第 六 单元
单元 内容 | 年 月 日 1、年、月、日（3课时） 2、24时计时法（3课时）3、单元测试（1课时） |
教学 内容 分析 | 本单元的主要内容包括两部分：年、月、日，24时计时法。年、月、日是在学生已经掌握了时、分、秒之间的关系，形成了较短时间观念的基础上学习的。年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位时是有一定困难的。不过有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，也具有常识性，学生在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中，他们已经积累了一定的感性经验，有了形成较长时间观念的基础。因此，本单元要在学生生活经验的基础上，组织学生开展探究活动，化抽象为具体，使学生在丰富的时间活动中系统地掌握有关年、月、日的知识。 |
教学 目标 | 1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。 2、知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 |
教学 重点 | 1、认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 2、会用24时计时的方法表示时刻 |
教学 难点 | 1、能真确的判断某一年份是平年还是闰年。 2、能理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 |
教学 措施 | 1、根据学生已有的知识经验和教材内容的特点，通过开展数学活动，要充分调动学生已有的生活经验，让学生观察、分析对天数的计算，使学生掌握判断平年、闰年的方法。 2、进行丰富的实践活动例如制作年历卡，进而了解年历卡的作用。 |
知 识 树 | |
第一课时 :年、月、日（1）
【教学内容】年、月、日（教材第76~78页及相关习题）。
【教学目标】
1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道一年有365天或366天，一年有12个月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。
2、培养学生珍惜时间的良好习惯。
【教学重点】
1、认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。判断某一年份是平年还是闰年。
2、会用24时计时的方法表示时刻。能理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
【教学难点】
能运用有余数的除法制作年历，培养初步的观察力和动手操作能力，同时体验数学知识是与生活紧密联系起来的。
【教学准备】教学课件、各年份的年历一人一张
【教学过程】
一、情景导入
1、师：播放视频。2013年１１日１７时３８分，神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将聂海胜、张晓光、王亚平３名航天员送入太空。
神舟十号载人飞船发射成功
2、复习旧知，引出新知。
①这些时刻里有哪些表示时间的单位？
②哪些是我们学过的？（时、分、秒）
③那么让我们一起来学习年、月、日。
板书课题：年、月、日（1）
二、新课讲授
1、初步认识年、月、日。
还有很多有意思的时刻。（课件出示）
①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这个时间。
②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（2
001年）
③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片（3月12日）、六一儿童节（6月1日）。
2、学生介绍有意义的日子。
一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。
生1：春节、正月十五日元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节。
生2：五月一日劳动节、九月十日教师节、十月一日国庆节。
3、自主探索，发现年历的知识。
年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。
课件出示：（1）观察2013年、2014年的年历，记录每月的天数。
（2）一年有（ ）个月。
有31天的月份是：______________________，这些月份是大月。
有30天的月份是：______________________，这些月份是小月。
4、学生汇报探索到的有关年历的知识。
①一年有12个月。
②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）
③每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）
④二月份有的是28天，有的是29天。⑤一年有365天或366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）
31×7＋30×4＋28＝365天
31×7＋30×4＋29＝366天
5、学习大月小月的记忆法。
能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，让知道的学生来介绍）
①拳头记忆法。
重阳节是纪念谁的日子
凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。
一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）……
②用歌诀记忆法。
一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀）
这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）
6、学生质疑，引导解决。
【课堂作业】1、教材第78页做一做。2、教材第80页练习十七第1、2、3题。
【板书设计】
【教学反思】
第二课时 年、月、日（2）
【教学内容】年、月、日（教材第79页及相关习题）。
【教学目标】
1.使学生了解闰年和平年，知道闰年二月份有29天，全年有366天；平年二月份有28天，全年有365天。知道判断闰年和平年的方法。
2.培养学生珍惜时间的良好习惯。
【教学重点】认识平年和闰年，会正确判断平年和闰年。
【教学难点】大月、小月的记忆，掌握判断平年和闰年的方法。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论