地震自救观后感600字
地震自救观后感600字
在震区中，从地震发生到房屋倒塌，来不及跑时可迅速躲到坚固的墙体，塌下来时可以承受住形成空间的地方。为了大家学习方便，小编特地准备了地震自救观后感600字，欢迎借鉴学习!
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    今天我十分开心，因为“小牛顿”科学社团组织我们参观了合肥市防震减灾科普教育馆，我们社团的小团员和家长们，在王媛媛老师的带领下，兴致勃勃地来到了位于合肥市地震监测中心的防震减灾科普教育馆。在那里我们学习到了地震的基本知识，提高了我们小学生应对防震减灾的能力。
    一进入科普馆，就有一位讲解员阿姨热情地带领着我们参观。首先我们来到序厅。在序厅的左方安置着一台张衡地动仪。它的形状很像一个酒坛，上面有八个方位，每个方位上都有口含龙珠的龙头，在每条龙头的下方还有一只蟾蜍与其对应。据讲解员阿姨介绍，它是东汉时期的张衡发明的，是我国古代科学家创造的一项传世杰作，也是世界上的第一架候风地动仪。如有地震发生，面向地震方向的龙嘴里的铜珠就会落入蟾蜍口中，由此便可测出发生地震的方向。据说当时曾利用这架仪器成功地测报了我国西部地区发生的一次地震，这比西方国家用仪器记录地震的历史早一千多年。我很好奇地一会摸摸地动仪的身体，一会摸摸它的龙头，听了讲解
员的话，让我对我国古人的聪明才智感到惊叹不已，内心由衷地佩服他们。
    接着，我们穿越了时光隧道进入馆内，在时光隧道中，我看到了许多历史上记载的大地震，看见了那家破人亡、妻离子散的惨痛场景。随后我们来到了认识体验区。我先用虚拟翻书器了解了史书记载的地震知识，又参与了体验互动模型游戏，了解了地球版块、地震波、地壳、断层等基本知识。在地心之旅，我和几位好朋友还通过视频学习了地壳、地幔和地核的知识。
    最让我兴奋和激动的还是地震体验屋的体验。我和同学们有序排队进入了体验屋，观看了教育视频。这时屋内突然漆黑一片，地面先上下起伏，后左右晃动，还伴随着电闪雷鸣。身临其境的震撼体验，让很多同学害怕地叫起来。结束之后，讲解员告诉我们，其实这只是模拟，真正的地震远比这猛烈得多，杀伤力更大。只有掌握了正确的避震姿势和避震空间，在危险来临时才有可能死里逃生。
    随后调解员阿姨带着我们来到家庭防震演练厅，教会我们如何采取正确的应急避震措施。她告诉我们，地震发生时应保持镇定，就近避险，可暂时躲避在室内坚硬的家具下或内墙角处，也可转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等地方暂避。在地震停止后应迅速撤离到安全、开阔的地方。身体采取的姿势是：蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，
并同时抓住身边牢固的物体。避震时要特别注意保护自己的头部、颈部、眼睛和口鼻，用手护住头部和后颈，或用身边的物品，如枕头、被褥、书包等顶在头上。
    最后我们来到了合肥市地形沙盘前。据讲解员阿姨介绍，虽然合肥市有9条断裂带，但合肥市发生地震的机率并不多，最大的一次地震为5.1级，5级以上的地震才会有破坏力。所以她告诉我们，不用杞人忧天，感到恐慌，更不要随意听信谣言。
    此次参观，我们不仅看到了丰富多彩的图像、模型，还亲自参与了互动模拟实验，亲身体验了地震体验屋和家庭模拟避震演练，使我们获益匪浅。我们不仅增长了防震减灾的知识，而且学会了应急避险的方法，提高了我们防震避震、应急自救的能力，增强了自我保护能力。下次如果还有像这样的活动，我还会积极参加。
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    今天，我们学校放电影，几个年级挤在一起，观看了一部短片——《地震逃生》。看过之后，感觉自己学到了许多知识与本领。
    这部短片共分为三个部分：震前准备，震中逃生，震后救援。在震前准备中，讲了学校这一方要多给学生讲怎么在地震中逃生的知识与方法，并且不定时的对学生进行地震来时的模拟演练，让学生巩固在课堂上所学的知识，另外还要不定时的对学校的建筑物进行检查，确
保安全。在震中逃生这部分，讲的是如果地震真的来了，我们学生不要慌乱，要迅速地有序地按老师的按排进行疏散;如果不能及时逃出去，要速度的躲到墙角或躲在课桌下，用书包护住头，使自己能在地震中得到一点点生存的机会。在震后救援这部分，讲了学校要马上组织人与外界联系，并在安全地带清点人数，及时发现失踪学生，并通过问别的学生来确定失踪学生的大概位置;要求低年级学生不进行救援，高年级学生在安全地带附近进行救援，按照先易后难的顺序进行;在自救的同时，与家长联系，安全逃离学生在家长的陪同下离开，并进行登记……
    通过看这部短片，我新收获了许多自救逃生的知识。平时老师在班上没少给我们讲安全知识，以前总认为我们是平原地带，遇到地震的可能性很小，所以就不愿听，可是在汶川地震后，我认识到了，这里虽是平原，可是也有发生地震的可能，如果真的发生了地震，没有这些知识，怎么能保证让自己从危险中逃离，让自己的生命不受伤害呢?
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    人类生活在地球上，难免会发生一些自然灾害，如地震、洪水、海啸等等。
    刚刚我在绍兴科技馆里学到了很多知识，下面让我们来了解一下地震吧!地震是地球内部物质不停运动，会产生一股作用于岩层的巨大气力，当这股气力积到一定程度时，会使岩层发
地震发生时躲在什么空间生急剧的破裂，释放出巨大能量产生强烈振动，这就是地震。地震分为三类：构造地震、火山地震、陷落地震
    发生地震时要就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要返回室内，避开人多的地方，避开高大建筑物和高大支撑物或悬挂物。一定不要在高楼附件狭窄的胡同里过，天桥下躲避地震，以免被倒下的建筑物砸伤。如埋在废墟里时，收音机可以帮助我们及时了解灾情，得到救援信息，黑暗中手电筒可以带给光亮和信心，吹哨子或敲击金属声音，可以传得更远，并有效节省体力。
    地震是可怕的，但只要我们认真地了解它，也就不这么可怕了，再说现在的科学越来越先进了，加强各建筑物的防震度，也是一种有效的方法，让灾难远离我们吧!
    现在我们四周，考卷这些自然景观，都是地质运动的结果，没有地球的运动变化，我们就看不到今天美丽多彩的世界。
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    在5月12日我国“防灾减灾日”到来前夕， 5月9日上午，我们红星路小学科学社团的同学们，在王老师的带领下带着好奇的心情和求知的欲望，来到了合肥市防震减灾科普馆。
    刚到科普馆，同学们就被馆外巨大的地球仪吸引住了，大家不停地指这指那，都想来一趟
世界之旅，一进馆，我们仿佛进入神奇的科学殿堂，首先便看到我国东汉科学家张衡发明的地动仪，同学们都围拢过来，地动仪很精美很神奇，古代就是用它来知道哪里发生了地震，右边墙壁上是一幅巨大的世界地图，是我们人类共同的家园，讲解员阿姨带我们穿越时光隧道，她介绍了我国发生的一些有记录的重大地震以及造成的灾害，有很多的展板和模型，在“地震的奥秘”展板前，我们通过手柄操作了解地震横波和纵波的传播方式及岩层的破坏，在地震多米诺橱窗展示了地震造成各种自然灾害的场景，还有现代监测地震的仪器、介绍地球内部构造的视频，最神奇的是地震体验屋，同学们亲身感受五级地震，给我们强烈的震撼。
    讲解员阿姨不停地给我们讲解了很多关于地震的知识，地震怎么发生的?为什么会发生?以及带来的灾害，平时预防要做哪些准备?地震来了怎么办?如何自救和互救，阿姨还用沙盘演示介绍合肥地区主要的断裂带以及曾经发生地震的区域，要求我们不要相信地震的谣言，要相信科学。
    通过这次参观我知道很多关于地震的知识，我们在面对自然灾害时一定要做好预防，科学面对，力争把灾害降到最低。
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    这么远的2008年5月汶川地震，那么近的2015年1月杨桥4.8级地震，都在警示着地震离我们并不遥远。“地震虽然目前是人类无法避免和控制的,但只要掌握一些技巧,也是可以从灾难中将伤害降到最低”，这是金社初中行政班子的高度共识。
    继上学期学校组织全体师生举行了地震逃生疏散演练，12月15日，学校又充分发挥多媒体教室的优势资源，通过视频对全校师生普及了地震逃生及自救知识。视频中汶川地震山崩地裂的惨烈的情形,撕肝裂肺的悲怆场景，无不深深震憾着学生，在介绍地震逃生自救知识时，学生或专注地观看，或认真做着笔记。
    会后的反馈，学生大都掌握了地震逃生及自救的相关知识，学校及时要求班主任在接下来的班会中要加大宣讲的力度，务必使每个学生都记住，都会做。并且布置学生写观后感，交学校进行评选，以完成对知识的巩固。
    学生安全是学校工作的重中之重，暑期该校校园加固工程业已完成，校园监控系统期初安装到位，严防学生乘坐无牌无证三车的工作正如火如荼的进行……这次地震逃生及自救知识的普及，使全校师生掌握了应急避震的正确方法，熟悉了应急疏散的程序。能快速、高效、有序地应对突如其来的灾难，自救自护，从而最大限度地保护全校师生的生命安全。

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