小学2022-2023年度第二学期教学工作计划
XXXX小学2022-2023年度第二学期教学工作计划
一、指导思想
本学期，我校教学工作将以为指引，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以五彩童年为基础，以品质课堂为核心，推进课程改革，提高课堂教学效率和教学质量,提高教师专业素质，全面优化教育教学管理，深入开展教学方法和学习方式的研究，切实提高学生的学业水平。在认真总结以往工作基础上，从我校实际情况出发特制定2022—2023学年第一学期教学计划如下：
二、工作目标
1.积极实施基础教育课程改革，努力探寻“智慧课堂”的途径。
2.严把学科质量关，做好暂困生的转化工作，托底培优。
3.加强教育教学研究，严格落实教研组集体备课制度，规范课堂教学，提升教师课堂教学能力。
4.加强教师发展中心的日常管理工作，以“规范”为目标，扎实推进教学常规。
三、具体内容及措施
(一)抓好理论学习，更新教育观念
1.外出学习。组织有关教师参加上级举办的新课程培训及学科培训，从而提高师资素质。每次学习后，教师要做好学习笔记，并将会议精神及时地向学科分管领导进行汇报，学习笔记交与学科分管领导进行核实；如未经请假擅自不去的，视为旷工。
2.组内学习。利用教研组活动时间组织教师对课改案例进行分析研究，并不断地通过反思与探讨更新自己的教学理念，提高自己的执教能力。
3.教师自学。根据继续教育有关要求，利用省培，完成相关的学习，并学习教学杂志上的有关理论，进一步明确课改精神，提高理论水平。
4.实施骨干教师带动策略。充分发挥骨干教师的带动作用，通过师徒结对，加强对三年新教师的培养。有计划地组织开展骨干教师开放课，发挥引领作用，开放教研组内优秀教师的课堂，供年轻教师观摩、学习。
5.提升教师对教材的把握和课标的解读能力。组织专题学习，组织教师过关检测，检测内容以课标和教材知识为主，重在引导教师研究课标、研究教材，提高课堂教学能力和解题能力。继续组织各学科的集体备课，特别是针对新使用的统编教材的学科，要逐步形成具有我校特的集备成果。小学教师年度考核个人工作总结
6.扎实开展学校读书活动。以读书团队集体研读为主，撰写心得体会、教育案例等，并鼓励老师们进行小课题研究。引领教师读写结合，积极倡导教师“与书为伴”、“与大师对话”，主要是读夯实底蕴的书，读学生喜爱的书，做到“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”。
(二)严格教学常规,优化过程管理,完善评价方案。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理,使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“六化”目标,即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。
1.严格执行课程计划。做好经常性的巡课工作,发现问题,及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。
2.严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,结构,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度,切实提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教师发展中心将每月对各科教师的备课进行检查。
3.严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。所有作业要求全批全改，包括上交本、家庭作业本、同步探究等作业，不能由学生批改代替教师批改，学校将加强督查。
每月的最后一周的周三，由教研组长组织，统一检查反馈组内各班的作业情况，包括作业的设置、数量、书写、改错、批阅日期等，并做好记录。教师发展中心不定时抽查作业及作业
检查记录，学期末各班各学科开展全校作业展评活动。

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