人教版三年级下册第六单元
第六单元 年、月、日
单元教材内容：
本单元的教学起点是在学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环绕，并越来越多的出现在他们的生活和学习中，可以说学生已或多或少地形成了一定的时间观念。本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。具体内容包括：大小月和二月、平年闰年等相关知识和24时计时法表示时刻以及一些简单的时间计算方法。
单元教学目标：
1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月小月二月、平年闰年等方面的知识。
2.使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会计算简单的经过时间。
单元教学重点:
大小月二月和平年闰年相关知识和用24时计时法表示时刻。
单元教学难点：
简单的时间计算。
单元课时安排：8课时
年、月、日 ………………………………2课时
24时计时法 …………………………… 2课时
整理和复习 ………………………………1课时
制作活动日历 ……………………………1课时
机动 ………………………………2课时
人教版三年级下册第六单元
年、月、日
教学内容：
书本第76—81页
教学目标:
1．使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月小月二月 和平年闰年的知识。
2．能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年的天数。
3．能判断某年是平年还是闰年。
4．帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
教学重点、难点：
1.认识时间单位年、月、日，了解年和月、月和日之间的关系，知道大月小月二月的天数。
2.能记住平年闰年的天数及判断方法。
教学准备：
数学课件
教学课时：
2课时
第一课时 年、月、日的认识（一）
教学内容：
书第76—78页例1，练习十七第1、2、3、5、6、7题
教学过程：
一、 谈话揭题
1.揭题： 从今天开始，我们要来学习第六单元年、月、日的有关知识。
2.提问
（1）年月日是用来计量什么的单位?(时间)
（2）我们原来学过什么时间单位?(时分秒)
（3）把这六个常用的时间单位按从大到小的顺序排列,你会怎样排?(年月日时分秒)
3.小结:年月日是比时分秒更大也就是更长的时间单位。
二、探究新知
1. 了解年月日的确定（示课件）
2.认识年历
（1）为了让每年的年月日的情况一目了然，人们设计出了年历，也叫日历。
（2）示2015年日历，师指导生看日历。（月份、天数、星期、周几）
（3）师：这样，我们就能通过日历更好地安排和处理很多事了。如小勇想在今年7.8月暑假的每周四去游泳，请问他一个假期能游几次（练习十七第6题），又如马上就要来临的五一劳动节请问是周几?
生在日历上元旦、妇女节、植树节、儿童节、党的生日、建军节、教师节、国庆节。
（4）拓展：公历与农历、二十四节气（根据实际选择拓展时间）
（5）指导生完成第77页做一做（在第76页日历上圈）
3.教学一年有12个月及大月小月二月的相关知识
（1）提问:对照这张日历，根据自己的生活经验，谁愿意来说一说，关于年月日,你还知道些什么?
（2）生：一年有12个月
（3）一个月可能有31天,也可能是30天或29、28天。
①师：这么复杂的情况，有没有什么规律藏在其中呢？
（如果生说出来就验证，如果说不到师生就一起去发现。）
②演示填表
③生打开书第77页填表
④师示2006——2015年每年各月天数情况
⑤指导学生观察表，得出：1、3、5、7、8、10、12月有31天。4、6、9、11月有30天。2月可能是29天，也可能是28天。
⑥小结：有31天的月份是大月，有7个，有30天的月份是小月，有4个，二月即不是大月，也不是小月，人们习惯上称之为平月。
⑦介绍7、8月都是大月、2月为什么少天数的知识（课件演示）
⑧ 教学记忆大小月
歌诀记忆法：
一三五七八十腊，三十一天永不差。（解释腊指十二月）
七个大月心中装，七前单数八后双。
左拳记忆法：
（强调起始位置、凸起的地方是大月—31天，凹下的地方是小月—30天，二月的位置读平。三重复的顺序）
⑨针对性练习：判断大小月
（师报生判断）
（4）指导完成练习十七第5题
三、巩固强化
1．指导生看书第76—78页
2.指导完成书第78页做一做
（1）学生填好月份
（2）师把2015年各月的1日是星期几报给学生，
（3）生自主填表，
（4）填好后师示完整的年历让学生对照
（5）生圈出本月节日及自己生日的日子（师报些节日核对）
建军100周年是哪年哪月哪日（6）师报5月出生学生的生日（不直接报，用我的生日在劳动节后一天之类的语句报，是5月的学生直接在表中圈，不是的写出几月几日）
3.指导学生完成书练习十七第7题
4.指导生完成练习十七第1题
5.指导生完成练习十七第2题
四、课堂小结
1.一年有12个月。
2. 大小二月的天数、月数及记忆方法
五、课外作业
练习十七第3、6题
六、板书设计
年 月 日
1年=12个月
1个月=31天（7个大月：1、3、5、7、8、10、12）
=30天（4个小月：4、6、9、11）
=28天
=29天（平月：2）
第二课时 年、月、日的认识（二）
教学内容：
书第79页例2，练习十七第3、4题
教学过程：
一、复习引新
1.练习十七第3题
（1）为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数都加了起来。这里有几个数相加？
（2）其中有几个31？分别代表哪几个月？这样的月我们称为……（大月）。
（3）其中又有几个30？又分别代表哪几个月？这样的月我们称为……（小月）。
（4）这个28代表哪个月？它还可能有几天？
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