团体心理辅导活动《走进父母》方案(含五篇)
团体心理辅导活动《走进父母》方案（含五篇）
第一篇：团体心理辅导活动《走进父母》方案
团体心理辅导活动《感谢你们》
活动目的：
1、通过游戏、故事、问卷调查等形式加深学生对父母的了解，学会尊重父母，体会父母的良苦用心。
2、引导学生学会和父母和谐相处，学会感激父母付出的辛劳，并能把感恩的意识融入平常的生活中。活动准备：
相关课件；调查问卷《亲情档案》；感恩卡。活动对象：四年级 活动场地：室内 活动时间：40分钟 活动程序：
课前准备选用背景音乐：合唱《可爱的家》
A、活动课前的师生沟通 ——贴花瓣。（目的在于消除师生之间的陌生感，也为后面的活动环节做铺垫。）
老师：同学们，我很高兴能够认识大家，并且和你们一起参加今天的活动。在开始活动之前，我想请大家先帮个忙，帮我把这些玫瑰花瓣贴到卡纸上，让它形成一颗爱心。谁愿意帮助我？（教师指名上台贴花瓣，并指导学生在音乐背景中完成爱心的粘贴。）
导语：谢谢这几位同学精心地为我们粘贴了这么漂亮的爱心。可见心中有爱，一切都是那么美好！档案可以放在自己手里么
B、游戏——爱心传递
老师：接下来，让我们把这颗大大的爱心传递到每个人手上，请大家跟老师一起把这颗爱心放在双手上，从吴老师这里开始，把我们每个人的爱心传递到班级所有同学当中，好吗？（爱心传递）
过渡语：真好，同学们用很快的速度就将爱心传到了老师的手中。看来，只要每个人都怀有一颗滚烫的爱心，我们的生活就会更加和谐、美好。就让我们带着这份美好的心情来看一段
录像，好吗？
一、观看公益广告
学生观看视频
这是一则公益广告，你有没有受到什么启发？（学生发言）
师小结：是呀，我们在父母的呵护中一天天长大，而父母却在辛劳中一天天老去。广告中的主人公因为没能在父母的有生之年多陪陪父母而充满了遗憾。可我们是幸运的，因为我们还和父母生活在一起。你愿意从现在开始去了解自己的父母，走进自己的父母吗？
二、填写问卷，加深对父母的了解
作为父母，一定很了解你们的喜好。因为你们的成长始终牵挂着父母的心，但今天，我想考考大家，看看你们是否也对父母有所了解？我为大家准备了一份“亲情档案”，请同学们根据自己所掌握的信息，给爸爸或者妈妈建立一份小档案。（注意，因为时间关系，我们只选填一位家长的信息）
1、课件配乐《仙境》，展示“亲情档案”，学生现场写，师巡回查看
2、反馈
你好，你要介绍的是爸爸还是妈妈？ 介绍一下。
你觉得自己对爸爸（妈妈）了解吗？跟大家说说你是怎么填的？ 老师的评价：
①为什么你能写对那么多内容呢？ /你真棒！能把爸爸（妈妈）的生日、爱好都记得那么清楚，真是个细心的孩子！
②你能把父母的喜怒哀乐放在心上，老师觉得你真不简单！
③为什么你只写对了一样呢？/看来，你还得多花点时间，多下点工夫去关心关心父母，好吗？
三、心灵解密
父母是给予我们生命的人，是我们成长的守护者。可有些同学却向我表示了对自己父母的不满。我从他们的来信中选取了一些现象，大家看看你们的生活中是否也有类似的事情发生？
课件出示种种现象
哪位同学愿意大声地把这些现象说给大伙听？（指名读现象）其他同学认真听，你觉得哪个现象和你比较类似，就举手示意我，明白了吗？
（在学生中选取目标让学生发表感言）：
1、你能告诉我，当你的父母批评，甚至打你的时候，你是怎么想的吗？（我理解你的心情，也为你感动。因为你能理解父母的苦心，说明你是个懂事的孩子。）
2、当爸爸忙于工作而抽不出时间陪伴你，你是什么感受呢？你知道他们为什么不能陪伴你吗？（我能体会到你的孤独。爸爸虽然很少有时间陪伴你们，可他却给了你们一个安宁、幸福的港湾，所以你也要多体谅、关心他，好吗？）
3、听到妈妈在你面前提到别的孩子的优点，你有什么心里话想和妈妈说吗？（你的想法不是没有道理。只是和父母在认识上有些分歧，我建议你和家长再多一些沟通，也许情况会有所改善。）
„„
我很高兴大家如此地信任我，和我说了这么多你们的想法。不过，我不知道大家是否思考过一个问题：为什么我们每个人在和父母的相处中，总会出现那么多不和谐的颤音呢？
这儿有一封妈妈写给孩子的信，让我们一起来听听吧！
四、心灵独白——《孩子，我为什么打你》 教师配乐朗读，课件展示信件内容
孩子们，在我们的成长过程中，父母为我们做的哪些事情让我们感动呢？哪怕是很细小的一件事。而我们又是怎样对待父母的呢？就让我们闭上眼睛，在流动的音乐中，一起来静心回味吧！
（在背景音乐中，孩子静静回想、感受父母的爱，从内心深处进行自我反省。）此时的沉默，是不是因为你们的内心都有所感受呢？
老师：①你能给我们说说，哪件事情让你感受到父母的爱呢？（学生感言，老师进一步启发）你又是怎么做的？（你不但能感受到父母对你的深情，还能发现自己的不足之处，我相信你从今往后你会做得更好！）
②你呢？愿意让我们分享和父母之间感人的故事吗？（老师被你们父女（父子）之间的深情打动了！我想经过今天的活动，你会更爱你的爸爸（妈妈），对吗？
导语：是啊！父母的心细如发，父母的情深似海，没有沟通和交流，我们还
真难以理解呢！告诉老师，你们爱爸爸妈妈吗？把你们的爱大声地表达出来！怎么爱？谁来说说？（学生说）
五、真情互动，情感升华
老师为大家准备了感谢卡，你们可以在上面写上一句最想对父母说的话，来表达我们内心的感激和爱。（音乐背景中学生写感言）
老师请学生说说自己所写的内容，并粘贴在卡纸上，丰富爱心的内涵。同学们，普天下的父母都有一颗关爱、呵护我们的心；而我们也同样要带着一颗感恩的心，去走近父母，理解父母，关爱父母！爱，不仅表现在语言上，更要落实在行动中。老师给你们一个建议，回家以后，为父母做一件事，让爸爸妈妈也能感受到你们的爱，好吗？最后，让我们一起站起来大声地说：爸爸妈妈，我爱你们！
谢谢大家参与今天的活动。再见
第二篇：团体心理辅导活动方案
心理健康教育系列广安友谊中学实验学校周敏
团体心理辅导活动方案
活动名称：你和我、齐心协力——合作与竞争 活动设计理念：
现代家庭中的儿童少年多为独生子女，个个都是父母眼中的“宝”。家里的“小皇帝”，所以都以自我为中心的现象很普遍，在人际交往上也就稍显被动。加之青春期的到来，小体的现象比较突出，排斥一切不属于团体的同学，嫉妒团体同学与其他同学交往等等，未来的世界是一个充满激烈竞争的世界，也是一个需分工合作，携手并进的世界。一个人要想在一个时代立于不败之地，就必须有合作和竞争的精神。教会学生合作，是人际交往发展中重要课题。所以在新建立的班级中对学生进行团体心理辅导显得尤为必要。社会心理学家研究发现，如果要在一个彼此陌生疏远的人中快速地建立起一个团体，最好的方法就是给这个团体一个共同的任务。让他们在完成任务的过程中自发地分工、合作。最后我们会惊喜地发现，当他
们完成了任务时，团体就会建立起来。他们会在合作的过程中忽略了性别、年龄、力量等因素，全组一条心，大家创造性的发挥了全组智慧，共同克服了困难，解决了共同面临的问题，除此之外还让同学们学会了解同伴、欣赏同伴、增强团体荣誉感。活动目标：

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