合法下载网络中的文件
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
教案名称：《合法下载网络中的文件》
一、案例背景信息
1．模块：高中信息技术基础
2．年级：高中一年级
3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”）
（  ）教育科学出版社  （  ）中国地图出版社  （ ）广东教育出版社
（  ）浙江教育出版社  （  ）上海科教出版社
4．学时数：
非上机时间  10  分钟，上机操作时间　35  分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：　讨论反思  　，大约用　5　分钟
二、教学设计
（一）教学目标：
1、能根据不同的下载目标和下载环境选择不同的下载策略；
2、掌握文字、图片、网页、软件等常见形式的各种文件下载方法；
3、能对下载结果进行初步评价，在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。
（二）内容分析
1、教材分析：《合法下载网络中的文件》这一节是广教版第二章《信息获取》的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析、确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效地下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。在学习了使用搜索引擎搜索网络信息后，怎样使用正确的下载方法来下载各种不同的文件显得尤为重要。
2、重点分析：在实践操作中学会归纳各种不同类型文件的下载方法。
3、难点分析：能初步归纳利用网络查和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。
 
（三）学生分析
通过对学生平时上机情况的观察以及课下和学生的谈话交流，我了解到的学生的主要情况是：大约有20%的学生，上网非常熟练而且在平时上网时经常下载一些自己喜欢的歌曲；大部分（大约60%）学生都曾经上过网，并且对计算机的操作比较熟练，这些学生认为自己会上网，下载没什么难的。另外20%对网络中搜索到的内容基本没下载过。在观察中我发现大部分学生仅仅是偶尔用一些复制粘贴的保存方法，对不同类型的下载方法没有系统的概念，下载的成功性很低。所以在这节课的设计上，我考虑到首先是要激发起学生的兴趣，认识到下载的重要性。然后通过有效任务驱动，使学生体验、分析和讨论。通过分组学习、小组竞赛，有效协作，共同学习。 
(四) 教学环境
  1．计算机网络教室、多媒体教室设备。
  2．FTP服务和校园网。
（五）教学策略设计
1．教学方法设计
采用自主探究和小组合作探究的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，激发学生的学习兴趣；培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。
    2．关于教—学流程和教学活动的设计思路
 
3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况
教师参与提出问题的小组讨论；帮助有困难的小组。
三、教  学  过  程
【课前学情检测】
1、上网查到想要的信息（图片、文字、软件）时，你有过下载成功的情况吗？（  ）
A 经常下载  B 下载过一两次  C 几乎没下载过
2、你能根据文件的扩展名，快速地判断这是什么类型的文件吗？
A 能  B 不能
【课前导入】：播放励志歌曲《追风少年》等待上课（百度MP3）
mp3.baidu/m?word=%D7%B7%B7%E7%C9%D9%C4%EA&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=
【自主探究—任务一】
教师：老师刚才给同学们播放的《追风少年》是老师非常喜欢的一首歌曲。老师看同学们也经常听MP3，那大家的歌曲都是怎么来的？
你能尝试一下到自己喜欢的歌曲并下载下来吗？（看同学们操作情况）
教师提问：请同学们回答你是从什么网站下载的？用的什么方法？（提问2到3个同学）
教师：刚刚同学们在下载的时候老师看了一下，发现同学们表现得都很好。老师发现，有些同学是到百度上搜索到这首歌曲的，有些同学是到一些专门的音乐网站下载的。其实这些呢都是属于下载途径。文件下载的途径是多种多样的，可以因人而异也可以因任务而异。接下来老师就给你们介绍几种常见的文件下载途径。
途径
优点
示例
专题网站下载
专题网站收集的文件比较丰富，分类详细。
百度Mp3搜索
mp3.baidu
FTP下载
FTP服务器是专为文件传输服务的，可用于多个文件和大文件的下载
 
教师：刚才同学们完成得都很棒。我们生活中还经常用到下载软件。老师再来考考大家，你能从从ftp里到我给大家准备的下载软件： FlashGet，并把它下载安装上吗？
【自主探究任务二】：登陆FTP://172.29.128.186，或者FTP://172.29.128.79，选择“网际快车(FlashGet)”，下载完成后，将该软件安装在个人计算机中。
教师提示：（1）ftp://不可省略；（2）到文件后，在文件上右击选择“复制到文件夹”
教师：刚才我们尝试了下载的两种途径。可是网络里面除了音乐还有很多其他形式的文件是需要我们下载的。比如：文字、图片、网页、软件、视频，它们该怎么下载呢？下面这一节我们就来学习一下如何下载各种类型的文件。老师给同学们设置了一些关卡，下面下面就是我们小组竞赛的时间了！
【小组竞赛】
准备活动：在桌面上新建一个文件夹，命名为自己的姓名。例如黎明同学就将自己新建的文件夹命名为“黎明”。以下任务中下载的内容都保存在个人文件夹中。
请以小组为单位按要求完成如下任务：（提醒学生可以进行分工合作，以体现团队精神）
【合作探究任务1】：为了增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，2001年11月22日，共青团中央、教育部等向社会正式发布《全国青少年网络文明公约》。请你将该内容下载并保存于个人文件夹中，保存类型为txt。
参考网址：baike.baidu/view/20487.htm
【合作探究任务2】：登陆我校潍坊滨海中学的学校网站，www.wfbhzx，到“我校举行第十六届金秋艺术节文艺汇演”的网页，具体要求如下，并将下载的内容保存在桌面个人文件夹中。
要求：
（1）选择其中一段文字介绍,以.doc格式保存。
（2）选择其中一张图片，存储格式要求为jpg。
（3）保存该页面到本地计算机中。
【合作探究任务3】：下载一种常用的压缩软件“Winzip”，安装程序保存在桌面个人文件夹中。并安装该软件。（提示：可用刚才下载安装的Flashget来下载）
参考网址：
www.baidu/s?wd=winzip&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&inputT=1672
教师提示：在完成操作的同时，填写如下表格：
分类
获取方法
文字
使用“复制”与“粘贴”
图片
网页
视频
怎样下载mp3歌曲音频
软件
老师：同学们表现得都很不错，有不少小组的同学已经完成了。我们都知道，网络的出现给我们带来了不少的好处，网络的共享功能让我们在查或是下载某个资料时带来了极大的方便。但是，我们在使用网络上的资源的时候一定要遵守一定的网络道德。网络上文件的知识产权受法律保护，我们在实际应用时一定要严格遵守有关版权法规 :（展示幻灯片）
一、文件中有时会包含不健康的内容 ,我们应自觉抵制它们,做到不阅读、不存储、不转播；在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏；
二、将下载文件引用到自己的作品中的时候，一定要遵守法律法规和道德规范，要尊重别人的劳动成果，注明相应的出处；
三、共享软件允许用户在一定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受到时间和功能上的某些限制。自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不得用于商业目的。
四、课  堂  小  结
通过此环节可以大致了解学生对这部分知识的了解状况，便于“对症下药”。
引导学生讨论并利用网络搜索下载后回答问题。
课件演示
教师
引导
教师机FTP
学生独立操作
各组成员之间相互帮助，共同完成任务。
由小组长负责验收。
合作探究20分钟后教师检查小组完成情况。
投影展示正确答案
投影
展示
课堂小结及小组评价
课外
延伸
1、根据需要分析选择适当的途径下载文件；
2、各种类型文件的下载方法；
3、合理合法下载文件，要遵守一定的网络道德。
  五、课  后  拓  展
在很多页面上有精彩的动画，如何下载下来？
六、教  学  反  思
在本节课的设计上，我主要突出了以学生为主这个特点。把主动权交给学生，通过设置一个一个的任务，让学生亲身体会下载的方法，下载的乐趣。
对于有难度的任务我设置了小组竞赛这个环节，大大提高了学生的积极性。通过学生的反馈，我了解到他们觉得这样的方式很轻松、活泼，有一定的趣味性，同时也能通过实践总结出相应的下载方法。通过几个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。
而我自己觉得不足的地方就是内容稍微多了点，应该更多地通过学生的交流和思考，加深对下载方法的理解和运用。但教学内容较多，学生讨论的不充分，交流时间不够。
七、教 师 个 人 介 绍
省份：山东省    学校：潍坊市滨海中学      姓名：秦秀芝
职称：中学二级教师
通讯地址：山东省潍坊市滨海经济开发区滨海中学
从教十年来，我一直坚持把培养学生的信息素养作为我的首要目标。在教学中，善于和学生互动，对学生因材施教，充分发挥学生的优点、特长。深受学生喜爱。曾3年担任高三技术教学，3年担任备课组长，教学成绩优异。并在2010年被学校评为一级骨干教师。有幸在第二届“教学中的互联网搜索”优秀教案评选中过得全国二等奖。在此万分感谢各位评委老师！
主要成果：
2007年5月  辅导学生获得山东省机器人灭火比赛一等奖，并荣获辅导教师一等奖；   
2007年12月  获得潍坊市信息技术优质课一等奖；
2009年5月  被评为开发区高中信息技术学科教学能手；
2010年3月  被评为潍坊市高中信息技术学科教学能手。

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