制作万花筒
一、教学目标：
1．用两面镜子玩游戏观察产生像个数的变化；
2．利用三面镜子制作万花筒，可以看到变化更多，更美丽的图案。
3．培养学生总结事物规律和观察记录的能力。
4、培养学生运用所学知识进行制作、改进和创新的能力。
二、活动设计：
活动一：用多面镜子玩游戏
活动目标：
1、用一面、两面、三面镜子玩游戏产生像个数的变化；
2、培养学生的探究能力。
活动器材：长方形镜子、胶带、小动物玩具、偶镜。
活动二：制作万花筒
活动目标：利用镜子制作万花筒。
活动器材：碎纸屑、平面镜三片
三、教学过程：
（一）镜子游戏
学生活动 | 指导要点 |
※视频导入：先请小朋友们来看一个魔术。魔术师真厉害，手上的小红球越变越多。请小朋友想一下怎样才能使橡皮看上去变多了呢？ ※游戏：1、用一面镜子可以看到镜子里有几个玩具？ 2、用两面镜子可以看到镜子里有几个玩具？ 3、偶镜小实验：利用偶镜玩游戏，调节两面镜子的夹角，观察玩具的个数。完成导学单。 4、小结：镜子的夹角大，像的个数少；镜子的夹角小，像的个数多。 5、讨论：如果夹角不变，如何增加玩具的像数？ 6、讨论：那三面镜子呢，情况又怎样？ | ※激发学生的学习兴趣。 ※鼓励学生发现除了个数之外还有什么特点？最多有几个像？ ※观察产生玩具像个数的变化。 ※鼓励学生改变镜子角度使像越多越好。 ※引导学生发现像的个数的变化与夹角大小有关，但不要求总结镜子的夹角应该变化到多少度。 ※可以增加镜子（围成多边形）或增加玩具。 |
（二）制作万花筒
学生活动 | 指导要点 |
※观察：万花筒。 ※讨论：1、为什么能看到这么多会变化的图案？ 2、它有几面镜子组成？想不想自己动手做一个？ ※制作万花筒。 ※分组展示。 ※讨论：改进万花筒的设想。 ※欣赏各种各样的万花筒影像。 | ※引导学生出正确的制作方法并作安全教育。 ※比一比谁的最漂亮，激发学生的探究兴趣。 ※引导学生边展示边交流玩法，如转动镜子或底板，使图案发生变化。 ※展示其他万花筒，激发学生改进并制作其他万花筒的兴趣。 |
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