《娃娃》幼儿园音乐教案
《娃娃》幼儿园音乐教案
《娃娃》幼儿园音乐教案
《娃娃》幼儿园音乐教案1  活动目的：
1、引导幼儿体会人与人之间互相关心、谅解的真挚情感。
2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
3、理解大自然中大树与小鸟之间互相依存、和谐共处的美妙景象。
活动准备：配乐《小鸟飞》；小鸟头饰、大树婆婆头饰。
活动过程：
1、悬念式提问，激发幼儿兴趣。
出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿考虑：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌《大树和小鸟》。
2、老师有感情地朗读儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。
3、引导幼儿一起说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。
4、引申到老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。
5、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》，老师用富有感染力的语言描绘情节，表达自己对童话的感受，总结树婆婆的情感变化〔孤独----快乐----伤心-----快乐〕。
《娃娃》幼儿园音乐教案2  活动目的：
1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。
2、探究与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。
3、初步学习与同伴商量，分配角，并一同合作、协调地进展歌表演。
活动准备：
1个茶杯、1张凳子。
活动过程：
1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿答复后，老师整理、加工成歌词朗读给大家听。
2、幼儿学唱歌曲。
〔1〕老师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。
〔2〕幼儿跟随老师按节奏念歌词。
〔3〕幼儿跟随老师轻声学唱。
3、引导幼儿为歌词创编动作。
老师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，老师不做，以免幼儿模拟，限制了他们的创造性。
4、学习与别人合作进展歌表演。
〔1〕 老师和个别幼儿分角表演。老师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮助唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。
〔2〕 老师和全班幼儿表演，表演方法与上一样。
〔3〕 幼儿两人一组分角表演，让幼儿自己商量分配角，老师适当给予帮助。
〔4〕 按小组分角表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角。幼儿扮演时，老师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角，以自己的情绪感染幼儿。
《娃娃》幼儿园音乐教案3  课堂游戏：
泥娃娃
活动目的：
1.感受音乐的旋律，在初步熟悉音乐的根底上，学做动作。
2.能按照音乐的节奏模拟泥人动作，并能进展大胆改编。
活动准备：
不同动作的泥人(玩偶)、动作卡片。
活动过程：
1出示泥人，引发小朋友兴趣.老师：瞧老师这儿有一个什么?你们看它好玩吗?它是怎样来跳舞的?我们一起来学学好吗?
2.听音乐，熟悉乐曲旋律，模拟木偶的动作。老师：说了这么长时间，泥人着急了，它想邀请小朋友一起来跳舞，我们看看泥人是怎样听着音乐跳舞的。
3.老师：小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我们一起来学一学吧。听音乐，引导幼儿按节奏，做出泥人的动作来。
4.引导幼儿选卡片，做动作。
《娃娃》幼儿园音乐教案4  活动目的：
1、反复感受歌曲，初步理解歌曲的性质，知道名称，理解内容。
2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备：
木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。
活动过程：
1、游戏《小动物家》：
怎样下载mp3歌曲2、动物大合唱：
〔2〕老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
3、发声练习：
〔老师〕娃娃跌倒了〔幼儿〕快快抱起他。
我们抱起他快快送回家。
4、新授：
〔1〕让幼儿听录音机里小孩的哭声。老师问：“听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？”〔让幼儿自由说〕
〔2〕欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，理解歌曲的内容。
老师问：
①“是谁在哭呀？”〔小娃娃在哭〕
②“小娃娃为什么哭呀？”〔摔疼了，喊妈妈〕

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