管理教学设计
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怎样发送
科目
计算机应用基础
授课班级
高一年级
授课教师
授课课题
              第三章：3.4 管理
教材简介
采用2009年《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》要求编写而成的《计算机应用基础》作为教学用书,由武马主编,人民邮电出版社出版。此教材紧紧围绕中等职业教育的培养目标,遵循职业教育教学规律,从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才需要出发,在课程结构、教学内容等实行了新的探索与改革，对提升中职学生文化素养和职业水平起到积极作用。
教学内容分析
本课题主要是建立在学生已经掌握“网上冲浪”的基本技巧和“初识”的基础上实行紧密衔接，以应用典型实例，具有内容丰富，灵活有趣，实用性很强等特点。通过对本课学习既可培养学生学习信息技术的兴趣，又可协助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提升学生 综合应用水平。培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的水平。培养学生创新精神，形成一定的信息素养，通过学习可促动师生之间建立的平等信息交流平台，是一节具有较强探索价值的课题。
 
学情分析
本课题是面向高一年级学生，在学生已初步掌握了的基础知识基础上。是具有操作性很强，内容丰富有趣的课程，本课在教学过程中，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的水平，要特别注意引导学生的兴趣和操作欲望。引导学生获取信息、处理信息、整合信息的学习应用水平，培养学生创新水平、自学水平、理论联系实践水平的提升，引导学生具有独立意识和团体协作精神。
教学目标
☆知识与水平目标：
1、理解的基本概念和工作过程。
  2、掌握地址的格式。
☆使用与水平目标：
1、免费的申请方法。
2、收发的操作。
☆情感价值目标：
  1、培养学生获取、处理、整合信息的素养及应用水平。
  2、引导学生树立理论联系实践理念，培养学生独立意识和团体协作精神。
教学重点
免费的申请，收发。
教学难点
地址的格式和使用方法
授课类型
新授课
教学法
讲授法
演示法
任务驱动法
课时
1课时
教学过程（30分钟）
一、复习引课（5分钟）
师：上节课我们通过internet知识的学习，浏览了很多的网站和的网页，下载了精美图片、软件等。但我们如何把这个信息传递给自己的亲朋好以呢？
生：写信、电报、、打等。
师：怎样让他们得到我们下载的材料呢？有什么办法？
生：写信和都能实现，但写信时间会长些，又贵了点。
师：有没有一种既有的快捷，又有信件的通讯方式？
生：有，。
师：对，那就是，俗称它为伊妹儿，也就是e-mail，是现代最便捷的通信手段，我们人类通信历史的发展也是经历了烽火狼烟、 飞鸽传书、驿马邮递等方式 。
二、讲授新课（25分钟）
（一）理解理解其工作原理
师：什么是？
生：简单的说就是使用计算机，通过因特网寄出去的信件。
师：它的工作原理是什么？
生：工作原理是模拟了普通邮政系统中邮件的工作原理传输过程。
师：的特点：是通过internet实行信息交换的通信方式，信息能够是文字、图像、声音等各种数据形式。具有操作简易、传递迅速、价格低廉等特点，能在世界范围满足大量存有的人与人之间的通信需求。
（二）的标识—邮箱地址
师：的地址由三个部分组成：用户名+@+保存邮件的服务器的域名。
 例如wwh1188 @163
 wwh1188
@
163
用户名
@
邮件服务器域名
同一个邮件服务器上用户名是唯一的
必须
 
(三)任务一：申请免费
师：新浪、网易、搜狐等网站均提供免费邮箱。
 1、 以网易免费邮箱申请为例，介绍免费邮箱的申请方法：
   ①在IE地址栏中输入网址163打开其主页。
 ②单击左边的“申请邮箱”，进入邮箱申请的第一步，邮箱登记。输入用户名后，假如符合要求，将打开邮箱服务条款。
③单击“我同意”，将打开个人资料页录入个人基本信息，输入完毕后，单击“完成”。
④系统验证后，注册成功，然后登录申请到的邮箱，就能够实行发送和接收电邮。
  2、学生实行免费邮箱申请，教师个别实行指导。
注意：①在填写注册信息时，带红“*”号的项目必须填写。
②注册用户名时，假如用户名已被人用，则重新指定一个新用户名。
③密码提示要记清，以便在密码丢失时实行密码恢复。
3、进入163网站，试用自己申请的免费邮箱。
 （四）任务二：收发
1、以自己申请的免费邮箱为例，按照网站操作界面介绍的发送。
（1）用自己刚申请到的邮箱把成功的信息发到老师邮箱：wwh1188 @163，方法：
①进入163 主页
②在网易主页上输入用户名和密码，单击“登录”按钮。
③在弹出的界面中单击“进入我的邮箱”按钮，进入邮箱。
④在邮箱界面中，单击“写信”标签，在“发件人”、“收件人”、“主题”、“信件内容”等录入相关内容，单击“发送”按钮。
⑤出现邮件发送成功的界面。
（2）接收老师的回信，方法：
①登录自己邮箱
②单击“收信箱”标签既可看到老师的回信。
2、学生实行收发实训及功能拓展学习
讨论（6分钟）
  1、有什么特点？
2、地址格式是什么？
3、如何把图片或文档发送？
课堂小结（3分钟）
我们通过学习学会的的收发方法，为我们今后的学习交流创造新的信息交流平台，可以通过的方式进行联系交流。但在的使用中我们要遵守网络道德规范，做文明高尚的信息人。
作业（2分钟）
作业：课后请同学们给老师发一份简历。
要求：邮件中包含电子文档简历一份，个人生活相片一张。
教学反思
1、通过对本课的教学，在计算机基础教学中，实训操作是教学的核心所在，通过学生的“练”达到“学”的目标。
2、在教学中注重任务的布置，围绕着知识点合理安排好学习的任务是课堂的关键。
3、教学环节上，要与任务做好关联，增强教学的情景，避免学生在学习过程枯燥的操作过程。给学生营造寓学于乐的教学环境。

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