小学数学教师个人成长计划
小学数学教师个人成长计划
  小学数学教师个人成长计划5篇
  教师为了提高学生的学习积极性，提高自己的业务水平和教学素质，会制定个人计划，规划自身；下面本店铺给大家带来了相关资料，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。
小学教师个人发展规划  小学数学教师个人成长计划精选篇1
  随着教育改革大形势的深化，教师自身的发展显得尤其重要，“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于以上情况，特制定教师个人的三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。
  第一年
  1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。
  2、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
  3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 第二年
  1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
  2、积极参与各类教研活动，提高自身素质。
  3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 第三年
  1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面。
  2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
  3、优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。 具体措施:
  1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及
  学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
  2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
  3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
  4、做好课后辅导工作，注意分层教学。
  5、一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
  6、写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平
  小学数学教师个人成长计划精选篇2
  从教以来，从幼稚到成熟，从迷茫到坚定，一路走来，我的步伐越来越执着。我深知，教师专业发展的体现在于课程意识的主体觉醒、在于课程设计与实施能力的全速提升、在于课
堂教学艺术的不断锤炼。对于一名从发展期向成熟期转型的我来说，全面进行自我分析、科学进行自我设计、为自己的未来正确规划就显得尤为重要。
  一、现状分析
  (一)个人优势分析
  1、本人具有强烈的事业心和责任心，对教育事业忠贞不二、对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，坚信自己能幸福地走在教育的路上;
  2、本人的大专和本科函授都是“数学与应用数学”专业，具备一定的数学专业素养，能够胜任小学阶段的数学教学工作。
  3、在教学方面，我有一定的课堂教学实践经验，学生喜欢上我的数学课。同时，我善于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。我的课堂教学坚持大胆创新，课堂教学已初步形成风格。课堂教学曾在市、区比赛中获一等奖。并多次在省市区级的舞台上开展示课。
  4、本人__时乐于学习、注重积累，喜欢收集各种教育教学资料。这些宝贵的资料为我的课堂教学和教学研究提供了极大的帮助。
  5、本人能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。曾获得区课件制作比赛一等奖。
  (二)个人不足剖析
  1、理论学习缺乏系统性。尽管进行了相关教育理论书籍的阅读，但是比较散乱、缺乏整体构建，不能很好地坚持研读课程教学论相关的着作。读的杂志相对较多，而教育专着相对较少，缺乏一定的深度和广度。
  2、教科研能力较薄弱，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理，缺乏探讨研究的积极性。
  3、课堂教学虽具有一定的开放性、创新性，但在“扎实有效”这个层面上还做到不是很到位。

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