吕琢 中国教育报教师节红烛专栏 呕心化春雨,倾情撑蓝天——记县级十佳...
吕琢 中国教育报教师节红烛专栏  呕心化春雨，倾情撑蓝天——记县级十佳优秀青年教师康锚
摘要：从教近9年来，康锚老师始终坚持在教学一线工作，凭其兢兢业业，任劳任怨的工作态度和高尚的师德师品赢得了广大师生的尊敬和爱戴。在工作岗位上，他始终热爱学习，刻苦钻研，随时注重提升自己的教学业务素质，成为新一代学习型和研究型、实践型的小学体育教师。从教以来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度奋斗在体育教育教学的战线上。滴滴汗水泽桃李，点点心血育人才，康锚老师真正地做到“不忘育人初心，真情奉献二中”，康锚老师真是“呕心化春雨，倾情撑蓝天”。
正文：孜孜不倦育才路，矢志不渝领跑人。康锚，汉族，1988年3月出生，汉寿二中高中体育优秀教师。现为二中学生处主任兼高中体育教学工作，体育学科带头人，二中体育教研组组长，县级骨干教师。从教近9年来，康锚老师始终坚持在教学一线工作，凭其兢兢业业，任劳任怨的工作态度和高尚的师德师品赢得了广大师生的尊敬和爱戴。在工作岗位上，他始终热爱学习，刻苦钻研，随时注重提升自己的教学业务素质，成为新一代学习型和研究型、实践型的小学体育教师。从教以来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度奋斗在体育教育教学的战线上。
一、铸重师德，身正为范。
汉寿二中的教育教学工作永远演绎着康锚老师一桩桩、一件件的故事，也是他永远难以割舍的一个精神家园；没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干教师，他认为：爱与责任是新时期师德之魂。“人格是最高学位”，这是康锚老师本人的一个口头禅，也是他人格的真实写照。多年来，康锚老师以其高尚的人格感染着学生，更影响着体育组甚至全校教师。作为体育学科带头人，对其他教师，从来是知无不言，言无不尽，是二中学校老师的良师益友。大家都夸他最值得信任。对前来探讨、交流的同事，他总会为他们出谋划策，查资料。然而，对那些想投机取巧者，也会毫不客气地给予他们痛斥，“做优秀教师要先学做人”，这是康锚老师的原则。教师节黑板报资料
体育工作是他人生中的驿站，也是体现他人生价值的最佳平台。工作中，康锚老师坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；康锚老师热爱那些运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生，他始终坚守“健康第一”的教育思想，在努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；他在教学中注重改进教学方法，提高教育教学水平；闲下来就喜欢和同事们互相探讨，相互帮助，以达到取长补短的目
的，从而使大家共同进步；他对自身的要求时刻也不放松，随时注重树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。总之康锚老师对自己的要求力争达到最好。
作为年轻的体育老师，康锚认真备课，每一节课他都精心编写讲课。他经常引用案例作解释，这样既吸引了学生们的注意力，又能更好的让同学们加深对抽象理论知识的理解和掌握。在教学过程中，平时做到认真备课，课堂授课做到有条不紊，认真负责，学生处每周均安排固定时间、固定地点进行辅导答疑。康锚始终认为教师不仅要传授知识，更要培养信念，使学生成长为建设中国特社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。康锚在自身岗位上用实际行动诠释了新时期人民教师的高尚师德，他乐教爱校，精彩演绎着自己的教师生涯，用一颗赤诚的心去铺就学生的成才之路！作为学生处主任，康锚是经过学校竞聘，由县教育局拍板最后成为二中学校二层骨干学生处主任，在二中学生处管理建设上，康锚主任大胆工作，锐意进取，积极探索科学合理的工作方法，充分调动管理学生干部、教职工的积极性，使得学生处工作井然有序，师生其乐融融。康锚老师在学生处主任的工作岗位上，学生出现流失情绪，康老师及时掌控了学生的稳定情绪，学生一旦出现这种情况，我及时和学生沟通，与学生家长联系，经自己最大努力来做学生的稳定工作，学生处工作千头万绪、非常
复杂、学生处完成了学生所有数据和表格的建立，完善了学校数据，例如：全校学生总名单，班级学生总名单，所有年级学生名单，学生在校的基本情况表，班主任工作手册，班主任班级基础资料的建立，建立，学生寝室分布等一系列常规数据。学生常常提各种问题，包括学习、感情、读大学等，康老师都会一一提供参考意见，帮助学生树立正确的人生观和学业观。康老师积极进取，孜孜以求，教书育人，以强烈的事业心、责任感，始终把自己的事业和教书育人紧紧地联系在一起，“吾生有涯而知无涯。”康老师努力让自己成为一个热爱学习的人。在平凡的岗位上康锚老师默默耕耘、勤奋工作。他把“业精于勤，行成于思”作为自己的座右铭，在教学、科研、学科建设、体训建设及学生处管理建设等方面发挥了共产党员的模范带头作用，赢得了师生的赞扬和好评。作为一名体育教师，康老师教给学生的不仅仅是谋生和发展的技能，还教给他们做人的道理。十年树木，百年树人，他全身心地投入教育教学工作，对学生倾注深深的爱。康老师放下“主任”的架子，主动走入学生当中，与学生平等相处。康老师尊重学生、理解学生并且信任学生。9年时间过去了，康锚老师见证了丰家铺中学、生源学校、汉寿二中办学的心路历程，送走了一批又一批的毕业生，迎来了一拨又一拨的新同学、新老师，康锚老师对二中这个大家庭充满了爱。康老师热爱学生。
二、加强学习，康锚争做研究型教师。
做为一名教师，康锚老师始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，康锚老师能够把自己的精力用在继续学习上，以不断提高自己。取得了体育教育专业本科学历。能主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好成绩。
三、规范自己，树立良好形象。
体育教学工作是康锚老师人生中驿站，也是体现他人生价值的最佳平台。工作中，康锚老师坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；他始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；他在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。
为了上好课，康锚老师做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在高一年级体育课中康锚老师安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课；八年学生他主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。九年学生我主要以提高学生运动能力，技能技术水平来开展教学。康锚老师每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，康锚老师的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了康毛老师的工作热情。
四、乐于奉献，爱洒操场。
康锚老师在二中所教的学生不足400人，以体育艺术两门学科的发展带动文化课教育质量的提升。而学校体育教育的发展重任就落到了她的肩上。“为了事业我愿意付出毕生的精力，象蜡烛一样燃烧自己照亮别人。”在教学和工作中，康锚老师能按《学生体质健康标准（试行方
案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》来进行教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生身体素质的同时，使学生掌握了体育基础知识。培养了学生体育锻炼的能力和习惯，为均衡发展、充分发挥体育教育在培养学生全面发展中起到了重要的作用。在校领导的大力支持和关心下，有效的使学生通过思维和练习掌握了体育知识与技能、提高了学生的身体素质并促进身心协调的教学活动的良性发展。她在提高学生运动技术水平的过程中，不忘对学生进行思想品德教育，增强学生的组织纪律性，培养学生集体主义荣誉感，培养学生勇敢顽强的进取精神，并让体育运动与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动。同时重视和发扬民族传统体育，在教学中不忘向学生介绍、传授中华民族的传统体育项目。坚持按体育锻炼标准来教学，有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前认真备课，课后认真小结。在上课的时候做到循序渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏，在嬉戏中掌握，使学生能生动、活泼、有效地完成每一节体育课的训练内容。教学中，她总是坚持以学生为主体、教师为主导的新课改教学方式，有效地激发了学生学习体育、参加体育锻炼的兴趣。阳光体育，全民健身；武术健身操，孩子们的最爱。作为汉寿二中农村学校的孩子，他们也不例外，也应该得到同样的机会。二中学校每天一小时的体育活动在康锚老师的带领下搞得风风火火，有声有。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强
体质的同时，培养作风、陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，每天在大课间中，都可以看见她的身影。为学生示范，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的都是对这些农村山区孩子的关爱和期待。
四、勤学钻研，育才有方。
    作为一名体育教师，康锚老师始终牢记“不会教研的教师不是好教师，没有教研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，他能够把自己的精力用在继续学习上，随时为自己充电，以不断提高自己、完善自己。他还主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。他还积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。课堂教学是保证教学质量的关键。为此，他能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长，拓展自己的视野，丰富自己的教学经验。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己的教学水平和教学能力。功夫不负有心人，真是一份耕耘一份收获，多年来康锚老师的教学成绩总是名列前茅 。
在进行课堂常规教学的同时， 康锚老师还负责学校体育兴趣小组各个项目的训练。作为一名
体育教师的他，在训练中，关心爱护每一个学生，大到姿势，小到动作分解，都手把手的教，亲手带出的学生，每一个都十分尊敬、佩服、崇拜和感谢他。热爱、关心学生，建立良好的师生关系是该同志工作硬招。“要教好学生，当好一位班主任，首先要关心学生，热爱学生，体贴学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法对能对头、效果才能最佳。”是她得切身感悟。长期以来，她对学生思想积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些失去父母、留守学生和残疾学生，更是关怀备至。询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。经常拿钱给他们资助生活和为生病的孩子买药；将生病学生送到医院看病拿药，甚至有的住院，父母亲不在身边，他就像父母亲那样守护着他们，给予安慰、鼓励。如在本学期一名叫王婷的女生因患急性肠炎，父母亲离校百十多公里的查哈沿，她一直在医院陪着输液至晚上两点多钟，像孩子的父母亲那样端水喂药、喊医换药、出钱拿药。开始医生护士和其他病人认为是学生的母亲，后来知道是老师就说：“这样的老师真好，与孩子母亲没两样。”对学生生活的关怀不是一时的，而是经常的。冬天到了，有的学生家景不好，穿得单薄，她多次将自己孩子的衣物送给学生，生怕学生冷着生病；夜深了，还没回家，还在给学生盖被子。就这样久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。老师将学生视为自己的孩子，而学生也将老师视为自己的母亲，都那么彼此理解、随和、共创和谐班级。

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