优秀作业展评观后感范文
教师节手抄报版面设计图大全优秀作业展评观后感范文
作业展评观后感怎么写呢?下面是的作业展评观后感资料，欢迎阅读。
端正心态踏实工作
——作业教案展评观后感
上周，学校就上个学期优秀教案作业进展了展评。通过这次参观，我感受特别深：这些优秀的老师，不管是备课教案，作业，还是读书笔记，都表达出“用心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度。下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：首先备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案，我也出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点。参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。例如，孙国君老师的备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结。还有，刘永利老师的备课教案书写认真，内容设计详细，上课思路设计清晰。美术组翟蕾利老师的备课每一环节设计时间清晰，书写认真，图文并茂等。通过比较，我也认识到自己备课中的缺乏，还有很多需要改进和完善的地方，如有些环节的设计不够精细，修改的环节也太简单。
其次常规作业方面：布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。高
年级的作文本给我印象深刻，尤其是组语文老师(刘勇利，吴秀梅等)对作文的批改采用了多种不同的方式，有学生互批、教师批阅、教师学生共同批阅等方式，从而有效地提高学生的作文水平。特别是在作文中教师就自己的思想及时与学生沟通，很令我羡慕。通过这次参观，我感到日常
作业批阅更应多与学生交流，并对学生严要求，做到比较及时的改正，并力求形式的多样性。
第三，个性化特作业方面：老师们布置的形式多样，有练习积累、学生书写感想、数学小报、读写绘作业等；涉及内容丰富，形式多样，真正表达了以学生为中心，为学生的成长奠定了根底，丰富了学生的学习!
通过这次作业教案的展评，我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要。我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就一定会品位到教育的乐趣和工作的。
4月11日，金明去举行了作业展评。观看这样的展览我还是第一次，为此，我特意带了照相机，准备把优秀的作业拍下来，作为今后教学的参照。
宽敞的展室内摆放四个展区。其中在市内的两所学生的作业很值得细细欣赏，学生的绘画内容丰富多彩，形式多样，有水彩画，钢笔画。手抄报版面设计形式多样，彩搭配和是和-谐。作业书写工整，干净整洁。手工制作奇思妙想。这些都是孩子们创造能力动手能力的展现，也是教师精心培育，严格要求的表达。
由此想到了自己的工作，对学生作业的要求不够严格。只关注了作业的对与错，而忽略了书写的的标准；只注重了学生学习内容的掌握而忽略，学生创造思维的拓展与动手能力的培养。作业反映学生的学习状况的同时，也是老师工作态度的展现。
细细观看了这次作业展评，受益匪浅。拍照回来细细欣赏，决心在以后的学习工作中注重把细节的问题处理好。严格要求自己，严格要求学生做事做到细致认真，养成干净整洁的习惯。
上周，学校就上个学期优秀教案作业进展了展评.通过这次参观
学习，我感受特别深：这些优秀的老师，不管是备课教案，作业，还是
读书笔记，都表达出“用心做教育”，反映出一种责任心，一种扎扎实实的态度.下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：
首先备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案，我也出了其共有的特征，如各环节设计完整，并且每一环节都有针对性，突出重点、难点.参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析.例如，孙国君老师的备课重在分析解题的思路、要点以及解题之后的收获或者是对一类题目的小结.还有，刘永利老师的备课教案书写认真，内容设计详细，上课思路设计清晰.美术组翟蕾利老师的备课每一环节设计时间清晰，书写认真，图文并茂等.通过比较，我也认识到自
己备课中的缺乏，还有很多需要改进和完善的地方，如有些环节的设
计不够精细，修改的环节也太简单.
其次常规作业方面：布置作业，批改作业不仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口.高年级的作文本给我印象深刻,
尤其是四年级组语文老师(刘勇利，吴秀梅等)对作文的批改采用了多种不同的方式，有学生互批、教师批阅、教师学生共同批阅等方式,
从而有效地提高学生的作文水平.特别是在作文中教师就自己的思想及时与学生沟通，很令我羡慕.通过这次参观，我感到日常作业批阅更应多与学生交流，并对学生严要求，做到比较及时的改正，并力求形式的多样性.
第三，个性化特作业方面：老师们布置的形式多样，有练习积累、学生书写感想、数学小报、读写绘作业等；涉及内容丰富，形式
多样，真正表达了以学生为中心，为学生的成长奠定了根底，丰富了学生的学习生活!
通过这次作业教案的展评，我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要.我们只有端正心态，踏踏实实的工作，真诚的对待每一位学生，就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福.
4月11日，金明去举行了作业展评.观看这样的展览我还是第一次，为此，我特意带了照相机，准备把优秀的作业拍下来，作为今后教学的参照.
宽敞的展室内摆放四个展区.其中在市内的两所学生的作业很值得细细欣赏，学生的绘画内容丰富多彩，形式多样，有水彩画，钢笔画.手抄报版面设计形式多样，彩搭配和是和-谐.作业书写工整，干净整洁.手工制作奇思妙想.这些都是孩子们创造能力动手能力的展现，也是教师精心培育，严格要求的表达.
由此想到了自己的工作，对学生作业的要求不够严格.只关注了作业的对与错，而忽略了书写的的标准；只注重了学生学习内容的掌握而忽略，学生创造思维的拓展与动手能力的培养.作业反映学生的学习状况的同时，也是老师工作态度的展现.
细细观看了这次作业展评，受益匪浅.拍照回来细细欣赏，决心在以后的学习工作中注重把细节的问题处理好.严格要求自己，严格要求学生做事做到细致认真，养成干净整洁的习惯.
上个星期六，学校组织学生去看优秀作业展览会，欣赏们美观的字迹。
中午，静校过后，我们班排队去欣赏作业本了。走到展览的地方，我们学生排成长队像一条长龙，绕着“S”型欣赏五·六年级的作业本。特别一提的一些同学把老师布置的作业安排的非常合理，字与字、词与词间隔非常好。行列整齐，给人一种美的享受。站在那里，逗留一下，当我翻开他作业本时，感觉真得好棒哟!字体漂
亮，页面整齐，让人看了就觉得清爽。这些作业本各有千秋，有的字小巧玲珑，使人感觉赏心悦目，有的字大如方块，令人感到落落大方……虽然这些字各有特点，各具特，但我们都有一个共同特点——字都很漂亮，让人看得非常舒服。
举办这项活动既陶冶了学生的情操。对学生学习起到良好的促进作用。同时对我老师也是一个鞭策，应在作业批改上多一些鼓励性的语言，使他们写的字更十全十美。

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