植物怎样过冬教案反思
植物怎样过冬教案反思
【篇一：植物怎样过冬教案反思】
活动设计背景
冬天到了，我们也随着进入了《冬天的故事》这一主题活动。孩子们对人和动物怎样过冬已有了初步的了解，但是对树木是怎样过冬的还知之甚少，因此我设计了《树木过冬》这一活动，目的是让幼儿通过故事简单了解落叶树和常绿树，及常见树木的不同过冬方式。
活动目标
1、通过故事简单了解落叶树和常绿树。
2、了解常见树木的不同过冬方式。
3、懂得要爱护树木。
教学重点、难点
重点、难点： 了解常见树木的不同过冬方式。
活动准备
经验准备：认识柳树、杨树、松树等几种常见的树。
物质准备：幻灯片、故事录音、游戏音乐
活动过程
一、引趣
师：现在是什么季节了?
师：谁知道我们是怎样过冬的？
师：那你们知道我们的大树朋友是怎么过冬的吗？
让我们一起来听一听《树木过冬》的故事，小朋友要仔细听，故事里都讲了哪些树，它们是怎么过冬的？
二、欣赏故事
（一）边出示幻灯片边分段欣赏故事边提问：
1、欣赏第一段故事，提问：
⑴小白兔在去小松鼠家做客的路上看到了什么树？
(2)它们是怎样过冬的？
（3）像柳树、杨树这样到了秋冬季节就落叶的树叫什么树？
（4）小结：像柳树、杨树这样到了秋冬季节就落叶的树叫落叶树。
小白兔都着急了，他还要到小松鼠家去做客呢。我们看看它走到哪里了。（继续放幻灯片和录音）
2、欣赏第二段故事
（1）小白兔又来到哪里？
（2）小白兔来到了松树林中又看到了什么树？
（3）松树在过冬的时候落叶吗？
（4）像松树这样不落叶的树叫什么树？
（二）再完整欣赏一遍故事，使幼儿加深印象。
师：这个故事主要讲了什么事情？
师：这个故事的名字就叫《树木过冬》。那为什么到了秋冬季节落叶树就要落叶，而常绿树却不落叶呢？让我们再仔细听一遍故事。
（再完整欣赏一遍故事。）
提问：
（1）像柳树、杨树这样的落叶树为什么到了秋冬季节就要落叶？
（2）为什么像松树这样的常绿树不用落叶就能过冬？
(因为松树的叶子像针一样，外面包着一层像蜡一样的东西，水分不容易散发掉，所以，松树不用落叶就能过冬。动物冬眠的方式
（3）常绿树是一直都不落叶吗？它们是怎样落叶的？
三、小结
师：听了这个故事后，你知道了一件什么事情？
师：除了柳树和杨树外，你还知道什么树是落叶树？
师：我们小朋友还有好多不认识的树，不知道它们是怎样过冬的，我们回去问问爸爸妈妈，然后再来和老师和小朋友交流，好吗？
情感教育：
师：冬天天气又冷又干燥，我们的大树朋友的树枝很容易折断，那我们应该怎样对待我们的大树朋友呢？
幼：我们应该保护大树，不折树枝。
四、游戏：
师交待游戏规则：小朋友自己选择扮落叶树或常绿树的树叶宝宝，我们一起随音乐翩翩起舞，音乐停止时落叶树的树叶宝宝飘落。扮常绿树停止摇摆，但不落叶。
活动反思
在活动中我以 冬天来了，我们是怎样过冬的？ 你们知道我们的大树朋友是怎样过冬的吗？ 自然地导入主题，然后边出示幻灯片边放录音分段欣赏故事，并提出问题，让幼儿带着问题去听故事，使幼儿初步了解了落叶树和常绿树，以及树木不同的过冬方式。从整体上看基本完成了活动目标，但在活动中还存在着一些不足：
1、我在活动中采用了边出示幻灯片边放录音欣赏故事的方法，没有吸引幼儿的注意力，我想如果采用边出示幻灯片教师便声情并茂地讲故事的方法，也许会更吸引孩子，活动的效果就会更好一些。
2、在活动中提出的有些问题有些难，比如我提出了这样一个问题： 小白兔是怎样问柳树公公的？柳树公公又是怎样说的？ 因为故事中柳树公公说的话很长，幼儿很难听两边故事就能
复述，因此在回答这个问题的时候只有一名幼儿能较好地复述出了柳树公公的话。这是我在备课的时候没有充分地考虑幼儿的能力。
3、在活动中幼儿回答问题的时候我没有要求幼儿说完整话，这不利于幼儿的语言能力的发展和提高。
4、在活动中没有面向全体幼儿，只是对举手的幼儿给予的较多的关注，忽略了没有举手的幼儿，使他们的注意力不能集中到活动中来。
在今后的教育教学活动中我会多向其他的教师学习，通过各种方式学习更多更好的教学方法，努力提高自己的教育教学水平。
【篇二：植物怎样过冬教案反思】
1学习是成长的过程，学到的知识有时已经过时，派不上用场了，但是，学习的方法，掌握了，就永远是自己的，还有，学习的经历，也是独一无二，无可替代的。
2学习，的确会让人 与众不同。没有愚昧。有的人，在学习中，会发现自己，发现自己的使命；而有的人就不是了，也许迷失了自己，让自己的脑袋成为别人的跑马场。
3没有学习过的经历，就不会掌握学习的方法，同时也不会拥有，那这样的话，是永远都不会有好的idea的，创意，都是有基础的，站在巨人肩膀上，才能看得更远。
4学习的路上走得越远，和你相随的人也许越少，但是都是精英，只有和比自己更优秀的人在一起，自己才会不断的优秀，才会有成果。
5学习，是的阶梯。话虽老套，却是绝对的真理。
【篇三：植物怎样过冬教案反思】
设计意图：
天气渐渐寒冷起来，最近我班正在开展“过冬了”的主题活动。在小朋友了解到“动物是怎么样过冬的”活动过程中，有的小朋友提出问题：“大树是怎样过冬的？”，这个问题引起了我的深思。对于植物的过冬方式，小朋友虽然很感兴趣，但所知甚微，颇有探讨的价值，由此生成了本次活动——《植物是怎样过冬的》。
首先活动目标制定如下：
1、有探索植物过冬的兴趣，激发幼儿保护植物的情感。
2、初步了解几种人们帮助植物过冬的方式，增强幼儿的环保意识。
1、关于常绿树和落叶树的知识材料。
2、活动前在网上下载相关图片，了解相关信息。
活动重难点：
了解树木（落叶树和常青树）的过冬方式：落叶过冬、蜡质过冬。
活动过程：
1、谈话，引出课题：
教师：现在是什么季节？天气越来越冷了，植物是怎样过冬的呢？
2、带小朋友走出活动室，观察冬季的植物。
看一看落叶树，捡一些落叶树的叶子。
看一看常绿树，捡一些常绿树的树。
看一看，挖一些草根。
3、了解几种植物过冬的方法。
（1)、树木过冬。
比一比落叶树和常绿树的叶子有什么不同。
小结：常绿树的叶子较厚、较小，常青树的叶子还会分泌出一种蜡质，这层蜡质可以防止树叶水分流失，抵抗寒冷，安全地度过冬天。常绿树每年虽有部分树叶脱落，但仍有部分树叶新生。因为不断更新，所以常绿树常年都保持绿，因此这种树的寿命很长。进一步了解常青树的过冬方式：蜡质过冬。
而落叶树的叶子一般很薄、很大，容易蒸发水分，也需要更多的营养。大树为了度过寒冷的冬天，就让树叶枯死、落下，目的是为了少失去水分和和营养。所以冬天时，落叶树就变得光秃秃的。到第二年天气暖和的时候再长出新的枝叶。进一步了解落叶树的过冬方式：落叶过冬。
幼儿观察比较两种树叶，和同伴交流讨论两片树叶不同之处。
（2）、小草过冬。
提问：看一看，小草是否有根？
小结：小草在寒冷的冬天快来时，它就让地面上的部分都枯死，只留下地下的根，保证安全地度过寒冷的冬天。
4、了解人们帮助植物过冬的方法。
教师：为了帮助植物度过寒冷的冬天，人们想了很多办法去帮助它们。你们知道有哪些办法吗？
1、幼儿讨论：人们是怎样保护植物过冬的？
2、观看图片，了解人们帮助植物过冬的多种方法。（遮盖保温网、刷石灰、送进大棚和温室、用稻裹等）
5、活动延伸部分：
（1）、绘画活动：我给小树穿衣服；
（2）、实践活动：幼儿用稻裹幼儿园里的大树，为大树穿上“衣服”保暖。
（3）、观察自己生活的小区、来幼儿园的路上有哪些树，分别属于常绿树还是落叶树？
活动反思：
为了使本次活动取得更好的效果，活动前我做了大量的准备工作：包括上网搜索有关常绿树、落叶树等相关知识；搜索和下载大量教学所用图片；设计教学程序等等......在活动中,我鼓励所有的小朋友都动起手,去户外寻各种树叶,回来后观察比较器不同之处与同伴交流。在温馨、轻松的氛围的环境中，鼓励孩子自主学习,自己探索。在孩子们的交流过程中，我耐心倾听，积极而适时地加以引导，努力使自己成为孩子们学习活动中的“支持者、合作者、引导者”。
这样在整个活动的过程中，孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中，体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容知识性较强，相对来说比较枯燥，如果用说教的方式幼儿肯定难以理解。因此
在讲解落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉，让孩子们看一看，摸一摸，比一比，想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发现，去讨论，从而得出结论；在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作，仔细观察，出结果。在这样自由探索的过程中，孩子才真正成为活动的主人。

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