社戏课⽂原⽂
社戏课⽂原⽂
《社戏》是鲁迅的短篇⼩说，以作者少年时代的⽣活经历为依据，⽤第⼀⼈称写“我”20年来三次看戏的经历，表现了劳动⼈民淳朴、善良、友爱、⽆私的好品德，表达了作者对少年时代⽣活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
《社戏》原⽂
《社戏》原⽂
我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的⼥⼉，倘⾃⼰还未当家，夏间便⼤抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康建，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多⽇的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住⼏天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家⾥。那地⽅叫平桥村，是⼀个离海边不远，极偏僻的，临河的⼩村庄；住户不满三⼗家，都种⽥，打鱼，只有⼀家很⼩的杂货店。但在我是乐⼟：因为我在这⾥不但得到优待，⼜可以免念“秩秩斯⼲幽幽南⼭”了。
和我⼀同玩的是许多⼩朋友，因为有了远客，他们也都从⽗母那⾥得了减少⼯作的许可，伴我来游戏。在⼩村⾥，⼀家的客，⼏乎也就是公共的。我们年纪都相仿，但论起⾏辈来，却⾄少是叔⼦，有⼏个还是
太公，因为他们合村都同姓，是本家。然⽽我们是朋友，即使偶⽽吵闹起来，打了太公，⼀村的⽼⽼少少，也决没有⼀个会想出"犯上"这两个字来，⽽他们也百分之九⼗九不识字。
我们每天的事情⼤概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的⼩钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是⽔世界⾥的呆⼦，决不惮⽤了⾃⼰的两个钳捧着钩尖送到嘴⾥去的，所以不半天便可以钓到⼀⼤碗。这虾照例是归我吃的。其次便是⼀同去放⽜，但或者因为⾼等动物了的缘故罢，黄⽜⽔⽜都欺⽣，敢于欺侮我，因此我也总不敢⾛近⾝，只好远远地跟着，站着。这时候，⼩朋友们便不再原谅我会读"秩秩斯⼲"，却全都嘲笑起来了。
⾄于我在那⾥所第⼀盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五⾥的较⼤的村庄；平桥村太⼩，⾃⼰演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。当时我并不想到他们为什么年年要演戏。现在想，那或者是春赛，是社戏了。
就在我⼗⼀⼆岁时候的这⼀年，这⽇期也看看等到了。不料这⼀年真可惜，在早上就叫不到船。平桥村只有⼀只早出晚归的航船是⼤船，决没有留⽤的道理。其余的都是⼩船，不合⽤；央⼈到邻村去问，也没有，早都给别⼈定下了。外祖母很⽓恼，怪家⾥的⼈不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏⽐⼩村⾥的好得多，⼀年看⼏回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭⼒的嘱咐我，说万不能装模装样，怕⼜招外祖母⽣⽓，⼜不准和别⼈⼀同去，说是怕外祖母要担⼼。
总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣⿎的声⾳，⽽且知道他们在戏台下买⾖浆喝。
这⼀天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法⼦想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不⾼兴，他们太怠慢，是待客的礼数⾥从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，⾼⾼兴兴的来讲戏。只有我不开⼝；他们都叹息⽽且表同情。忽然间，⼀个最聪明的双喜⼤悟似的提议了，他说，"⼤船？⼋叔的航船不是回来了么？"⼗⼏个别的少年也⼤悟，⽴刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我⼀同去。我⾼兴了。然⽽外祖母⼜怕都是孩⼦，不可靠；母亲⼜说是若叫⼤⼈⼀同去，他们⽩天全有⼯作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可⼜看出底细来了，便⼜⼤声的说道，“我写包票！船⼜⼤；迅哥⼉向来不乱跑；我们⼜都是识⽔性的！”
诚然！这⼗多个少年，委实没有⼀个不会凫⽔的，⽽且两三个还是弄潮的好⼿。
外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们⽴刻⼀哄的出了门。
我的很重的⼼忽⽽轻松了，⾝体也似乎舒展到说不出的⼤。⼀出门，便望见⽉下的平桥内泊着⼀只⽩篷的航船，⼤家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较⼤的.聚在船尾。母亲送出来吩咐"要⼩⼼"的时候，我们已经点开船，在桥⽯上⼀磕，退后⼏尺，即⼜上前出了桥。于是架起两⽀橹，⼀⽀两⼈，⼀⾥⼀换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激⽔的声⾳，在左右都是碧绿的⾖麦台上月下比高低打一字
⽥地的河流中，飞⼀般径向赵庄前进了。
两岸的⾖麦和河底的⽔草所发散出来的清⾹，夹杂在⽔⽓中扑⾯的吹来；⽉⾊便朦胧在这⽔⽓⾥。淡⿊的起伏的连⼭，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回⼿，渐望见依稀的赵庄，⽽且似乎听到歌吹了，还有⼏点⽕，料想便是戏台，但或者也许是渔⽕。
那声⾳⼤概是横笛，宛转，悠扬，使我的⼼也沉静，然⽽⼜⾃失起来，觉得要和他弥散在含着⾖麦蕴藻之⾹的夜⽓⾥。
那⽕接近了，果然是渔⽕；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的⼀丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的⽯马倒在地下，⼀个⽯⽺蹲在草⾥呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
最惹眼的是屹⽴在庄外临河的空地上的⼀座戏台，模胡在远处的⽉夜中，和空间⼏乎分不出界限，我疑⼼画上见过的仙境，就在这⾥出现了。这时船⾛得更快，不多时，在台上显出⼈物来，红红绿绿的动，近台的河⾥⼀望乌⿊的是看戏的⼈家的船篷。
“近台没有什么空了，我们远远的看罢。”阿发说。
这时船慢了，不久就到，果然近不得台旁，⼤家只能下了篙，⽐那正对戏台的神棚还要远。其实我们
这⽩篷的航船，本也不愿意和乌篷的船在⼀处，⽽况没有空地呢……
在停船的匆忙中，看见台上有⼀个⿊的长胡⼦的背上插着四张旗，捏着长，和⼀⾚膊的⼈正打仗。双喜说，那就是有名的铁头⽼⽣，能连翻⼋⼗四个筋⽃，他⽇⾥亲⾃数过的。
我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头⽼⽣却⼜并不翻筋⽃，只有⼏个⾚膊的⼈翻，翻了⼀阵，都进去了，接着⾛出⼀个⼩旦来，咿咿呀呀的唱。双喜说，"晚上看客少，铁头⽼⽣也懈了，谁肯显本领给⽩地看呢？"我相信这话对，因为其时台下已经不很有⼈，乡下⼈为了明天的⼯作，熬不得夜，早都睡觉去了，疏疏朗朗的站着的不过是⼏⼗个本村和邻村的闲汉。乌篷船⾥的那些⼟财主的家眷固然在，然⽽他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼⽔果和⽠⼦的。所以简直可以算⽩地。
然⽽我的意思却也并不在乎看翻筋⽃。我最愿意看的是⼀个⼈蒙了⽩布，两⼿在头上捧着⼀⽀棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布⾐跳⽼虎。但是等了许多时都不见，⼩旦虽然进去了，⽴刻⼜出来了⼀个很⽼的⼩⽣。我有些疲倦了，托桂⽣买⾖浆去。他去了⼀刻，回来说，“没有。卖⾖浆的聋⼦也回去了。⽇⾥倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀⼀瓢⽔来给你喝罢。”
我不喝⽔，⽀撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏⼦的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成⼀⽚的再没有什么⾼低。年纪⼩的⼏个多打呵⽋了，⼤的也各管⾃⼰谈话。忽⽽⼀个红衫的⼩丑被绑在台柱⼦上，给⼀个花⽩胡⼦的⽤马鞭打起来了，⼤家才⼜振作精神的笑着看。在这⼀夜
⾥，我以为这实在要算是最好的⼀折。
然⽽⽼旦终于出台了。⽼旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见⼤家也都
很扫兴，才知道他们的意见是和我⼀致的。那⽼旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的⼀把交椅上坐下了。我很担⼼；双喜他们却就破⼝喃喃的骂。我忍耐的等着，许多⼯夫，只见那⽼旦将⼿⼀抬，我以为就要站起来了，不料他却⼜慢慢的放下在原地⽅，仍旧唱。全船⾥⼏个⼈不住的吁⽓，其余的也打起哈⽋来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们⾛的好罢。⼤家⽴刻都赞成，和开船时候⼀样踊跃，三四⼈径奔船尾，拔了篙，点退⼏丈，回转船头，驾起橹，骂着⽼旦，⼜向那松柏林前进了。
⽉还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，⽽⼀离赵庄，⽉光⼜显得格外的皎洁。回望戏台在灯⽕光中，却⼜如初来未到时候⼀般，⼜漂渺得像⼀座仙⼭楼阁，满被红霞罩着了。吹到⽿边来的⼜是横笛，很悠扬；我疑⼼⽼旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船⾏也并不慢，但周围的⿊暗只是浓，可知已经到了深夜。他们⼀⾯议论着戏⼦，或骂，或笑，⼀⾯加紧的摇船。这⼀次船头的激⽔声更其响亮了，那航船，就像⼀条⼤⽩鱼背着⼀孩⼦在浪花⾥蹿，连夜渔的⼏个⽼渔⽗，也停了艇⼦看着喝采起来。
离平桥村还有⼀⾥模样，船⾏却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太⽤⼒，⽽且许久没有东西吃。这回想出来的是桂⽣，说是罗汉⾖正旺相，柴⽕⼜现成，我们可以偷⼀点来煮吃。⼤家都赞成，⽴刻近岸停了船；岸上的⽥⾥，乌油油的都是结实的罗汉⾖。
"阿阿，阿发，这边是你家的，这边是⽼六⼀家的，我们偷那⼀边的呢？"双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发⼀⾯跳，⼀⾯说道，"且慢，让我来看⼀看罢，"他于是往来的摸了⼀回，直起⾝来说道，"偷我们的罢，我们的⼤得多呢。"⼀声答应，⼤家便散开在阿发家的⾖⽥⾥，各摘了⼀⼤捧，抛⼊船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各⼈便到六⼀公公的⽥⾥⼜各偷了⼀⼤捧。
我们中间⼏个年长的仍然慢慢的摇着船，⼏个到后舱去⽣⽕，年幼的和我都剥⾖。不久⾖熟了，便任凭航船浮在⽔⾯上，都围起来⽤⼿撮着吃。吃完⾖，⼜开船，⼀⾯洗器具，⾖荚⾖壳全抛在河⽔⾥，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是⽤了⼋公公船上的盐和柴，这⽼头⼦很细⼼，⼀定要知道，会骂的。然⽽⼤家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的⼀枝枯桕树，⽽且当⾯叫他"⼋癞⼦"。
“都回来了！那⾥会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽⽽⼤声的说。
我向船头⼀望，前⾯已经是平桥。桥脚上站着⼀个⼈，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我⾛出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些⽣⽓，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就⾼兴了，笑着邀⼤家去吃炒⽶。
⼤家都说已经吃了点⼼，⼜渴睡，不如及早睡的好，各⾃回去了。
第⼆天，我向午才起来，并没有听到什么关系⼋公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。
“双喜，你们这班⼩⿁，昨天偷了我的⾖了罢？⼜不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六⼀公公棹着⼩船，卖了⾖回来了，船肚⾥还有剩下的⼀堆⾖。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
六⼀公公看见我，便停了楫，笑道：“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥⼉，昨天的戏可好么？”
我点⼀点头，说道，“好。”
“⾖可中吃呢？”
我⼜点⼀点头，说道，“很好。”
不料六⼀公公竟⾮常感激起来，将⼤拇指⼀翘，得意的说道，"这真是⼤市镇⾥出来的读过书的⼈才识货！我的⾖种是粒粒挑选过的，乡下⼈不识好⽍，还说我的⾖⽐不上别⼈的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……"他于是打着楫⼦过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有⼀⼤碗煮熟了的罗汉⾖，就是六⼀公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极⼝夸奖我，说：“⼩⼩年纪便有见识，将来⼀定要中状元。姑奶奶，你的福⽓是可以写包票的了。”但我吃了⾖，却并没有昨夜的⾖那么好。
真的，⼀直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好⾖，——也不再看到那夜似的好戏了。
⼀九⼆⼆年⼗⽉。
《社戏》重点难点
《社戏》重点难点
⼀、学习景物描写的⽅法是教学的重点。
⼀、学习景物描写的⽅法是教学的重点。
这篇⼩说在叙述“夜航去看社戏途中”和“看戏后深夜⾏船”情节时，有两处如诗如画的景物描写。学习时，要求学⽣背诵这两处景物描写，然后体会作者描绘了⼀幅什么样的画⾯？是怎样描绘的？描写景物有什么作⽤？
“夜航去看社戏途中”的景物描写，有三段⽂字。它描绘的是⼀幅“⽉夜⾏船图”，充满了诗情画意。画⾯上⽉⾊朦胧，连⼭起伏、踊跃，⽔⽓飘⾹，表现出⼀种朦胧的动态美；碧绿的⾖麦、⽔草，淡⿊的连⼭，远处的⽕，表现出⼀种充满活⼒的⾊彩美。“远远地向船尾跑去了”的景物，写出了⾏船之快，衬托“我”想看社戏的急切⼼情。隐隐传来的宛转、悠扬的笛声，使“我”急切的⼼慢慢地沉静——⾃失——弥散，表现出“我”被陶醉，忘了⼀切，忘了⾃⼰。这段景物描写从“我”的视觉、触觉、嗅觉到运⽤⽐喻的⽅法，写得形神兼备，声⾊并茂，情景交融，不但能把读者带⼊美丽如画的江南⽔乡，同时使读者感受到孩⼦们愉快的⼼情和作者对美好的江南农村的热爱。
这处景物描写还有⼀个作⽤，就是设下伏笔，使情节发展的脉络更加分明。如：写两岸都是“碧绿的⾖麦⽥地”，为下⽂“偷⾖”作了准备；写点点渔⽕，⼜为下⽂“夜渔的⽼渔⽗”埋下伏笔。
“看戏后深夜⾏船”的景物描写有两段⽂字，与前⽂的景物描写⼀样，也写夜航，⽽且是同⼀条航线。但由于时间不同，光线的明暗也就不同；光线的明暗不同所见的景物也就不同。此时看戏回来，天⿊了，⼈困了，所以使⽤概括叙述。这样写，既避免了与前⽂重复，⼜注意到了相互照应。去时，最后描写的
是“仙境”⼀般的戏台，⽽回来时却将戏台放到最前⾯来写。去时，尚可看到“淡⿊”连⼭的曲线；回来时，“周围的⿊暗只是浓”看不到什么轮廓了；去时，看到的远远近近的渔⽕，回来时，⽤⼀个⽐喻句，⽤⽼渔⽗的喝采来写孩⼦们划船技术⾼。
这两处景物描写，不仅形象⽣动，⽽且丝丝⼊扣，细致缜密。
⼆、理解⽂章叙事详略得当的特点是学习的难点。
⼆、理解⽂章叙事详略得当的特点是学习的难点。
⽂章材料的详略，是由中⼼意思的需要决定的。⼀般说，凡能体现中⼼意思的，详写；和中⼼意思关系不紧密的，不写⼜不⾜以使⽂章完整的，则略写。理解本⽂的详略安排，⾸先要引导学⽣明确⽂章的中⼼意思：表现“我”与农家⼩朋友纯真的友谊，赞颂农民孩⼦淳朴、⽆私、聪明、能⼲的优秀品质。表达作者对劳动⼈民的热爱，曲折地表达了对美好⾃由⽣活的向往和对封建教育制度的不满。⽽这不是看社戏所能表达出来的，社戏只是⼀条贯穿全⽂的线索。“我”把平桥村作为“乐⼟”，引出社戏；由急于
看戏写到看戏途中的景⾊；再写看社戏，最后是看戏归途“偷⾖”、吃⾖等，都是紧扣中⼼意思的。理解时，可借助“课后练习⼀”，使学⽣弄清楚详略安排取决于所要表现的中⼼意思。
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