浅谈初中现代乐欣赏的教学方法
浅谈初中现代乐欣赏的教学方法
作者：陆嘉政
来源：《北方音乐》2017年第17期
中国好声音最好听的歌        【摘要】现代乐作为现今当代的音乐，对于初中生的影响是多元的。初中生在音乐审美发展的重要时期，需要教师运用正确有效的教学方法来教会学生如何欣赏现代乐。本文将针对现代乐的特点与构成元素，同时根据初中生的具体学情来探索有效的现代乐欣赏的教学方法。
        【关键词】初中；现代乐；教学方法
        【中图分类号】G632 【文献标识码】A
        一、关于现代乐的定义及分类
        从广义上讲，现代乐是指现今当代的音乐。而从时间上说，现代乐是一些具有明显风格特的音乐，诞生于19世纪初的美国。
        现代乐发展至今已有很多风格，主要有布鲁斯、爵士、放克、摇滚、金属、R&B、波普
、融合等。现代乐发展到今天，虽然时间不算长但风格派别还是非常繁多的。我们现在使用的人音版初中音乐教材上却几乎看不到现代乐的身影，只有七年级上册第六单元欣赏电影《泰坦尼克》主题曲《我心永恒》是现代乐和八年级上册第一单元迈克尔·杰克逊的《我们同属一个世界》仅两首而已。
        二、初中生欣赏现代乐的意义
        （一）初中生欣赏现代乐的必要性
        目前，我国音乐综艺类节目越来越多，最红火的是《歌手》和《中国好声音》。我们不断听到耳熟的经典老歌被重新演绎，且比原来的版本更加好听，这都是加入了各种各样的现代乐元素才使它们又获得了新生。如果我们只知道这首歌曲好听或者比原版好听，但不知道好听在哪，用了什么元素才让它更好听的，这将是很遗憾也很悲哀的。
        （二）初中生欣赏现代乐的重要性
        习欣赏现代乐不仅能学习到更多的音乐知识和理论，还能提高我们的学习积极性。我校以前有位脊柱侧弯个子小小的胡同学，因特殊的身体原因他始终默默无闻也没什么朋友，当
笔者得知他会弹电吉他就把他招入校电声乐队。在2012年的一场演唱会上他用小小的身躯配合摇滚乐点亮了整个大舞台，自此很多同学都想认识他，他也变得开朗乐观，更加自信并积极参加校内各种各样的活动，学习成绩也有了大幅的进步。
        三、初中生如何学习欣赏现代乐
        （一）根据现代乐的特点来欣赏
        融合性和即兴性是现代乐的主要特点。无论什么风格的音乐都能和现代乐愉快的融合在一起，周杰伦的《本草纲目》这首歌把中国民乐和R&B音乐结合在一起，电影《摇滚之神 Tenacious D in the pick of destiny》里更是把经典的古典音乐《土耳其进行曲》融合进了布鲁斯音乐，这些都让人们耳目一新。即兴性不仅是现代乐特点之一，也是与古典音乐最大区别之一。因此，现代乐是需要创新，看谁能使原作品焕发新生，当然这里的即兴演奏是建立在严格的理性基础和规则上的，不然你的即兴就是在瞎演奏，乱奏。根据学校学生音乐修为参差不齐的实情，通常可以会先做个调查，根据学生所喜爱的歌手的作品作为现代乐欣赏的切入口。然后分析学生所喜爱的歌手专辑里出现了多少种现代乐风格的作品，还可以给学生欣赏一些大师演奏的经典片段，往往里面会出现炫技斗琴等画面，这也会让学生们在视听感
受上倍受冲击，有欲望想多了解这种现代乐或这位大师。
        （二）根据现代乐的和弦和调式来欣赏
        上面讲到即兴必须建立在理性的基础上，什么是理性的基础。和弦、调式就是理性的基础。古典音乐中用到的和弦三和弦居多，七和弦很少。如：C、D、F、G等。但现代乐大都以彩性较强的七和弦居多，还有九和弦，十一和弦，十三和弦，如：Cmag7、G7、Dm7、Am11等。在即兴中，首先依据的是和弦。有什么样的和弦选用什么样的调式音阶。在古典音乐中我们基本使用自然大小调音阶还有和声旋、律大小调音阶。但在现代乐不仅可以使用以上調式音阶，还可以选择属音阶、Bepob音阶、增音阶、减音阶、全音阶、布鲁斯音阶、中古调式音阶（包含七种）、五声音阶、日本音阶、阿拉伯音阶等。比如；当谱面上出现C和弦时，可供我们选择的并不仅仅是C、E、G这三个音。考虑到欣赏的主体是活泼好动的初中生，他们不会像成年人一样有耐心去静下来学习理论知识，因此可以以理论讲解和实际演示结合的方式来给同学们传递知识。通过多年积累，觉得自己演示会更容易抓住学生那颗躁动不安的心。另外，现代乐的环境创设也非常重要。为了让初中生可以很容易地理解一些理论知识，可以选用不同的乐器来体现，如电钢琴、电吉他、电贝司、萨克斯或爵士鼓
等。这间特殊的教室墙上还挂满了世界现代乐各个领域大师的相片和本校电声乐队历代成员的照片及简介，不论谁走进这里，都会感受到浓郁的现代乐气息。
        （三）根据现代乐的节奏来欣赏
        现代乐和古典乐不同的另一个特点是律动。古典音乐重拍通常都是在奇数拍上，比如四四拍，强弱次强弱。二二拍强弱。而现代乐都是相反的，偶数拍上是强拍。比如二二拍就是弱强。第三个区别是八分音符的演奏不同，现代乐会把演奏成。这也是摇摆风格最典型的演奏方式，如此一来音乐的摇摆律动性就加强了。初中生的音乐欣赏教学可以增加多元的体验活动，来提高学生的学习兴趣。如在课上可以和学生一起用乐器来节奏，只用拍手打节奏学生会觉得枯燥。配合使用电子架子鼓，学生会有一种当鼓手的感觉。有的学生经常喜欢跟老师打“反拍”，而这种“反拍”值得鼓励，学生一个调皮的行为恰恰是现代乐上正确的行进。
        （四）欣赏典型的现代乐艺术家
        布鲁斯大都是吉他大师如B.B 金、吉米·亨德瑞、史蒂夫·瑞旺、艾瑞克·克莱普顿等。初中生的自我认知往往来源于偶像和榜样的力量，因此在音乐欣赏课上可以加入一些典型现代
乐艺术家的生平事迹、奇闻异事，以及他们的经典作品，而这些内容的教授也可以通过学生自主制作ppt，或者团队完成任务并授课等灵活的方式完成。笔者曾经尝试过让学生分组完成《每周现代乐时事播报》，学生利用一周的时间搜集本周与现代乐相关的讯息，在课前利用5-10分钟进行播报，这不仅让学生主动地去接触现代乐，并且大大地激发了学生欣赏现代乐的兴趣。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。