幼儿教育学基础绪论
一、幼儿教育学（概念）：幼儿教育学是一门研究3―― 6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科
学，它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论
二、广义的教育：这里的教育包括了家庭教育，社会教育和学校教育，围很广，一般称为广义的教育•
学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着（示）和（主导）的作
用•
三，幼儿教育（概念）：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育•从广义上说，凡是能够影响
幼儿身体成长和认知，情感，性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教
育•幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律•
四、幼儿教育的意义：（简答和论述）
（一）促进生长发育，提高身体素质；
（二）开发大脑潜力，促进智力发展；
（三）发展个性，促进人格的健康发展；
（四）培育美感，促进想象力，创造性的发展；
总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体，智，德美全面发展的重任•
五、敏感期：幼儿期是语言，形状知觉，音感等发展的敏感期•我们把这个阶段称为敏感期•
第二节幼儿教育事业的产生和发展
一、学校诞生时间：
1、幼儿教育机构首先在欧洲诞生，最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学
校，最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家，工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已
2、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为"幼儿之父 " ，是他创办了世界上第一个幼儿
园
3、（游戏）是幼儿的主要活动 ，幼儿通过他特制的玩具 -——（ "恩物" ）来学习 .
4、我国幼儿教育机构 ：我国自己创办的第一所幼儿教育机构 ，是 1903 年武昌创办的幼稚园 . 当时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本 , 显示出半封建半殖民地教育的特点 .
5、幼儿园如著名教育家行知先生尖锐抨击的三种大病：一是外国病 ，二是花钱病 ，三是富贵病
6、1989 年 6 月 ，国家教委制定发布了《幼儿园管理条例》 ，这是新中国成立以来 ，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规 .
二、幼儿教育思想的发展
（一）德国福禄贝尔
1 、幼儿自我发展的原理幼儿自我发展的原理：福禄贝尔认为 ，幼儿的行为是其在生命形式的表现 ，幼儿自我发
展的原理命令式的强制的 , 干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性 ，重视幼儿的自我活动 .
2 、游戏理论 ：福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人，他认为幼儿是通过游戏将在的精神活动表现出来的;
他强调游戏对幼儿人格发展 ，智慧发展有重要意义
3、协调原理 ：让孩子和周围的环境 ，社会 ，自然结合 ，协调一致 .
4 、亲子教育 ：他创立了世界上第一个为母亲们开办的" 讲习会 " ，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚亲
子教育之歌》
被誉为 20 世纪初的 "幼儿园改革家 " 的蒙台梭利于 1907 年在罗马贫民区创办了一所 "幼儿之家 " ★蒙台
2、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为"幼儿之父 " ，是他创办了世界上第一个幼儿
园
梭利教育理论的要点是 :
1 、幼儿自我学习的法则 ：每个儿童都是一个遵循自身部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表 .
2、重视教育环境的作用有准备的幼儿教育环境的特点
(1) 一个自由发展的环境(2)一个有秩序的环境
(3) 一个生气勃勃的环境(4)一个愉快的环境 .
3，教师的作用 ：教师是一个环境的创设者 ，观察者 ，指导者★对蒙台梭利教育的缺点和贡献 (简答 ) 缺点：
(1) 偏重智能而较忽视幼儿情感的冶 ;
(2)其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活 ，过于狭隘 ，呆板 ，操作法过于机械等等 ;
贡献 ：重视幼儿身心发展特点 ，重视幼儿的自主性和自我学习，重视环境的作用 ，以及她对教师作用的观点等幼师考编时间
等 ，无论在蒙台梭利时代还是在今天 ，都具有不衰的生命力 .
(三)行知
★行知的解放儿童的创造力包括哪几方面 ?(简答 )
①解放儿童的头脑
②解放儿童的双手
③解放儿童的嘴
④解放儿童的空间
⑤解放儿童的时间
(四)鹤琴
★他于 1923 年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——鼓楼幼稚园，创立了 "活教育 "理论.他先最早在和创办省立 ，国立实验幼师和幼专 ，为我国幼儿教育资格培训事业作出了不可磨灭的贡献 .
课程的结构 ：健康活动 ，社会活动 ，科学活动 ，艺术活动 ，文学活动五项 ，称为 "五指活动 " .
第二章我国幼儿园教育的目标 ，任务和原则第一节幼儿园教育的目标
我国的教育目的 ?（简答）
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