一、选择题
1．下列词语音、形全都正确的一组是（ ）
A．叱责（chì） 尽情（jìng） 踪迹 B．丰硕（shuò）脸颊（jiá）睫毛
C．呼啸（xiào）拆除（cāi） 自私 D．一缕（xǔ）覆盖（fù）规矩
2．下列加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．繁华的街道，鸡犬相闻，绘成一幅和谐的风景画。
B．有些恐龙温顺可爱，是茹毛饮血的食肉动物。
C．弟弟非常淘气，整天没完没了地吵闹，奶奶根本管不了他。
3．下列诗句没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．大漠孤烟直，长河落日圆。
B．待到山花烂漫时，她在丛中笑。
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
D．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
二、看拼音写词语
4．看拼音，写词语。
lí luò shū shū zá xìng qīng tíng máo yán chú dòu
（_______） （_______） （_______） （________） （________） （________）
三、选择正确读音
5．选择正确的读音
暖和（he huo）________ 模仿（mé mó）________ 蝙蝠（biān piān）________
即使（jí jì）________ 花圃（pú pǔ）________ 媳妇（xí xǐ）________
四、辨字组词
6．在括号里填上合适的词。
（_________）的翅膀 （_________）的事情 （__________）的泪珠
（_________）的光 飒飒地（________） 快乐地（________）
五、近义词反义词
7．我会写出下面词语的近义词。（12分）
真切——（____） 阔达——（____） 复杂——（____） 怒吼——（____）
仍旧——（____） 推测——（____） 详细——（____） 冲刷——（____）
迟钝——（____） 轻灵——（____） 浮现——（____） 根据——（____）
六、多音字
8．给下面的多音字注音，并组词。
扁： ①（ ）--（ ） ②（ ）--（ ）
辟： ①（ ）--（ ） ②（ ）--（ ）
七、句子排序
9．把下面的语句整理成连贯的短文，标上序号。
（_____）回到家，它慢慢苏醒过来了。我连忙给它喂食，可它怎么也不肯吃，还一个劲儿地叫。
（_____）我想，它可能想家了，它在喊它的妈妈吧。
形态各异的近义词是什么呢（_____）有一天，天空飘着细雨，突然一只小麻雀掉进了妈妈自行车的车筐里。
（_____）小麻雀当场就昏过去了。妈妈把这只可怜的小麻雀带回了家。
（_____）雨停了，我把小麻雀放回大自然，让它去自己的爸爸妈妈。
（_____）我盼望有一天，小麻雀还能飞回来看我。
八、修辞手法
10．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）.它一身的白毛像像雪似的。（______）
（2）.鹅的步态，更是傲慢了。（______）
（3）.难道鹅不是高傲的动物吗？（______）
（4）.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，就是聋子也会被它吵得受不了。（______）
（5）.这是一只负责的母鸡，这是一只勇敢的母鸡，这是一只慈爱的母鸡。（______）
九、句子综合应用
11．句子加工厂。（按要求写句子）
①大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。（缩写句子）___________________
②大禹是一个心系百姓、勇于探索的人。（改成反问句）___________________________________________________
③大禹被人们一致推举为治理天下的君王。（不改变句意，给句子换个说法。）
______________________
十、语言综合运用
12．百字练笔。
假如你是一只猫，会有怎样的想法和表现呢？请根据提示，运用文中的语言或自己的课外积累写一写。
（1） 我是一只胆小的猫，______________
（2） 我是一只懒猫，__________________
（3） 我是一只勇猛的猫，____________________
十一、课外阅读
13．课外阅读。
大江保卫战
1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的提坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大提，保住大提！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！＂他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖（áo）战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮（ zhēng）铮铁汉的本。
解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，
原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺（liǔ）布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造坑（yuàn），他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿国老师周送兰；在簰（pái）洲湾，他们给攀上树等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。
1.联系上下文，写出下列词语的意思。
惊心动魄：_______________
劈波斩浪：_______________
2.下列对短文中相关语句的分析、理解不恰当的一项是（ ）
A．“狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸”，这句话点明了情况的危急，环境的恶劣，衬托出战士们毫不畏惧的英雄气概。
B．短文第5自然段中的画线句子采用了比喻的修辞手法，把人民解放军比作“红五星”和“迷彩服”，这样写让读者心中生出崇高的敬意。
C．短文第5自然段的第一句连用三个“飞向”构成排比句式，向我们展示出战士们奋勇救人的英姿。
D．“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这副对联是对官兵们抢险救灾情景的高度概括。上联主要从听觉的角度反映出环境的恶劣，下联主要写官兵们的付出，言简而意赅。
3.下列对写作手法分析不正确的一项是（ ）
A．本文是一篇抒情散文，叙议结合、情景交融，使读者的心灵受到极大的震撼。
B．短文开头交代了大江保卫战的背景，营造出形势万分危急的氛围，点明一场大江保卫战已经打响！
C．作者所选的事例典型而突出，为读者提供了丰富的信息，使读者在感动的同时领悟到文章的主旨。
D．本文既有对体的描写，又有个人的写照，点面结合，使得子弟兵的本得到充分的展现。
4.短文中哪个场面打动了你？写出你的内心感受。
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十二、习作
14．作文小练笔
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