工程管理类专业经济学平台课程设置研究——以上海城建职业学院为例
工程管理类专业经济学平台课程设置研究----以上海城建职业学院为例
□吴华梅
pnpn 年第 19 卷第 22 期
【内容摘要】本文以上海城建学院工程管理类专业为例，研究工程管理类专业经济学平台课程设置。主要包括政策依据及理 解、国内外工程管理类专业经济学平台课程设置梳理、上海城建职业学院工程管理类专业经济学课程平台设置分 析等，以达到提升专业建设水平，提高人才培养质量的目标。
【关键词】工程管理；专业建设；经济学平台；课程设置
【基金项目】本文为2018年度上海城建职业学院课题“关于工程管理类专业经济学平台课程的设置反思”（编号：cjkyy201815) 阶段性研究成果。
【作者简介】吴华梅（1981 ~ )，女，上海城建职业学院讲师，硕士；研究方向：教育教学管理、经济管理、管理心理学
―、工程管理类专业概述
根据1998年7月6日颁布实施的《普通高等学校本科专 业目录（1998年）》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专 业目录》，“工程管理”第一次作为学科类别出现，主要包含5 个细分专业，分别为建设工程管理、工程造价、建筑经济管理、建设项目信息化管理、建设工程监理。
2012年10月，教育部对1998年印发的普通高等学校本 科专业目录进行了修订，形成了《普通高等学校本科专业目 录（2012年）》。新的目录将房地产开发与管理、工程造价两 个专业单列，与工程管理类专业一同列入一级学科—
—管理 科学与工程，将物业管理专业列人另一个一级学科—
—工商 管理。
2015年11月，新修订的《普通髙等学校高等职业教育专 科（专业）目录(2015年）》是高等职业教育的基本指导性文 件，是高校设置与调整高职专业、实施人才培养、组织招生、指导就业的基本依据，是教育行政部门规划高职专业布局、安排招生计划、进行教育统计和人才预测等工作的主要依据，也是学生选择就读髙职专业、社会用人单位选用高职毕业生的重要参考。新的目录将建设工程管理、工程造价、建 筑经济管理、建设项目信息化管理、建设工程监理等专业列 为建设工程管理类，将房地产经营与管理、房地产检测与估 价、物业管理列为房地产类，他们都属于土木建筑大类。
结合上海城建职业学院的实际情况，将建筑经济管理、工程造价、房地产开发与管理、物业管理归为一类，统称为工 程管理类专业。工程管理类高职专业以技术、经济、管理3 个平台为基础，培养既懂技术又懂管理、能胜任工程建设领 域项目决策和全过程管理的复合型髙级人才。
二、国内外工程管理类专业经济学平台课程设置梳理
笔者对工程管理类专业需要的经济学课程进行梳理，主 要类别包括经济平台课程和专业方向课程。经济平台课程 适用于工程管理的五个专业方向，包括经济学基础、应用统 计学、会计学原理、工程经济学4门专业基础课程。专业方 向课程根据五个专业方向进行分别设置，一般包括房地产经
.208 .济学、房地产金融、项目融资、工程估价、房地产开发与经营、工程财务管理、房地产投资分析、房地产估价、房地产营销等。
根据学者的不完全统计研究，可以反映中美英三国部分 高等院校工程管理类专业四类平台课程占比时数的基本情 况，见表1。
表1
中英美工程管理相关专业四类平台课程比例关系
学校名称
如何网上基金定投
工程技术类管理类经济类法律类
比例（°/。>比例（％>比例（％)比例（％)
中国
清华大学5429125
同济大学2939266
东南大学3939157
天津大学3242206
霣庆大学4331206
美国幼儿园大班教师个人总结
加州大学伯克利分校(ABET)90550
北卡罗来纳大学(ABE T>622873
酱渡大学(ABE T>6619105
佛罗里达州立大学(A C C E)5435110
科罗拉多州立大学(A CCE)368488英国
當丁大学6221710
索尔福徳大学533377
拉夫堡大学5333104全国五所土木工程重点大学的工程管理类专业经济学 平台课程设置时数平均占比为18.6%，其中同济大学工程管 理类专业经济学平台课程设置时数占专业总课时数最高，为 26%，学生有近1/4的时间在学习经济学课程，重庆大学、天 津大学占比也在1/5。
从英美两国的对比来看，英国三所高校经济学课程占比 较少，仅为8%左右，美国五所髙校，除科罗拉多州立大学外，其他四所学校占比也为8%左右，科罗拉多州立大学比较特 殊，经济学平台课程占总学时数近1/2，这必然有特殊的原因，这里不做进一步分析和研究。
总体而言，中英美三国相比，中国高等院校工程管理类 专业经济学平台课程所占专业总时数的比例较高，基本是英 美国家的两倍，这反映出各国工程管理类专业人才培养的重 心有所不同。
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尽管以上数据反映的是本科院校的课程设置情况，但是 仍然可以作为高等职业院校工程管理类专业时数设置的参 考，特别是在高等职业院校课程设置和教学计划无依据可循 的情况下，研究本科院校的教学计划，摸索高等职业教育的 特点，仍然是较为可行的办法。
三、上海城建职业学院工程管理类专业经济学课程平台 设置分析
上海城建学院是上海规模最大的高等职业院校，是国家 优质专科高等职业院校，是上海一流髙职院校建设单位，全 国建设行业技能型紧缺人才培养基地、商务部对外援助培训 基地。学院定位为以城市建设、管理和服务为特的多科 性、应用技术技能型高校，在“立德立人立业”校训引领下，秉 持“厚人文、重实践、强专业、精技能、国际化”人才培养理念， 服务上海“五个中心”、“四大品牌”建设和全国城市化进程。 2019届毕业生进入世界500强、全国500强、建筑类百强企 业就职人数约占应届毕业生总数10%。
(一）
工程造价专业课程经济学课程平台设置。工程造 价专业下设三个方向，分别是安装方向、市政方向和土建方 向。本文以工程造价安装方向为例。工程造价（安装方向） 的人才培养目标，是培养掌握工
程造价专业理论知识，熟悉 安装工程造价计量与计价，具备工程造价管理和控制能力， 能从事建设单位、施工单位以及造价咨询机构中安装工程造 价计量与计价、工程造价管理和控制等岗位的技术技能型专 门人才。根据工程造价专业（安装方向）的专业课安排表得 出，在工程造价专业（安装方向），工程技术类课程占到所有
专业课程的85. 9% ；管理类课程占6. 9% ；法律类课程占到 3. 7% ；经济类课程占到3. 5%。
工程造价（安装方向）的经济类课程主要是基础会计和 工程造价计价原理，这两门课程均安排在二年级上学期开 设，其中工程造价计价原理是专业核心课。这两门课程的学 习为后面工程定额预算、工程量计算软件、工程量清单计价、
工程造价控制等专业核心课程的学习打下了基础。
(二） 建筑经济与管理专业课程经济学课程平台设置。
建筑经济与管理专业的人才培养目标，是培养掌握经济管 理、建筑工程技术、法律等专业理论知识，熟悉土建、装饰工 程预算、工程量清单和工程量清单计价、建筑企业各项经济 业务的会计核算、财务分析，具备财务会计、财务管理、工程 造价计量与计价等专业知识和技能能力，能从事建筑企业会 计、造价员、资料员、施工员等岗位的复合型人才。根据建筑 经济与管理专业的专业课安排表得出，在建筑经济与管理专
业，工程技术类课程占到所有专业课程的72.2% ；管理类课 程占8. 2% ；法律类课程占到6% ；经济类课程占到13. 6%。
建筑经济与管理的经济类课程主要有基础会计、施工企 业会计、工程造价计价原理、统计原理与建筑体统计。基础 会计、施工企业会计、工程造价计价原理这三门课程开设在 一年级下学期，统计原理与建筑体统计开设在二年级下学 期，其中基础会计、工程造价计价原理是专业核心课程。这 些经济类课程的开设为建筑和装饰工程预算、工程造价控 制、建设工程招标投标等核心课程的学习打下了基础，为学
生核心能力的培养奠定了基础。
(三） 物业管理专业课程经济学课程平台设置。物业管 理专业的人才培养目标，是本专业培养德、智、体、美、劳全面
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产业名科技论柏
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发展，践行社会主义核心价值观，具有较高的思想政治素质 与综合素养，适应上海市卓越全球城市建设的物业设施管理 及物业资产经营需要，掌握物业设施设备管理、不动产服务 咨询、物业空间营造与维护、客户服务、物业资产经营等专业 知识和技术技能，面向现代楼宇、商业综合体、现代大型公共 设施、产业园区、智慧城区等领域，能够从事设施管理、物业 服务、咨询等工作的高素质应用型技术技能人才。根据物业 管理专业的专业课安排表得出，在物业管理专业，工程技术
类课程占到所有专业课程的68. 2% ；管理类课程占12% ；法 律类课程占到4% ；经济类课程占到15. 8%。
物业管理的经济类课程主要有物业会计基础、经济学基 础、物业统计、物业资产经营。物业会计基础开设在一年级 上学期，经济学基础、物业统计开设在二年级上学期.物业资 产经营开设在二年级下学期，是物业管理专业的专业核心课 程。这些课程的开设为后续课程的学习打下了基础，为学生
核心能力的培养奠定了基础。
(四）
房地产经营与管理专业课程经济学课程平台设置,, 房地产经营与管理专业的人才培养目标，是培养掌握房地产 经营与管理专业理论知识，熟悉房地产行业相关岗位工作流 程，具备较高的职业道德素养
和较强的服务意识，能熟练运 用房地产经营与管理相关知识、技能进行房地产的市场调 研、项目可行性分析、项目开发前期策划和后期营销策划、项 目管理，能从事房地产开发、居间代理、营销、估价和管理服 务等行业一线岗位工作的髙素质技术技能型人才。根据房 地产经营与管理专业的专业课安排表得出，在房地产经营与
管理专业，工程技术类课程占到所有专业课程的55% ；管理 类课程占12. 5%；法律类课程占到4. 5%；经济类课程占 到 28%。
房地产经营与管理的经济类课程主要有房地产经营管 理、房地产会计、房地产统计、房地产经济学、房地产估价、房 地产金融。房地产经营管理开设在一年级上学期，房地产会
计、房地产统计开设在一年级下学期，房地产经济学开设在 二年级上学期，房地产估价、房地产金融开设在二年级下学 期。房地产经济学、房地产估价是房地产经营与管理专业的 专业核心课。经济类课程的开设为后续课程的学习打下了 基础，为学生核心能力的培养奠定了基础。
备注姓名(五） 经济学平台设置的总结和建议。根据对各专业教 学进程表中专业课课时统计，各类课程所占比例如表2 所示。
表2
各类课程所占比例一览表（单位:％)
专业工程技术类管理类法律类经济类
工程造价85.9  6.9  3.7  3.5
建筑经济与管理
72.28.2613.6物业管理68.212415.8房地产经营与管理
55
12.5
4.5
28
从表2可以看出，工程造价专业经济类课程所占比重最 小，只有3. 5% ，房地产经营与管理专业经济类课程所占比重 最多，有28%；建筑经济与管理、物业管理专业经济类课程所
占比重分别为13. 6%和15.8%。四个专业经济类课程所占
比重平均值为15. 2% ，中位数为14. 7% ，高职院校更注重学 生技术技能的培养，所以15. 2%这一数值比全国五所土木工 程重点大学的T 程管理类专业经济学平台课程设置时数平
• 209 .
产业名科技论枯
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高校组织育人的探索与实践
□吴昭圆李佑成
【内容摘要】组织育人是新时代高校“十大”育人体系的主要内容，是落实高校立德树人根本任务的重要途径。通过探讨高校
组织育人的现实意义，厘清高校组织育人需要坚持的基本原则，以湖南医药学院为例，从加强政治建设、夯实基层
党建基础、抓好重点工作等方面对高校组织育人进行了思考和探索。
【关键词]高等学校；组织育人；思想政治教育
【基金项目】本文为2017年度湖南省教育科学“十三五”规划立项课题“医学院校‘五位一体’仁术文化传承发展体系构建与实
践”（编号：XJK 17BG D 050)阶段性研究成果。
【作者单位】吴昭圆（丨982 ~ )，男，湖南淑浦人，湖南医药学院马克思主义学院讲师，硕士；研究方向：大学生思想政治教育
李佑成（1973 ~)，男，湖南溆浦人，湖南医药学院马克思主义学院教授，硕士；研究方向：高校校园文化
党的十九大报告中提出：“建设教育强国是中华民族伟 大复兴的基础工程”。我国的髙等教育学校是党领导下的高 校，我国髙校的历史使命就是为中国特社会主义事业培养 合格的建设者和可靠的接班人。高校党组织是高校思想政 治工作的核心主体，组织育人将组织建设与教育引领结合起 来，对于发挥高校党组织育人功能、促进“大思政”协同效应、 有效增强思想政治教育的实效性，具有十分重要的理论意义 和实践价值。―、高校组织育人的现实意义
(一）是贯彻落实中央和国家有关要求的迫切需要。中 共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高
校思想政治工
作的意见》（中发〔2016〕31号）中首次提出了“组织育人”这 个全新的理念，并成为了“三全育人”教育体系的七个部分之一。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党 〔2017〕62号）中提出的基本任务第十项就是要构建组织育 人质量提升体系。
均数18. 6%要低。
1.
房地产经营与管理专业。学生通过三年学习和实践
后，能将具备运用相关专业知识和技能进行房地产的市场调 研、项目可行性分析、项目开发前期策划和后期营销方案策 划和执行、项B 管理、房地产居间代理的经纪操作，房地产成 本估价和测算、策划文案写作和图表制作等岗位核心能力。 经济类课程：房地产经营管理、房地产会计、房地产统计、房 地产经济学、房地产估价、房地产金融等对学生专业的核心 能力的培养贡献很大，所以占比较高，有28%。
2.
工程造价专业（安装方向）。学生通过三年学习和实
践后，能掌握安装工程预算和结算的编制程序和方法、工程 量清单计价的理论与方法、电算化的方法、工程招投标的程 序、工程造价控制的基本方法；能熟练地编制X 程预算、工程 量清单报价、完成工程投标报价的各项T .作、编制工程结算 等。工程造价专业对学生的技术技能方面的要求更髙，所以 其他课程类比例占比很低，经济类课程所占比重只有3. 5%。
3.
我叫mt4职业建筑经济与管理专业。学生通过三年学习和实践后，
具有建筑企业各项经济业务的会计核算、财务分析、建筑经
济管理能力；具有建筑和装饰T 程施I ：图的识读能力；具有 建筑和装饰[：程量计算（手算和机算）的能力；具有建筑和装 饰工程造价计算能力；初步具备编制建筑和装饰工程施T .图 预算、工程项目审价的能力；初步具备编制工程量清单、招标 控制价和投标报价的能力；初步具备建筑T .程施工现场的资 料管理、施工管理、造价控制等基本能力。经济类课程对学
.210 .
生专业的核心能力的培养有一定贡献，占比为13.6%。
4.物业管理专业。学生通过三年学习和实践后，具备现 代技术在物业设施管理中的创设及组织管理能力；具备智慧 城区、智慧园区、智慧住宅小区、大型公共建筑物（机场、高铁 车站、交通枢纽等）、超高层建筑、高档写字楼、商业综合体等 现代物业设施管理与运维能力；具备现代物业设施管理咨 询、资产经营、资产估价能力；具备物业设施管理法律法规运 用能力•.具备人际沟通与团队协作能力。经济类课程对学生 专业的核心能力的培养有一定贡献，占比为1
5. 8%。
通过对经济平台课程与专业方向课程之间的逻辑关系 的梳理，发现课程开设的先后、学期、学时、性质等还有待调 整；经济平台课程与专业方向课程之间的内容整合还有待加 强。可以利用新媒体与网络教学资源平台重新梳理经济平 台课程与专业方向课程之间的逻辑关系，加强经济平台课对 专业方向课程的服务和打基础的作用，以达到提升专业建设
水平，提高人才培养质量的目标。
*1【参考文献】
[1] 闫振林.财经类公办院校工程管理类本科专业发展思路 初探[J ].河南财政税务高等专科学校学报,2019,6:78 ~81[2]
赵峰，王要武，李晓东等.2018年建筑业发展统计分析
[J ].工程管理学报,2019,4:1 ~3
今年国庆节放几天假从几号到几号
[3] 曹露春，张志军，殷惠光.建筑行业工程管理人才预测与 分析[J ].工程管理学报,2010,5:489 ~492
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