幼儿园大班教案《地球发烧了》
环保趣味问答教案名称:地球发烧了
教学目标:
1. 让幼儿了解地球发烧的原因和危害,并引导他们重视环境保护的紧要性。
2. 培育幼儿的环保意识和责任感。
3. 通过多种形式的活动和互动,让幼儿加强自我保护和团队合作的本领。
教学内容:
1. 看图说话:引导幼儿察看图片,让他们从中出引起地球发烧的原因。并引导幼儿谈一谈对这个问题的了解和想法。
2. 生活环境游戏:在幼儿活动室里,放置一些损坏的环境,例如垃圾、烟囱、废气等,让幼儿自行穿过环境,与坏环境抗争。在体验中让幼儿意识到环保的紧要性。
3. 制作海报:引导幼儿团队合作,用卡纸、彩笔、贴纸等材料制作环保主题的海报,并在幼儿活动室外张贴。
教学步骤:
1. 形式多样,喜好导入。
在本身的阅历和认知范围内,通过启发和引导,让幼儿本身说说,本身想想。例如,通过老师组织“察看图片”“形象诠释”等活动,引导幼儿开始对环境保护产生感性认得。
2. 主题引导,环保引导。
通过体验(生活环境游戏)和实际制作(制作海报)等活动,让幼儿充分认得到保护环境的紧要性,并引导幼儿提出本身对环境保护的主张,如养成良好的生活习惯,珍惜自然环境等。
3. 互动交流,团队合作。
引导幼儿把本身的看法和想法共享给同伴,并在小组合作中思考和解决团队合作问题。例如,
在制作海报的过程中,激励幼儿与同伴一起思考和商讨,相互帮忙,共同完成海报制作任务。
4. 评价,共享体验。
通过幼儿对各项活动的实际参加、成果表现等进行评价,进一步加深幼儿对保护环境的认得,共享幼儿在各项活动中的体验,促使他们之间的交流和合作更加深入。
教学情境:
教学在活泼有趣味味的氛围中打开,最初的课堂以幼儿本身的认知和体验为主,引导幼儿通过趣味生动的互动,认得环保的紧要性。
随着主题的渐渐推动,老师会适时引导让幼儿在认知的基础上思考和表达,通过互动游戏和其他团队活动的合作产生团队合作精神和责任感,并且在整个过程的共同实践中加深了对环保主题的认得和理解。
幼儿通过在整个过程中的体验和互动,提高了自我保护和团队合作的本领。
教学方法:
1. 故事教育法:通过叙述环保的故事,引导幼儿认得环保的紧要性。
2. 听写解读法:通过让幼儿听取老师讲授的环保学问,并进行笔记记录和诠释。
3. 动手制作法:通过制作小海报等方式,让幼儿在动手的过程中理解环保学问和紧要性。
4. 游戏体验法:通过幼儿活动室的生活环境游戏,让幼儿通过亲身体验感受环保。
教学评估:
通过课堂活动和各种综合测试,评估幼儿对环保学问的把握程度和对环保的认得。评估标准紧要分为两个方面:学问把握程度和行为表现。
学问把握程度包括对环保的基本学问理解、紧要原理理解和对环保的认得。
行为表现紧要包括幼儿行为表现在制取环保海报、参加幼儿活动室的环境整理工作等方面的表现。
课堂反思:
1. 老师应当充分敬重幼儿的想法,发挥他们的想象力和制造力,并引导他们结合实际情况进行创作和思考。
2. 幼儿的体验和互动是教学的重点,老师应当依据不同的情境和主题,设计不同的教学方法,更好地激发幼儿的学习喜好和自动性。
3. 评估时应当重视幼儿对环保学问和对环保行为的理解和认得,不仅是学问点的把握,更紧要的是对环保的认得和维护环境的意识。
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