第一章 绪论
一、单项选择题：
1.在人的心理活动中，最基本的心理过程是（ ）。
A．认识过程 B．情感过程 C．意志过程 D．个性心理特征
2.人的大脑分左右两半球，其机能是（ ）。
A．绝对对称 B．相对对称 C．绝对不对称 D．相对不对称
3.产生心理的物质基础是（ ）。
A．心脏 B．脑 C．语词 D．客观环境
4.心理学成为一门独立科学的标志是（ ）。
A．17世纪笛卡尔提出“反射”思想 B．1900年巴甫洛夫创立条件反射学说
C. 1879年冯特成立世界上第一个心理实验室
D．1861年法国医生布洛卡发现语言运动中枢
5.心理学是研究人的（ ）的科学。
A．心理过程 B．认知过程 C．心理现象 D．心理特征
6.人类的听觉中枢在大脑皮层的（ ）。
A．顶叶 B．额叶 C．枕叶 D．颞叶
7.“仁者见仁，智者见智”，这一事实说明人的心理是（ ）。
A．脑的机能 B．人脑对客观现实的反映
C．人脑对客观现实形成的主观映象 D．在实践中发生发展
8.人类最高级的心理活动过程是（ ）。
A. 感觉 B. 知觉 C. 思维 D. 想象
9.人的神经活动的基本方式是（ ）。
A. 反映 B.感知 C. 反射 D. 反射弧
10.第二信号系统的刺激物是（ ）。
心理学复习资料A. 客观刺激物 B. 人与人的关系 C. 语词 D.人
11.人类所特有的反射活动是（ ）。
A. 无条件反射 B. 有条件反射 C. 第一信号系统反射活动
D. 第二信号系统反射活动
12.以下选项中属于第二信号系统的条件反射是（ ）。
A. 见风流泪 B. 谈梅生津 C. 望梅止渴 D. 望而生畏
13.人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ ）。
A. 精神活动 B. 意识活动 C. 反射活动 D. 技能活动
14.以词和语言为信号的条件反射是( )的条件反射。
A.第一信号系统 B.第二信号系统 C.神经系统 D.中枢神经系统
15.一种神经活动过程的产生导致另一种相反神经活动过程的增强，叫（ ）。
A．扩散与集中 B．无条件反射 C．相互诱导 D．反射弧
16.在中枢神经系统参与下，有机体对内外环境刺激所做的规律性反应是（ ）。
A．第一信号系统 B．反射 C．反射弧 D．第二信号系统
二、辨析题：
1．心理学是研究心理的科学。
2．高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。
3．马戏团里的动物能够根据训兽员的指令做出各种动作，这说明动物具有第二信号系统的条件反射。
4．1879年，德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，
从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的科学。
5．行为主义心理学是指用信息加工的观点和术语解释人的认知过程的科学。
三、简答题：
1．简述心理学的研究对象和研究目标。
2．试分析人的心理的实质。
第二章 感觉和知觉
一、单项选择题：
1．轻微的音乐声可提高视觉的感受性，强烈的噪音可以引起对光的感受性降低，这是（ ）。
A．感觉的适应 B．感觉的对比 C．感觉的相互作用 D．感觉的补偿
2．（ ）是人类认识世界的开端，是个体获得知识（经验）的源泉。
A．感觉 B．知觉 C．记忆 D．感知觉
3．人们在感觉的基础上产生知觉的必备条件是（ ）。
A．能力 B．经验 C．注意 D．动机
4．人们在知觉事物时能优先地把知觉的对象从背景中区分出来，这是知觉的（ ）。
A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性
5．有经验的医生能从X光片上看到病灶，这是知觉的（ ）。
A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性
6．人对客观事物不正确的知觉叫（ ）。
A．偏见 B．错觉 C．运动觉 D．误解
7．军事上进行伪装是利用了知觉的（ ）。
A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性
8．人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用概念把它标志出来，这是知觉的（ ）。
A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性
9．听同一首曲子，不同的人会有不同的感受，这说明知觉具有（ ）。
A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性
10．绿光照明下听觉感受性提高，红光照明下听觉感受性降低，这是（ ）。
A．感觉的适应 B．感觉的对比 C．感觉的相互作用 D．生活条件和实践影响
11．“窥一斑而知全豹”，这属于知觉的（ ）。
A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性
12．当你中途离开电影院，在强阳光下，反而什么也看不见，这是感觉的（ ）。
A．暗适应 B．对比 C．明适应 D．疲劳
第三章 注意
一、单项选择题：
1．上课时，学生按照教师的要求有时看黑板，有时读书，有时写生字，这是注意的（ C ）。
A．分散 B．转移 C．分配 D．范围
2．注意是一种（ ）。
A．心理活动过程 B．心理活动的共同特性 C．个性心理特征 D．个性动力特征
3．注意的广度是指在一瞬间所能把握客体的数量，这一瞬间是指（ ）。
A．1秒 B．1/10秒 C．1/4秒 D．1/5秒
4．个体根据新任务的要求，将注意从一种活动或对象转向另一种活动或对象，这是（ ）。
A．注意的分散 B．注意的分配 C．注意的动摇 D．注意的转移
5．学生在熟练地解数学题中的注意属于（ ）。
A．随意注意 B．不随意注意 C．有意注意 D．有意后注意
6．刺激物的活动和变化是引起（ ）的重要作用。
A．随意注意 B．不随意注意 C．有意注意 D．有意后注意
7．“一心二用”指的是下列哪种注意品质？（ ）。
A．注意的分散 B．注意的分配 C．注意的稳定 D．注意的转移
8．注意强度在某种情况下可能发生周期性变化，这是注意（ ）的品质。
A．广度 B．分配 C．稳定性 D．转移
9．有预定目的、不需要意志努力的注意是（ ）。
A．随意注意 B．不随意注意 C．注意转移 D．随意后注意
10．注意的两个基本特点是（ ）。
A．指向性和集中性 B．指向性和紧张性 C．指向性和选择性 D．选择性和紧张性
11．如果客体较复杂，活动任务又多，则注意的范围就（ ）。
A．较广 B．狭窄 C．不变 D．极大
（C； B； B； D； D； B； B； C； D； A； B；）
二、辨析题：
1．随意后注意是指有自觉目的且需要意志努力的注意。
2．注意稳定是注意品质在时间上的特征。
3．注意是一种独立的心理活动过程。
4．注意转移与注意分散是一回事。
三、简答题：1．简述影响不随意注意的因素。2．简述引起随意注意的因素。3．注意的品质有哪些？
4．简述注意的特点与功能。 四、论述题：
1．教师如何运用注意规律，组织好教学活动？ 2．怎样培养学生良好的注意品质？
第四章 记忆
一、单项选择题：
1．以思想观念、定理法则等为内容，借助语词进行的记忆是（）。
A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆
2．个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件为内容的记忆是（ ）。
A．形象记忆 B． 逻辑记忆 C．情景记忆 D． 运动记忆 5
3.人们游览过西湖，留下对西湖的美好印象,这是（）A形象记忆B逻辑记忆C情绪记忆D运动
记忆
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论