中班语言猴子学样教案9篇
中班语言猴子学样教案1
活动目标：
1、认真观测图片，理解图意，愿意表达自己的理角感觉。
2、了解猴子爱仿照的特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演爱好，提高表演技能。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备：
挂图四幅。
故事表演用的'道具：草帽假设干、扁担一根、树、猴子的面具。
活动过程：
1.引起爱好 (出示猴子)，它是谁?有一猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，究竟发生了什么事情，我们来看一下。
2.出示图一
你看到什么?
老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事?
3.出示图二
猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了?
急得怎么样?
猴子在干什么?
老公公怎么说?
猴子有没有把帽子还给老公公?
4.出示图三
老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?
猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?
老公公开始想方法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法?
5.出示图四
老公公想出什么方法?
6.老师完整讲解并描述图意一
7.这个故事还没题目，请幼儿取个题目
8.表演故事二遍
(1)现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。
(2)这个故事小伙伴都很喜爱，下课后，还要表演的继续表演。
活动反思：
幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
中班语言猴子学样教案2
活动目标：
猴子出什么装备 1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音。
2、探究游戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。
3、产生对听说游戏活动的爱好，并积极参加游戏。
活动过程：
1、通过情景表演，引起幼儿的爱好。
老师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的爱好。
2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？
老师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。
3、介绍游戏玩法。
〔1〕幼儿需要边念儿歌边用食指顶着锅盖。
〔2〕儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要抓紧缩回，不让锅盖抓住。
〔3〕假设被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿需要说出一道菜的菜名，说出来了就交换角继续游戏。
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿依据已有的生活阅历，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的阅历。
提问：你吃过什么菜？你最喜爱吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼儿大胆地说出各种菜的名称。
5、师幼共同游戏。
6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。
中班语言活动：好伙伴
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设计意图：随着主题活动“我喜爱”的主题开始，在最近我们班的小伙伴的.交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小伙伴进行来往，因此预设这次活动，通过好伙伴这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受开心的旋律节奏。并且知道好伙伴要相互援助， 激发幼儿与同伴相互
援助，团结友爱的情感。活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，情愿有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。观测重点：熟识歌曲节奏，体验开心的心情活动流程：导入——观赏争论——观赏歌曲——尝试表现活动预备：1、日常活动中，幼儿有相互援助做好事的阅历2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、 导入1、 今日你和好伙伴在一起做了什么游戏？2、 你喜爱你的好伙伴吗？为什么？二、 观赏争论1、 你觉得他们是好伙伴吗？2、 你从哪里看出来他们是好伙伴？3、 他们在干什么？小结：好伙伴之间要相互援助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。4、 你和好伙伴会怎样相互帮忙？指导：幼儿自由争论，请幼儿和他好伙伴分别说说在一起是怎样相互援助的。5、 让我们一起听听歌曲的好伙伴是怎样相互援助的6、 老师有表情的演唱歌曲。7、 你听到歌曲中的小伙伴是怎样相互帮忙的。8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。三．尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？1、 请你们个好伙伴边做动作边有表情的演唱。
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