【初中散文阅读】刘长春《不见大雁》阅读答案
不见大雁刘长春⑴鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩淼的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上鸟儿不远千里万里地自由飞翔着。⑵同时，鸟儿是最具灵性的。倦
鸟而不
看见
大
雁
刘长春
（1）鸟类的本性是飞行。在高高的蓝天上，在朦胧的河流、湖泊和海洋上，在弯曲
的山脊上。。。鸟儿在数千英里外自由飞翔。
⑵同时，鸟儿是最具灵性的。“倦鸟而知返”，“笨鸟先飞”，“穷秋南去春北归”。
⑶ 天台山，我称之为我的第二故乡，有一片广阔的绿森林。山脚下有一条清澈的
小溪。我听不到海浪的声音，也看不到壮观的水势，所以我慢慢地流着。在低洼的山谷中，一个接一个地形成了深潭。池水往下流，流入溪流，然后不断地流动。
⑷一条清溪，优美地流了千，百。
（5）秋天，小溪流得越来越多？。宽阔的水面像深蓝的油漆一样清澈，海浪上闪
烁着斑点
⑹这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，
一簇拥一，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜
齐飞，秋水共长天一。”在我的记忆中，还有那亦近亦远、亦断亦续的雁飞鸣之声，
犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，这一切让人怦然而肃然。尽管时
间好像流水一样地流过了三十，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。
（7）一条清澈的小溪为成千上万的人优雅地流过。现在，它还在像那样流动吗？一
大雁从清溪上飞过的场景还那么壮观吗？
⑻故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。
（9）然而，我没有在天空中看到几行雁字，也没有听到一声微弱的雁鸣。我儿子上
小学时，他背诵儿歌《秋天来了，野鹅旅行》，奇怪地问我：“爸爸，野鹅为什么不飞到
这里？”是啊是啊我们已经很久没有看到野鹅从春天回到秋天了。《衡阳大雁走神》、《无语，书成何人》等诗篇都空荡荡地留在了黄页和我们无奈的叹息中。这是一个孤独的
场景，孩子们在贫瘠的环境中阅读和聆听鸟类的故事？他们多么想看到大雁从天上飞来，
一只接一只，拍打着美丽的翅膀，从眼前飞过。然后，他高兴地吹着口哨，像鸟一样飞进
了教室
⑽可是，对于同样有着记忆的大雁来说，同样有着自己的苦恼与孤寂。
（11）也许他们早就厌倦了古村落变成繁忙城市的噪音，以及噪音带来的孤独？
⑿也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽？
⒀ 然而，生态学原理揭示了另一个更为严峻的事实：河岸两岸茂密的阔叶林带一夜
之间几乎被砍伐，只有几根悬挂的芦苇在凄凉的秋风中低语。再加上上游水源的枯竭，这在我眼前却又消失不见是什么歌
条曾经浩瀚的溪流被碎石和沙子挤压成了一个又薄又窄的水位线。没有那片森林的嫩叶、
细根和果实，就等于切断了它们的食物。
⒁大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也是无法改变它的
天性——飞翔，它们原是自由鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。
自由的鸟儿选择自由飞翔。从那时起，它就悄悄地消失在我们的视野中。
⒃不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁
公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的楼。在楼之上凭窗遥望清溪的
居民们，在夕阳余晖之中，能够看见雁与落霞齐飞的情景吗？
蓝天是空的，没有野鹅飞过。
⑻天空寂寞，人也寂寞。
（摘自《地球笔记》节选）
1.
第（6）段说，“所有这些都让人心悸和敬畏”。请指出“砰砰”和“敬畏”的原因。
2.
根据上下文回答问题：
⑴文段⑼划线短语“孤独与贫瘠的情景”指的是
（2）第（10）段中带下划线的短语“自己的痛苦和孤独”指的是
3.
这篇文章最突出的表述是什么？试着用例子来说明。
4.
“天空孤独，人孤独”这句话是什么意思？以这个结尾有什么好处？请简要分析一下。
【参考答案】
一
我“怦然”是因为大雁飞过的场面非常壮观；“肃然”则是因为雁飞鸣所奏响的充
斥天地间“如九天飘散的音乐”而心生敬意。
二
⑴远离自然，只能从书本上而不是身边感受到自然之美。⑵喧嚣的环境，枯竭的溪流，树林的消失，甚至猎人的残害等生存困境所带来的种种感受。
三
文章最突出的表现手法是对比。例如：①三十前，溪流清澈，水面阔大，树林茂密，
雁齐飞；三十后，溪流干涸，树林消失，大雁远离。②“我”惊叹过雁飞过的壮观场
面和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一”的绝佳美景，而儿子只能从书本上知道这些。
四
天空寂寞，是说大雁不再飞过；人寂寞，是说人们虽然建了“落雁公园”，却再也无
法看见雁与落霞齐飞的情景，孩子更只能从书本上认识雁阵。作者以此昭示我们：人类
过度伤害自然，其实是在自残和自毁，我们只有学会珍惜大自然，才能与自然和谐共处。
用此句结尾，在表达上显得委婉含蓄；同时留下了无限思绪，引人深思。
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