上海市浦东新区第四教育署2021-2021学年八年级语文12月调研试题
〔总分值100分，考试时间100分钟〕
请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上不计分。
一、文言文〔26分〕
〔一〕默写〔8分〕
1. ，思而不学那么殆。 〔?论语.为政?〕
2.纵被东风吹作雪， 。 〔?北陂杏花?〕
3.应愁晚泊喧卑地， 。 〔?和<淮上遇便风>?〕
4. ，此日中流自在行。 〔?观书有感?〕
〔二〕阅读下面的宋词，完成第5—6题〔4分〕
诉衷情 宋 陆游
新生儿取名大全当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
5．词人借往昔与现今的比照，想表达的情感是 。〔2分〕
〔2分〕
A.“觅封侯〞借用了班超投笔从戎的典故。 B．“尘暗旧貂裘〞表达要刻苦勤奋的决心。
C.“泪空流〞表现了词人前途渺茫的伤感。 D．“此生谁料〞句写出了词人的奔波劳碌。
(三)阅读课内文言文，完成第7—9题〔6分〕
黄生借书说〔节选〕
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。〞假设业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观〞云尔。
,作者是清朝的 〔人名〕。〔2分〕
8.用现代汉语翻译下面句子。〔2分〕
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
〔2分〕
“书非借不能读〞的观点。
B.作者用反问句列举有书不读的事例，语气强烈。
C.由藏书想到“天下物〞，说明此理极具普遍性。
“强假焉〞与“惴惴焉〞比照，有说服力。
〔四〕阅读课外文言文，完成第10—13题〔8分〕
泰州守田雪龛居官廉，黄仙裳与周旋①，绝不干以私。后田撤职，无资不得去。黄自汝宁归②，囊中但有二十金。闻之，乃先至田寓，分其半以赠。田辞谢，黄固赠之。田得以启程。黄后语人曰：“是日假设吾先至家，那么家中需金甚亟，不得分以赠田矣。假设此，吾必悔恨终身。〞 (选自?今世说语?〕
【注释】①周旋：交往。②汝宁：古地名，今河南汝南县。
10．解释以下句中加点词。〔2分〕
⑴无资不得去〔 〕 ⑵黄后语人曰〔 〕
11. 下面对句子“田辞谢，黄固赠之〞翻译正确的一项为哪一项 〔2分〕
A.田雪龛借口谢绝，而黄仙裳执意送给他。
B.田雪龛推辞谢绝，而黄仙裳执意送给他。
C.田雪龛借口谢绝，而黄仙裳本来要送给他。
D.田雪龛推辞谢绝，而黄仙裳本来要送给他。
12. 用简洁的语言概括上文的主要内容。〔2分〕
13. 黄仙裳是一个 的人。〔2分〕
二、现代文〔28分〕
〔一〕阅读文本，完成第14—19题〔13分〕
论度量
尹荣方
①度量又称气度、器量等，对一个人来说度量有大有小，也有不大不小的。度量大是我们中国人所欣赏的一种品性。人生在世，不如意事何日无之，何时无之，如果度量宽宏，处处能容，事事能看破，自然不忧不惧，坦然处世，这就是大度的好处。如前人史搢臣所说：
“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开阔，眉目清扬。〞胸襟狭隘、气量窄小的人那么难免遇事恼恼、见人耿耿了，然此恼恼、彼恨恨，于事无补，于己无益，是徒然的了。
利奥轮胎 ②度量大的好处还在于能化解矛盾、消弥争端，从而做得成事。宋朝的韩琦一次与范仲淹议事，意见不合，范仲淹拂袖而去。此时，韩琦从后面一把拉着范的手说：“希文〔范仲淹字〕，有何事不可以再议？〞此刻的韩琦和气满面，范仲淹见此情景，怒气顿消。有韩琦的这种度量，那么何事不能办成？
③度量每依于德行，故有德者度量必大。彭思永应举时，贫无余钱，持金钏[注]数只住在旅馆，同考者数人来拜访他，请他拿出金钏赏玩，其中有一人悄悄将一只金钏塞入自己袖中，彭思永瞧在眼里，却不言语。别人都不知情，惊寻失物。彭却答复：“就这么几只，并未丧失。〞众人离去时，那个偷金钏的人作揖辞别，抬手不慎将金钏落在地上。众人此刻都钦佩彭思永的大度，彭某宁可自己在财利上损失，不肯当众出他人之丑，确是厚德大度之举。当然他也绝不是想助成偷者之恶，这是不待多辩的。
④度量不是先天生就的，它关乎人的德行，也关乎人的见识，有德有识者方能有度量，德、识那么靠不断学习、修行才能获得。有人问程颐：“度量可学否？〞程颐答复：“可，学进那么识进，识进那么量进。〞夏元吉先生也曾结合自己的体验说：“我年幼时，有人冒犯我，我没有不发怒的；长大后，开场是在神上忍让，然后在心里抑制忍耐，时间久了自然习惯绝不与人计较，何尝是不学就能有度量的？〞
⑤然而大度是一种人生智慧，是一种识见能力，是一种道德高境，它靠不断的修行、学习才能获得。有人将大度与一zhì千金的所谓大方等同视之，其失远矣！有人以为人的度量系于先天，是天生的，然“性相近，习相远〞，结合上述哲人的现身说法，我们相信度量天生的说法也是错误的。
【注】钏：用珠子或玉石穿起来做成的镯子。
14．根据拼音写汉字〔1分〕 这一生有你就足够一zhì千金 ________
15．文章围绕“度量〞，从三方面展开论述：〔4分〕
①论述了度量大的好处。 ②______________________
③_____________________
16．第④段画线句子运用 论证方法，作用是桂花香的句子发朋友圈 〔3分〕
17．以下理解有误的一项为哪一项_____〔2分〕
①段仅仅运用了引用论证，就有力证明了度量大的好处：不忧不惧，坦然处世。
“厚德〞主要表现在宁可自己在财利上损失，不肯当众出他人之丑。
进作用是通过提高德行、见识来实现的。
D.文章论据具有典型性，能对论点起到有力支撑作用，因此具有说服力。
18．阅读下面一那么事例，放在文章哪一段最适宜？说说理由。〔3分〕
吕蒙正是宋朝的大臣。他刚任宰相时，有一位官员在帘子后面指着他对别人说：“这个无名的小子也配当宰相吗？〞吕蒙正假装没有听见，大步走了过去。其他参政为他愤愤不平，准备去查问是什么人敢如此胆大包天，吕蒙正急忙阻止了他们说：“如果一旦知道了他的姓
名，那么就一辈子也忘不掉。这样的话，耿耿于怀，多么不好啊！因此千万不要去查问此人姓甚名谁。其实，不知道他是谁，对我并没有什么损失呀。〞
(二)阅读下文，完成19—24题〔15分〕
失根的兰花
①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花，汽车走了一个钟头的样子,到了校园,校园美得像首诗,也像幅画。依山起伏,古树成荫,绿藤爬了一栋栋小楼,国庆祝词绿草爬满了一片片的坡地,除了鸟语,没有声音。像一个梦xl多大,一个安静的梦。花圃有两片,一片是白的牡丹,一片是白的雪球。如在海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花是从中国来的吧！
②由于这些花,我自然而然地想起了北平公园里的花花朵朵,与这些花简直没有两样。然而我怎样也不能把童年的情感再回忆起来。不知为什么,我总觉得这些花不该出现在这里。他们的背景应该是来今雨轩, 应该是谐趣园,应该是宫殿阶台, 或者亭阁栅栏。因为背景变了,花的颜也褪了,人的情感也落了。泪,不知为什么流下来。
③十几岁,就在大江南北漂流,泪从来也未这样不知不觉的流过。在异乡见过与童年完全相异的事物，也见过完全一样的事物；同也好，不同也好，我从未因异乡事物不同而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只是感到新奇，并不感觉陌生；到了咸阳城，那城，是我从来没有看过的，我只感觉她古老，并不感到伤感。我曾在秦岭中拣过与香山上同样的红叶，在四川蜀中我也看到过与太庙同样古老的古松，我也并没有因而想起过家；虽然那些时候，我穷得像个乞丐，而心中却总是有嚼菜根用以自励的精神。我曾骄傲的说过自己：“我，到处可以为家〞。
④然而，到了美国，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲头发一根根白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故土不同的东西，而又不敢看与故土一样的东西。我这时才恍然感悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕没有离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处均不可以为家了。
⑤美国有本很著名的小说，里面穿插着一个中国人，这个中国人是生在美国的，然而长大之后，他却留着辫子，说不通的英语，其实他英语说得非常好。有一次，一不小心，将英文很流利地说出来，美国人自然因此知道他是生在美国的，问他，为什么偏要装成中国人呢？
⑥他说：“我曾经剪过辫子，穿起西装，说着流利的英语，然而，我依然不能与你们混合，你们拿另一种眼光看我，我感觉痛苦……〞
⑦花搬到美国来，我们看着不顺眼；人搬到美国来，也是同样不安心。这时候才记忆起，故土土地的芬芳，故土花草的艳丽。我曾记得，八岁时肩扛小镰刀跟着叔父下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩版画，成了我一生中不朽的绘图。
⑧在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有笨拙的老牛，才显得淳朴得意。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，儿童的暄哗笑语与祖宗的静素墓庐，把她点缀得美丽了！
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