七年级下册生物学科作业规划(共5则)
七年级下册生物学科作业规划（共5则）
第一篇：七年级下册生物学科作业规划
七年级下册生物学科作业规划
一、教材和学生情况分析
1．教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的探究精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
2．学生情况本学期，我教七年级1--5个班。学生经历了一个学期的学习，在学习方法和学习技巧上也有了一定经验，对开卷考试也有了一定认识，不再认为是简单的抄抄书而已。期末考试2班和4班成绩较好，达到了我的预期目标。但仍会有部分学生不知道主动学习，有的学生能较快适应新环境，的适合自己的学习方法。其他三个班层次不一，学生学习习惯差，经常不写作业不交作业的在某些班级占很大部分。
二、七年级下册作业规划
本学期，我努力从以下几方面对本册教材知识技能的作业进行规划：
1．坚持以教材为主，力争课堂完成同步解析作业习题，并当堂反馈矫正。小组成员在课堂上合作完成探究作业。每周至少批改两次，对不写和不做的抽出时间让学生补习，并以校信通的形式反馈家长争取需要家长给与督促。
2．学完一个章节或单元，通过精挑复习题的类型，以试卷形式完成章节（或单元）知识点的查漏补缺。做到有改有批。（同步解析每章节都有单元水平测试，也可以测试反馈）
3．技能作业：本学期分组实验操作方面没有上期的多，可以采取演示、课下探究方式进行。
4．延伸拓展作业：鼓励学生积极参与课外调查、课外实验、课余观察相关电视节目（如：CCTV－
10、CCTV－
9、CCTV－7）查阅书籍资料或网络、在家里养宠物等活动，将课本上的知识运用于生活，达到学以至用的效果。
5．针对初一的学生，学习兴趣的培养比多做作业要重要。结合班班通的备课资源、教学视频、演示实验、生物模型等资料的整合，努力让生物课有声有，活泼易学，使学生爱上生物课，并在课堂上掌握大部分知识。这一项，比学生的任何作业都要重要，也是我的努力方向。
6．在学期结束时办一期健康板报，作为本期健康课的作业。小组间互评。
20131
第二篇：七年级下册生物学科教学工作总结doc
七年级下册生物学科教学工作总结
电白区环城中学
蔡立坤
这一学期来，本人遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，治学严谨，有强烈的事业心和责任感。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，
讲团结，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，认真完成本职工作。
我担任的工作是初一（4）、（6）、（7）班生物教学。本学期讲授义务教育课程标准实验教材——七年级《生物学》下册。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在教学中我以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。这个学期我的工作具体表现在以下几点：
1、备课深入细致：
提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作：平时认真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；多方参阅各种资料，力求深入理解教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。在制定教学目的时，我非常注意学生的实际情况并采取相应的预防措施，2、课堂上的情况：
本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，注重课堂教学效果。所以，我在教学时坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
（1）、上课—— 做到线索清晰，层次分明，上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题优等生；一般问题中等生；简单些的总是后进生回答。桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，上课后及时做课后反思和写教后感，出不足之处。
生物教师工作总结
（2）、作业布置——有针对性和有层次性，为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予评讲；对于作业错误较多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。
（3）、辅导——面向全体，关注个别。在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。
3、积极参与听课、评课：
虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长充分锻炼自己的教学能力以进一步提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。
4、成绩与反思：
我担任的工作是初一（4、6、7、）班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没拿课本出来，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。但我并没有因此
放弃，我要尽我所能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。在学习中严格要求学生，生活中尊重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，我充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学生也基本掌握了学习生物的方法，培养学生自学能力得到了一定的提高。
在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务，积极撰写教育教学论文，参加了县级比赛荣获一等奖，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平；同时也帮助其他老师制作课件，上网查资料等。
总之，教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣生物使命。“学高为师、身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中不断地探索、借鉴与完善。我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为环城中学的教育事业做出自己的一份努力！
科任 ：
蔡立坤
二0一四年七月三日
第三篇：七年级生物学科教案
七年级生物学科教案
丁河一中
2012年秋
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生 物 的 特 征 第1课时 累计1课时
备课 王怡夏 审核
教学目标
①观察生物和非生物，比较它们的区别。
②学生能够举例说明生物具有的共同特征。
③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。
④增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。难点和重点
重点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。
②增强热爱大自然，保护大自然的情感。
难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。教学设计
设疑自探
提出问题：什么是生物？
观察绚丽多彩的大自然挂图，说出其中的生物与非生物。或实地考察大自然。“请举出画面中的物体哪些是生物，哪些是非生物”（注意鼓励中差生参与）
展示挂图，启发学生出图中的生物与非生物（无条件进行多媒体教学的学校可用此法）
教师组织好学生，让其在大自然中认真区分生物与非生物。

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