大班科学学习6的加法教案反思
1、大班科学学习6的加法教案反思
【活动目标】：
1.学习6的加法，进一步理解加法和加法交换律的意义。
2.能够运用数学解决生活和游戏中的简单问题。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4.乐于参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】：
1.老师演示材料:5以内的加法公式若干，小花(白花1朵，粉花5朵)，苹果树图片(树上青苹果2个，红苹果4个)，列式卡片若干。
2、幼儿分组活动材料：1)、编有3、4、5、6的号码大树四棵，写有6以内加法式子的树叶若
干;2)、分别编上2、3、4、5、6号码车厢的火车，写有6以内加法的算式的火车票若干;3)、盘子上摆放6只鸭子(1只大鸭、5只小鸭，两只戴帽子、四只没戴帽子，3只红，3只黄);4)、服装柜上有6件服装(3件上衣、3条裤子，2件红、4件黄，1件厚的、5件薄的)。
【活动过程】：
一、以游戏复习5以内的加法和6以内数的组成分解。
1、玩游戏"开火车"：教师出示5以内数的加法算式，幼儿按座位顺序以开火车形式一个接一个答出得数。
2、玩游戏"碰球"，复习6以内数的组成分解。
第二，根据老师的口头应用题，引导孩子用卡列计算。
1、教师操作手上的花编题：孙悟空先变出1朵白的花，又变出5朵粉的花，一共变出几朵花。
2.请幼儿列出加法公式并计算，教师观察幼儿公式。
3、交流分享：请说一说你列的式子(1+5=6)。孙悟空一共变出了几多花?你是用什么方法算的?你怎么知道用加法算?
三、运用交换规律列加法算式。
1、引导语：如果老师把手上的花交换下，你们能列出一道新的式子吗?
2、引导幼儿运用交换律列出另一道加法式子，并请一名幼儿到黑板上用卡片列式(5+1=6)。
3、教师结合两个加法算式"1+5=6"、"5+1=6"，引导幼儿观察：交换加号前后两个加数的位置，得数不变。
四、用同一张卡片列出两道加法算式。
1、引导语：孙悟空又变出一棵苹果树，树上有2个苹果核4个苹果，一共有几个苹果?
2.引导幼儿用卡片列出两个加法公式并计算，教师观察幼儿公式。
3、请个别幼儿到黑板上用卡片列出两道加法式子并计算(2+4=6,4+2=6)。
4、引导幼儿继续观察苹果树上的3个大苹果和3个小苹果列一道加法算式计算(3+3=6)。
五、师幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.
6.孩子们应该分组巩固6以内数字的加法。
1、介绍分组材料。
(1)帮宝宝叶子妈妈的叶子:先算出叶子上公式的数字，然后到同样数字的树，把叶子贴在树上。
(2)火车车厢:先计算火车票上加法公式的编号，然后与该编号相同的火车车厢，将车票贴在车上。
(3)根据盘上的情景公式:根据鸭子的不同特点，列出5个6以内数字的加法公式，并进行计算。
(4)根据服装柜上的情景公式:根据服装的不同特点，列出5个6以内数字的加法公式，并进行计算。
猴子出什么装备 (5)幼儿自选小组活动。
(6)师幼分享交流。
【活动反思】
我认为这次活动让孩子们学到了很多东西。心情愉快，孩子学得开心，都学会了6的加法公式。最重要的是开心。孩子们很开心。作为老师，我也很开心。
2、大班数学活动教案：学习6的加法教案(附教学反思)
活动设计背景
为了激发 和发展幼儿对数学的兴趣和爱好;提高幼儿的想象力，观察力。
活动目标
1.根据同一事物的不同特点分解图片，感知开关公式和公式所表示的数量关系，学习6的加法。
2.引导孩子学会用语言说出算术是什么意思。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.发展孩子的逻辑思维能力。
5.发展孩子的逻辑思维能力。
教学重点、难点
重点是：学习6的5种加法;
难点是：学习感知分合式;
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