高中生物教师的年度工作总结
高中生物教师的年度工作总结
高中的时光，每个人提起都有不一样的感受。对老师来说，一年又一年的教学工作。下面作者给大家带来关于高中生物教师的年度工作总结5篇，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
高中生物教师的年度工作总结篇1
上学年我担负高一__三个理科班生物教学，由于是接别人的班，所以有一阶段属于熟悉学生情形，另外学生差异较大，所以在教学方面那下了一番工夫。回想上学年的工作，有成功的做法也有需要加强的地方，为今后更好地展开工作，从三大方面作一小结：
一、有效做法
(一)用有所作为的态度去面对现实，发挥主观能动性
学生整体上在知识基础和学习能力方面较弱已是不争事实，我直面这个现实，发挥主观能动性，出了学生的实际问题和解决的方法。
(二)科学地制定一个全盘的复习计划
“凡事预则立，不预则废”。学年开学前就集体研究，认真讨论，制定出详实的三轮复习计划，每个阶段的复习要到达什么目标、做什么、怎么做、时间安排、练习定位，乃至对学生进行哪些方面的心理辅导和训练，都计划好。同时教师的计划在复习前，都向学生说明，让学生心中有数，自觉配合老师，做好教与学同步，发挥共振效应。
(四)讲请教学方法
1、作好复习方法的指导。
2、提高45分钟的效率。
3、全面复习、突出重点。
4、强化训练，提升能力。
二、最大收获
强化一轮复习，收到很好成效。
高一生物一轮复习目标是使学生扎实掌控生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维方法和技能，培养学生较强的运用生物学知识分析问题和解决问题的能力。在全部高一生物复习教学中占有非常重要的地位，历时最长、成效最关键。采取了以下措施进行强化：
生物教师工作总结
(1)加强集体研究，掌控高考方向
新学年一开始就认真研究，抓一轮复习的重点和难点，瞄准高考的方向，并在开学一周内拿出全学年的教学计划，具体细化到每一章、每一节，具体到重点、难点，做到人人心中有数。备课组始终做到“五统一”，计划统一、进度统一、基本教学内容统一、作业和练习统一、考试统一。
(2)夯实基础，构建知识网络，提高应试能力 双基教学是一轮复习的重中之重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。一轮复习做到了立足课本，以学生已有知识水平为教学起点，面向全部学生，小台阶，快步走，复习内容细而全。实行地毯式、拉网式梳理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角，对重点性的基础知识，逐一过关。
(3)抓三种能力的培养
1、指向审读能力。在平时的授课中使学生深入知道每个概念的内涵、外延和形成进程，对概念中的重点字词要求学生划、圈、点，明确运用范畴，使学生形成遇到问题时能迅速通过圈、点、划提取问题中重要信息的方法和能力，明确问题指向，解决审题关。
2、分析综合能力。寻觅新题型，组合新题例，精析精评，让学生熟悉各种题型，教会学生对各种题型的解题技能、解题方法，提高学生分析综合能力。
3、规范表述能力。用准确的生物学术语规范表述答案，这一点在05年的高考阅卷中体现得非常突出，导致考生吃亏较多。
三、主要反思
本届高一生物教学进程中，显现班级学科成绩较不安稳的现象，虽经多种方法和途径的努力，但收效不太明显，回想起来原因好像可以这么说明，一是学生的确是有参差，难以获得较明显的进步，另一方面多是教师工作还不是很到位，对于学生没有能够抓得起，对于薄弱班级上升的信心好像不足。对于成绩较落后的学生虽做了一定的推动工作，但还不是更深入
更全面更有效的。这些都是要在今后工作中需要注意改进和提高的!
高中虽苦，但用有限时间和精力，开启了学生的心灵聪明，我值得，我自豪!经过对一年勤奋工作的总结和反思，有理由相信：阳光总在风雨后!
高中生物教师的年度工作总结篇2
学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全部学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想素养
坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。酷爱本职工作，责任性较强，并具有一
定的研究和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重任，乐于接受学校安排的常规和暂时任务，并能认真及时地完成。严格遵照学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲求效率。
二、业务知识能力
在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研究教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新愿望，使学生从情感、思维和行动上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，成心识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动摸索、主动操作、主动评判，运用启示学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。二是积极参与听课、评课，虚心向有体会的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任相互沟通，反应学生平时的学习、活动、生活情形，共同管理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践情势合务，共同做好教学工作。
以上是我今年教学工作大体情形，最大的不足就是对这些所有工作的具体操作掌控得不是很理想，期望在以后的工作中领导及老教师们能多多指导及帮助，自己争取尽到一位优秀教师应有的责任，也争取在教学方面获得更多的进步!一切都已过去，新的开始又已到来，期望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。