小学三年级下册英语期末试卷分析
我所任教的三班级有3个班。三〔1〕班参与考试的有49人，三〔2〕班参与考试的有53人，三〔3〕班参考人数是46人。本次考试试卷多对话，试题新奇，难度稍大。考试的题型分为听力和笔试两大部分。不管是听力题还是笔试题，它始终贯彻着词不离句的原那么。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对同学进行考查。考查内容涉及到全册的内容，甚至超越本册，它着重基础知识的考查，表达了本学期学习的重点，在考核知识的同时也大大地考查了同学的技能。比如答题技能，应变技能等等。
此次期末成果不尽抱负。此次平均分低的缘由是试题稍难，稍有超纲，期末复习不到位。同时个别差生已经面临绝对危机的边缘了，三〔3〕班同学成果最为悬殊。
二、考试状况统计：
班级
总人数
参考人数
优秀率
及格率
平均点
三〔1〕
49
49
42.9%
100%
82.4
三〔2〕
53
53
35.8%
92.5%
79.7
三〔3〕
46
46
56.5%
95.7%
82.4
汇总
小学三年级英语下册期末试卷 152
152
45.1%
95.7%
81.4
三、同学试卷分析：
1、第一大题，听字母组合或单词，并选择。这道题考查同学对全册字母与所学单词的.熟识度。难点在于字母组合，平常练习时只是简约地让同学认单个字母，现在一组合，个别同学可能无法跟上。
2、第二大题，听对话，选图片。此题考查同学对课文重要句型的理解与应用，以及个别单词的听说，比如12与20这两个单词时常涌现在考试范围里，这次也不例外。答题状况都还好。
3、第三大题，听句子作判断。此题有难度，句型新奇，个别题目有超纲的感觉。第2小题可以说是完全没学过，考查方位词的比例占得较多。
4、第四大题，听句子或小对话，并标序号。此题主要考查课文中的短语或句子，只不过稍稍在原来短语的基础上转变了一点，由此也拉开了同学间的距离。
5、第五大题，听句子选答句。该题考查同学对本册书中各单元的句型的理解与娴熟运用，并不难。
6、第六大题，大小写字母连线搭配。错误率高的是小写字母bdpq的混淆。其实在做字母题时，错的状况不外乎有两种，一种是字母间混淆，比如b和d,p和q，另一个种就是个别字母印刷体和手写体的混淆。比如Ll和Ii。
7、第七大题，选出不同类别的单词。这题不仅考查同学对单词的理解，同时考查同学的答题技巧。比如摒除法。这题的狡猾之处在于把音/形相近词放一块儿迷惑同学。对于这类题目，做错的同学还是会有的。给我留下的思索就是平常教学过程当中多加入给单词同类的竞赛，让同学多举例，这不仅能起到复习旧知的作用，同时也激发了同学的表现欲和求知欲。
8、读句子依据图画内容选择单词，把句子补充完整。这道题遵循了词不离句的原那么，尽管是看图选单词，但还是以整句的形式加深同学的印象。它考查同学对所学单词的认读技能。
9、第九大题，问答句搭配，这是一道选择题。主要考查本册中的重点句型的应用技能。比如：Unit：Whereareyoufrom?I’等，同学答题状况也不错。
10、第十大题，依据对话内容，选择正确选项。此题考查本册重要句型的综合运用技能及理解技能。它曾涌现在课堂作业本上，但我当时没有好好讲解。有一大部分不耐烦的同学还没好好理解对话，就乱填写。这题难度比较大。同学普遍对“Whereis…”句型感到生疏。
11、第十一大题，看图。此题主要考查同学对方位词及所学过的名词的理解运用。“bed”没学过，期末方位词复习不到位是造成得分不高的主要缘由。
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