生物教师个人工作总结大全
生物教师个人工作总结大全
经过一段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，让我们好好总结一下，并记录在工作总结里。下面作者给大家分享一些关于生物教师个人工作总结，供大家参考。
生物教师个人工作总结1
本学期，我担负高二年1，2班以及高一1，2，3，4，5班的教学工作。在这个学期的生物教学实践进程中，对于一个老师来说，不论是教学思想，教学理论的形成与接受，还是教学方法和和教学能力的积存和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较高的程度的提高。在平时工作进程中，我自觉遵照学校规章制度，重视自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力建立良好的师德形象。酷爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。重视学科渗透，课堂教学 联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、和谐的氛围，体现自己幽默、滑稽的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，
并做好复批工作。在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被剔除的紧急感受，要为自己充充电，特别是作为一位中学生物教师，与生物科技的发展联系在一起，然而在教学进程中，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，所以在教学的进程中不断自我学习，自我进步，另外，争取机会学习其他优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，也渐渐地有了自己的一套思维。
一、在学习生物学知识之前，帮助学生建立正确的生物学观点
建立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要重视建立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对峙统一、生物进化和生态学等观点。
二、提倡探究性学习生物学知识，重视培养学生的自主、合作和交换等各方面能力
探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的知道和对生物学规律的领会，增进独立摸索的能力，建立多领域的、融会的公道知识结构与技能结构，养成实事求
是的科学态度，体验丰富而完全的学习进程。课堂教学结合研究性学习活动的展开提高学生的探究、协作的能力。
三、教育学生在学习生物学的进程中重视理论联系实际
重视与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻觅学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的知道，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生计划人生，增进全面发展。
四、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式
积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习体会学习新的知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习成效。
生物教师个人工作总结2
本学期，本人担负高二年级3、4、5三个班的生物课教学工作，一学期来，本人酷爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构;并且在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情形总结以下。
一、思想政治方面
作为新教师，我积极参加教育培训，不断提高自己的道德修养和专业技能，通过各位傲视的讲座，让我深入认识到，想成为一位优秀的教师，单有专业知识是不够用的，我们应当从各方面培养自己，提高自己的综合素养。在现代教育方针的指导下，真正做到“要给学生一滴水，老师就要做到长流水”。
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全部学生，教书育人，为人师表，根据素养教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在思想上，我严于律己，酷爱教育事业，积极参加学校的各种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的
教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己特殊的教育教学模式。
二、教育教学方面
在教育教学方面，我坚持上好每堂课。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是—决不打无准备的仗。在课前备课进程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情形设计教案，课中上课时积极调动学生的主动性，课后及时巩固复习等，具体总结以下：
1、课前准备
课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。
第一是能猜测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题。
第二是能假想出解决这些问题的策略和方法。
这就必须对教学计划的科学性和公道性进行深入摸索，主要包括四个方面。
①对象分析。学生是重要的教学人员之一，也是教学发展的基本对象。只有全面了解学生，根据学生的实际情形自我反思，才能既科学又切合实际地肯定教学的起点、深度和广度。
②教材分析。第一要通览教材，掌控全局;其次，精读教材，掌控两点(重点和难点);再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充;才能分析教材中出现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。
2、题课中反思
课中反思是及时发觉问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行动、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。
主要反思以下几方面：
①对学生知识学习的`反思。
②对学生能力培养的反思。
生物教师工作总结③对学生情感形成的反思。
3、课后反思
课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的摸索和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描写，对事件的产生进行细致的分析，还要对相干问题提出研究方案。这样才能使教学体会理性化，以指导、改进以后的教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录，这些记录是摸索及创造的源泉，是无价之宝”。
三、业务学习方面
教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素养学生的终究目标。为了提高自身业务素养，我积极参与听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平;其次培养多种爱好爱好，博览书，不断的浏览教育教学著作，扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，用先进的教育教学理念来组织教学。
总之，高中生物课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学产生的一切
具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行动和相干体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反应，从而体现和实践自己的教学风格与教学特点，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。
生物教师个人工作总结3
本学期担负高二1、2、3生物教学工作，美满的完成了任务。现做小结以下：
一、教学任务完成情形：
本学期进行生物选修3的教学。主要工作以下：
(一)教学内容：完成了选修3全本的教学。
(二)课堂练习：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想，让学生能轻松学习，乐于学习。
(三)测试情形:对每次月考试卷进行卷面分析和讲评，并对学生的学习情形进行评判，给出学分。
在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，积极进行教学科研,总结教学体会,探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平。
二、主要体会和体会：
根据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的情形下，制定出具有针对性的教学策略。
第一我决定在一开始多重视生物学习方法，思维方式的指导，增加他们学习的爱好和自信心，从而建立起良好的学习生物的氛围，推动全班学习成绩的提高。
其次，在讲课上我尽可能着落台阶，多作知识铺垫，加强督促检查，抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的积极性，主动性，主体性。
另外，高二学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易疏松的阶段，根据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充满乐趣的课堂氛围，进一步提高学生对生物课的酷爱,让学生在高二这一关键时期打好基础,为高三的学习做好充分准备。

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