学，又如：用思维导图辅助教学，等等。
  具体设计将在第二环节教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。)

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