西方心理学史复习资料
第一章
1.1879年实验心理学的建立为分野把心理学的历史划分为两大时期：实验心理学建立之前漫长的前科学心理学时期和实验心理学建立后的科学心理学时期。
2.前科学心理学时期（古希腊、罗马时期到实验心理学的建立）包括两个阶段：官能心理学阶段和意识经验心理学阶段。
3.1879年，冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着科学心理学的建立。
4.西方心理学史的方法论原则：马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论。具体地说，就是要遵循三个原则：①坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义；②坚持辩证分析的方法；③坚持实事求是的原则。
5.毕达哥拉斯提出灵魂不死和轮回说，把灵魂分为理性、智慧和情欲三部分。理性、智慧在脑，情欲在心理。
6.赫拉克利特的哲学史古希腊哲学认识论的开始。
7.巴门尼德是理性主义的奠基者。
8.恩培多克勒认为万物由四根构成（土、水、火、空气）
9.普罗泰哥拉主张“人是一切事物的尺度”。明确提出政治上，伦理上的美德可以由教育养成。人可以被教育成好公民。
10.柏拉图把灵魂或心理分为三个部分：理性、意气、情欲。这是西方心理学史上最早的知、情、意的心理现象三分法。
11.亚里士多德是欧洲历史上对心理现象作过系统描述的第一人。《论灵魂》是西方心理学史上第一部关于心理学的专门著作。灵魂的功能可分为两类：认识功能、动求功能。这种划分方法是西方心理学史上最早的知与意得两分法。
12.奥古斯丁认为记忆、理智、意志是灵魂的主要官能，强调意志的作用。这一思想被认为是后来官能心理学思想的起源。
13.培根是英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。
14.笛卡尔提出了唯理论原则。“我思故我在”，提出“反射”这一术语。
15.洛克是联想注意心理学的建立者。第一个提出“联想”概念。
16.培因于1876年创办的《心灵》杂志是世界上最早的心理学杂志。
17.拉美利特提出“人是机器”。
18.霍尔巴哈是感觉主义心理学的集大成者。
19.莱布尼茨对心身关系提出了“预定和谐”的心身平行论、单子论。
20.沃尔夫是近代官能心理学体系的建立者。
21.提顿斯把心里过程区分为理解、感情、意志，确立了近代对心理过程的三分法，并为康德所继承。
22.康德使心理三分法取代了亚里士多德的两分法。
23.赫尔巴特第一次明确宣称心理学史一门科学。
24.陆宰是实验心理学建立以前最后一位哲学心理学家。
25.希波克拉底四液说（粘液是水根、黄胆汁是空气、黑胆汁是土根、血液是水根）。
26.弗卢龙的大脑同一机能说：认为尽管中枢神经系统可依照其性质和功能分为几个主要不同的部分。但仍然构成一个统一的整体，神经系统特别是大脑的机能是统一的。
27.赫尔姆霍茨于1850年第一次对神经传导的速度进行测量。
28.韦伯定律是心理学史上第一个数量法则。
29.费希纳在心理物理学的研究中应用了三种方法：最小可视差法、正误法、均差法。
30.关于视觉听觉和神经冲动速度的研究及测量，打破了心理不能测量的神话，第一次证明了可用实验和测量来研究心理生理过程，从而使心理学从思辨到实验迈出了关键性的一步。
第二章 意识心理学
1.冯特于1881年创办的《哲学研究》是实验心理学的第一种杂志，《对感官知觉理论的贡献》第一次表达了冯特的实验心理学思想。认为最基本的心理元素有两个：感觉和情感。
2.情感三维说：愉快—不愉快、紧张—松弛、兴奋—沉静。
3.艾宾浩斯是心理学史上第一次对记忆的实验研究，用实验的方法研究所为高级心理过程：学习、记忆、思维。
4.布伦塔诺认为心理学应以意动作为自己的研究对象，认为心理学的研究方法有两种：内部知觉或反省，观看别人的言语、动作以及其他表现。
5.形质学派的主要代表人物：厄棱费尔、麦农、威塔塞克。
6.屈尔佩二重心理学中内容与技能的差别主要表现在：
①内容和机能在经验中可以分离；
②内容和机能可以各自独立变化；
③内容和机能在性质上各不相同；
④内容和机能都有强度和性质，但彼此各不相关；
⑤内容和机能各有自己的规律。
7.詹姆士主张意识不是一些割裂的片断，而是一种整体的经验，一种川流不息的状态，叫意识流。意识具有以下五个基本特性：
①意识是属于私人的；
②意识是常变的；
③意识是连续不断的；
④意识必定有它自身以外的对象，而意识又具有对这些对象认识的功能；
⑤意识具有选择性。
8.詹姆士认为心理学的研究方法主要有：内省法、实验法、比较法，他是双重记忆理论的最初提出者，他的情绪理论又叫詹姆士—兰格情绪学说，或外周论。
9.詹姆士将自我划分为经验的自我和纯粹的自我。经验的自我又包括物质的自我、社的自我、精神的自我。
10.詹姆士是美国心理学发展史上第一个科学心理学家和最后一个哲学心理学家。
11.铁钦纳认为物理学的研究不依赖于经验者的经验，而心理学的研究依赖于研究者的经验。坚持心理学是一门纯科学，反对心理学的应用。人的一切意识经验或心理过程都是由感觉、意象和情感三种基本元素构成的。
12.达尔文的进化论使比较心理学的方法和心理测量的方法被引入了。
13.霍尔提出了复演说，广泛使用了问卷法。
14.杜威于1896年发表《心理学中的反射弧概念》，标志着机能主义芝加哥学派的正式开始。
15.安吉尔将行为问题引入心理学。
16.机能主义的哥伦比亚学派的特点：
①从研究心理的共同规律问题转向个别差异问题，它着重对个体的智力和能力进行研究，心理测验时主要的方法；
②从研究意识内容转向研究意识活动；
③从重视内省方法转向重视客观的方法；
④从研究心理学“是什么”的问题转向心理学“为什么”的问题；
⑤从主张心理学史一门纯科学转向主张心理学是一门应用科学。
17.卡特尔是世界上第一个心理学教授。
18.桑代克首先用实验的方法研究动物心理，动物的学习是一种尝试与错误的过程。
19.桑代克根据动物的实验，提出了三条学习律：准备律、练习律、效果律。
20.武德沃斯认为心理学的研究对象是人的全部活动，将心理动力观引入心理学。
心理学复习资料第3章
1.三代行为主义的特征：
早期行为主义：①客观主义；②以刺激和反应的术语解释行为；③强调联结学习；④外周论；⑤环境决定论。
新行为主义： ①强调刺激与反应之间的中介变量；②允许在经验事实的基础上，对行为的内部动因进行推测；③以操作主义观点解释中介变量。
新的新行为主义：①给予认知、思维等心理因素在行为调节中的作用以足够的重视；②把认知、思维看成是积极、主动的过程；③强调研究方法的客观性。
2.系统掌握行为主义产生的历史背景。P181
3.1913年华生在《心理学评论》上发表了题为《行为主义者心目中的心理学》一文，正式宣告行为主义心理学的诞生，标志着行为主义革命开始。
4.华生的心理学研究方法：观察法、条件反射法、口头报告法、测验法。
5.华生认为人有三种原始的或基本的情绪，即恐惧、愤怒、亲爱。
6.赫尔认为，学习的基本条件是接近和强化原则，创造了零星期待目标概念，用以解释连锁反应的学习。
7.托尔曼认为心理学是关于整体行为的学说，整体行为的特征：
①整体行为总是坚持指向一定的目标—对象；
②整体行为实现指向目标—对象，总是选择一定的途径和方式；
③整体行为在指向特定的目标—对象时，总是选择那些较短的路径或较容易的手段，即所谓的最小努力原则。
8.为了证明有机体习得的时符号及其意义而非动作反应模式，托尔曼提出了期待、位置学习、潜伏学习的概念。
9.托尔曼是将认知与行为主义联系起来的第一人。
10.斯金纳将有机体的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。操作性条件反射建立的规律是：如果一个操作发生后，接着给予一个强化刺激，那么其强度就增加。
行为的关键就在于操作及其强化的依随。
11.积极强化物：与反应相依随的刺激能增强该反应。
消极强化物：与反应相依随的刺激物从情境中被排除时，可增强该反应，惩罚不是消极强化物。
12.对斯金纳操作行为主义的简评。P251
13.新的新行为主义既坚持行为主义的研究精神，又吸收了认知心理学的研究成果，具体表现在：
①大胆地使用以往被传统行为主义所摒弃和拒绝的心理学概念，探索认知、思维、意象在行为调节中的作用；
②强调行为和认知的结合；
③强调自我调节的作用；
④强调心理过程的积极与主动性；
⑤坚持客观主义的态度。
14.班杜拉提出了社会学习理论和行为矫正技术。
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