七年级上册生物教学工作总结(16篇)
七年级上册生物教学工作总结（16篇）
  七年级上册生物教学工作总结 篇1
时光飞逝，一个学期匆匆而过。在这半年的教学工作中，有得有失，有成功的经验可以借鉴，有失败的教训可以借鉴。在这辞旧迎新的时刻，我们首先要对这一学期的教学工作进行全面深刻的总结，发扬优点，纠正缺点，使我们的教学水平攀上一个新的台阶。
  一、教学方面
  1、充分备课
我把更多的精力放在备课上，熟悉教学大纲的要求，熟悉教材的知识体系，熟悉学生原有的知识基础，从而更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点，突破难点。还要设计一个文字简洁、脉络清晰的板书，让学生对知识体系一目了然。
  2、向课堂要效率
为了有好的教学效果和教学成果，课堂学习是非常重要的。课堂的主体是学生，老师的主角是
引导者，或者是主持人、组织者。尤其是对于高一的学生来说，老师的组织指导潜能非常重要。如何激发学生的学习兴趣，调动全体学生的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读思考，是教师义不容辞的责任。在这一学期的教学中，我严格按照新课程标准，尽力做到先学后教，让每个学生都体验到学习、探索、与他人合作的过程。
  向课堂要效率，让更多的学生动起来，给他们更多展示自我的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维潜力会更好一些。
  3、教后记反思
  教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每一天上完课后及时总结一下自我的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法
  二、教研方面
  1、坚持听课与评课
  坚持听同科教师与不一样科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自我的课，多发现自我的不足。
  2、用心参加每周一次的生物组教研，多参加众学习。
  三、教学工作中的优点与不足
  1、优点
  二十一世纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的重要组成部分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自我身处的环境
  2、不足
教学环节衔接不够自然，课堂秩序略差，学生背诵略差，检查督导较少，没有仔细观察学生在课堂上的反应，个别潜在学生引导不好。
教学工作无止境，常新常新。在新的学期里，我会更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足，从而有更好的教学效果。
  七年级上册生物教学工作总结 篇2
  本学期教学工作已经顺利结束，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期初一生物教学工作进行如下总结：
  一、常规教学工作顺利进行，本学期初一生物每周三课时，按照开学初制定的计划，教学任务基本完成。
  二、利用小组合作学习模式进行了学生评价体系的设计和尝试工作
  在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进行了建组工作。然后利用课堂向学生解释小组合作学习的评价方式(去年尝试后经验总结)，并与期末考评、学期成绩挂钩。
  评价内容包括学生的学习用具、作业、课堂表现、实验操作、复习反馈情况等;评价形式简单易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，学生的学习积极性高涨，小组意识、表达能力都得到一定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂因为及时地奖励而热烈，学生没有感觉到复习课的枯燥。
  三、加强了实验课的开设
  基于学校实验条件的改善，为了提高学生生物学素养，我尽力开设了一部分实验。同时制定了新的实验室规范要求，比如学生座位的安排和登记、实验课记录、实验室器具损坏登记和赔偿等。以保障实验课开展的顺利有序。
  四、积极参加备课租活动
  共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等细节;将个人基本功大赛培训内容有重点地进行传授;确定组内献课的课题和展示内容。
  五、参加了市基本功大赛选拔，接受了为期6个月的培训
  有教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。
  总的说来，这个学期的教学工作很忙碌也比较顺利，个人能力有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比如期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改进和探索没有得到很好的研究。这也将成我下个学期工作的重点。
生物教师工作总结  七年级上册生物教学工作总结 篇3
  一个学期即将结束，本学期我担任七年级2个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
  一、教学方面
  1、充分备课
熟悉教材的知识体系和学生的知识基础，从而更好更精心地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点，突破难点。
  2、追求课堂效率
  对于七年级的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他
们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。
  3、作业批改和教学反思
作业批改能有效检验教学效果，力争做到整批全改，重点修改，及时了解学生学习情况，从而在辅导中有的放矢。每天课后及时总结反思自己的优缺点，会是提高教学水平和教育境界的有效途径。
  二、教研方面
  1、坚持听课与评课。坚持听课，虚心学习更多的教学方法与技巧，多发现自己的不足，不断改进。
  2、积极参加集体学习。
  三、教学工作中的优点与不足
  1、优点
  我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境，还组织学生到实验室上实验课，满足了孩子们的求知欲望。
  2、不足
缺点很多，比如有的课秩序很差，特别是一些不学我的同学的无奈，学生的背诵能力很差，上课注意力不集中，对他们的检查监督不够，课后对学生作业的监督不够，对学生上课的反应观察不够；对个别有潜力的学生没有很好的引导。但是，我相信，教学工作是无止境的，我总会有所创新。在新的学期里，我会更好地利用我的优势来弥补我的不足，从而取得更好的教学效果。

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