人教版六年级上册数学手抄报圆的认识
人教版六年级上册数学手抄报圆的认识
全文共5篇示例,供读者参考
六年级上册数学人教版教案1
    教学内容:
    教材第59页及相关题目。
    教学目标:
    1、在前面所学轴对称图形的基础上,进一步认识圆的轴对称特性。
    2、培养学生的动手操作能力,加深对所学平面图形的对称轴的认识。
    3、培养学生观察周围事物的兴趣,提高观察能力。
    教学重点:
    认识圆的对称轴。
    教学难点:
    用圆设计图案的方法。
    教学准备:
    多媒体课件、圆规、直尺等。
    教学过程:
    学生活动(二次备课)
    一、复习导入
    1、课件出示轴对称的物体,想一想:这些图形有什么特点?让学生观察图形,出这些图形的特点。
    师生共同回顾总结:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。折痕所在的直线叫做这个图形的对称轴。
    2、你能画出下面两个圆的对称轴吗?能画多少条?学生尝试画出圆的对称轴,并观察。你发现了什么?
    学生汇报后师生共同总结:圆有无数条对称轴,每一条过直径所在的直线都是它的对称轴。
    3、导入:我们可以利用圆的这一特点去设计很多漂亮图案来装点、美化我们的生活。本节课我们继续研究有关圆的知识。
    二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。
    (重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容,学到了哪些知识,还有哪些不明白的地方,有什么问题)
    三、探索新知
    1、设计美丽图案——花瓣。
    (1)课件出示教材第59页最上方的图片。观察思考:4个花瓣由几个半圆组成,这几个半
圆的圆心分别在哪里?半径怎么?
    (2)想一想,自己尝试画一画。可参考课本第59页的步骤。
    (3)交流画法。在讲述过程中要重点说出:圆心的位置在哪里,是如何到的?半径是如何到的?学生讲述,教师在黑板上画。
    小结:画图时首先要出图中包含的各个圆或半圆,到它们的圆心、半径。
    2、设计美丽的图案——风车图。
    (1)观察图案,想一想如果画这个图案,应按怎样的步骤。
    (2)在小组内交流后动手完成。展示自己画出的图案,并说一说画图步骤:
    ①先画一个圆,在圆内画两条互相垂直的直径。
    ②分别以这4个半径的中点为圆心,以大圆半径的一半为半径向同一方向画半圆。
    ③把所画半圆涂上颜。
    3、设计美丽的图案——太极图。
    指名说一说画太极图的步骤:
    (1)画一个圆,在圆内画一条直径。
    (2)分别以组成这条直径的两个半径的中点为圆心,以大圆半径的一半为半径,分别向上、下两个方向画半圆。把大圆分成上、下两部分。
    (3)把圆的一半涂上颜,如图所示。
    四、巩固练习
    1、完成教材练习十三第6题。
    2、完成教材练习十三第8题。
    3、完成教材练习十三第9题。
    五、拓展提升
    观察图案,说一说下面两个图案的'画法。
    六、课堂总结
    让学生说一说这节课的收获。
    七、作业布置
    教材练习十三第7题和第10题的第1、4个图案。
    画一画,看一看,想一想。教师根据学生预习的情况,有侧重点地调整教学方案。在小组内交流后再汇报。观察图案,到各个圆、半圆的圆心和半径。观察图案,想一想,说一说,画一画首先要对图案进行“分解”,知道每一部分是怎么来的。难度较大,可在课下完成。
    教学反思
    成功之处:本节课学生通过观察、操作、比较、思考、交流、讨论等一系列活动,主动获取知识,并且体会到探索之趣,经历成功之乐,培养了学生的学习兴趣,发展了学生的能力。
教师节手抄报版面设计图大全不足之处:学生的创新能力没有体现。教学建议:教学时,在学生掌握了基本方法后,让学生用自己的思维方式自由开放地去创造,以张扬他们的个性,培养他们的动手操作能力和创新能力。

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