如何在幼儿园日常活动中渗透环保教育
如何在幼儿园日常活动中渗透环保教育
作者：邵爱华
来源：《新课程·小学》2014年第10环保趣味问答期
        人类的历史和环境是紧紧相连、息息相关的。幼儿是人类的未来，是地球明天的主人。良好的环境对幼儿身心发展起着极大的促进作用。让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿萌发保护环境的意识，做个环保小卫士。
        一、在游戏中渗透环保教育
        游戏富有趣味性、生动性，是幼儿的基本活动，也是幼儿身心健康发展的需要，幼儿通过各种游戏获得知识、受到教育。
        1.游戏中进行环保教育能顺应幼儿好玩好动的天性。好玩好动是幼儿的天性，因此我们可以把环境教育寓于各种游戏活动中，让幼儿参与，引导幼儿运用各种感官，动手动脑，在玩中获得一些粗浅的环境知识，培养幼儿初步的环保意识和良好的行为习惯，既自然又深刻。
        2.游戏中进行环保教育能保持幼儿的好奇心和探究欲望。好奇心是人的天性，求知是人的本能，而好奇好问是幼儿的突出特点。在生活中，幼儿会产生很多疑问，提出很多问题，幼儿最初关心的问题都与自然环境有关。例如，游戏“我和空气做游戏”中，教师通过一系列游戏“掉不下来的报纸”“变大变小的气球”“鹅毛回家”让幼儿综合感知空气的真实存在及其特性。在热烈的讨论中，幼儿能亲身感受到空气，虽然空气是看不见摸不着的，却始终在我们周围存在着，人和生物都离不开空气。在教师的因势利导下，幼儿萌发保护周围环境、保护大气层的意识。
        二、在日常生活中渗透环保教育
        1.让孩子去亲身体验和感受自然。
        春天，万物复苏，我就带领幼儿到田野游戏、挖野菜、捉蝴蝶、观察柳树发芽，活动中没有争吵、喧闹；夏天，带领幼儿捉蚱蜢、蛐蛐、在水中嬉戏，并感知水、认识水，把自己的新发现告诉其他幼儿，在实践中学会关心、爱护；秋天，带领幼儿踩落叶，听声音，拾落叶，做美丽的叶片粘贴画，观察叶子的形状，看大树妈妈的变化，采摘果子，体验丰收的乐趣；冬天带领幼儿去踏雪、看雪景，观察雪花的形状，并展开丰富的想象——雪像什么？野
外游玩是幼儿最快乐的活动。在阳光充足的地方设置自然角、种植园，在观察和照料的同时抓住适时的教育机会，并利用幼儿对动植物的好奇心，使幼儿了解到动植物的生长离不开水、空气、土壤和阳光。让他们在游戏和轻松的氛围中，充分体验和感受自然的美。
        2.采取生动形象的教育形式，把环保教育渗透在日常生活中。
        （1）用讲故事的形式。以幼儿熟悉、喜爱的人物为主，在有趣的情节中受到教育，如故事“搬家”讲的是动物村的村民嚷嚷搬家的原因。在故事中，幼儿知道了人类砍伐树木，使树木越来越少，猴子无家可归；工厂排放的废气笼罩在天空中，呛得小鸟直咳嗽，机器的轰隆声减弱了小鸟的听力；工厂未经处理污水污染了小溪，小鱼生命垂危。
        （2）用绘画的形式。启发孩子给自己画的人物、动物添画，花草、树木、阳光等，为其设置优美适合的环境，有些幼儿展开发散思维画了黑太阳、黑鸽子，问他为什么都画成黑时，他说是被工厂里冒出来的黑烟染黑的。有的幼儿画了个不规则图形，在里面画了许多小点，画面很简单，问他画的是什么时，他天真地说是用来清理垃圾的工具，把垃圾放在里面就被吃掉了。这既发挥了幼儿的想象、丰富了画面内容，也增强了环保意识。
        （3）通过看光盘、图片让幼儿知道人类乱砍滥伐造成的沙尘暴现象，对野生动物的屠杀破坏了生态平衡；工厂的黑烟、汽车尾气的排放使空气受到污染；乱丢垃圾，未经处理的污水排放，使海洋资源受到严重污染。
        良好的环保教育，直接影响我们民族未来的环境意识和总体素质，具有极其深远的意义。让幼儿从小就树立保护绿地球的信念。让我们共同努力，让绿家园在我们下一代中驻留。
        作者简介：邵爱华，1970年10月出生，女，本科，就职于浙江省绍兴市越城区马山镇三星幼儿园，主要从事幼儿园班主任工作。
        ？誗编辑 李 姣

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