大班社会教案有趣的民间游戏教案
1、大班社会教案有趣的民间游戏教案
活动目标：
1、通过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。
2.通过展示图标、与同伴讨论、玩游戏等方式探索民间游戏的玩法和规则。
3.我喜欢玩民间游戏，体验民间游戏带给大家的快乐。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备：
1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《有趣的民间游戏》。
2.材料准备:六根橡皮筋，三个图标(人，问号，五角星)。
活动过程：
一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。
1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗? 照明十大品牌
2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗?请你和身边的好朋友玩一玩。
3.让孩子们介绍他们是如何玩游戏的。
4.老师展示图标，总结游戏玩法和游戏规则。
(1)出示“人”的图标：有几个人玩游戏?
(2)出示“?”的图标：游戏是怎么玩的?玩法是什么?
在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
成语小秀才答案
(3)出示“★”的图标：游戏中要注意什么?
cf登陆不上去 说完口令同时出动作。
二、交流自己知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富性。
1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。
2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢?
老师总结:普通人自己创造的，从古至今流传下来的游戏，他们喜欢玩的。
3.孩子们介绍他们通过调查了解到的民间游戏的内容。
关于内蒙古的作文 师：你知道哪些有趣的民间游戏?它是怎么玩的?
4.邀请一些孩子介绍并表演他们会玩的游戏。
第三，交流讨论游戏经验，再次体验规则的重要性。
1.在孩子介绍的民间游戏中选择一个民间游戏进行交流讨论。
2.孩子们谈论游戏的玩法和规则。
师：这个游戏需要多少人?怎么玩?要注意什么?
3、明确规则，幼儿游戏2――3次。
4.总结:要玩得开心，游戏规则很重要。
车牌螺丝 四、幼儿探讨和实践，学习新民间游戏《跳皮筋》。
1.老师给幼儿分发橡皮筋，让他们自由玩耍。
2.老师参与孩子的游戏，给予指导和提示。
3.孩子们讨论游戏的玩法和规则。
师：跳皮筋游戏真有趣。请你向大家介绍一下你们是几个人在一起玩的?是怎样玩的?玩的时候要注意什么?
3、讨论后定出规则：1)至少三个幼儿组成一队才能玩2)猜拳决定谁当“柱子”3)组成一队后
要有统一的跳法4)人多的对必须排队等候不能推挤5)组队后是一个团队，不能排挤任何一位伙伴，要轮流跳。
5.孩子再玩橡皮筋，老师再参与。
6.老师总结:在玩游戏的时候，我们学会制定游戏规则，并且能够遵守，和同伴一起玩也能获得乐趣。
五、延伸活动，引发幼儿学习更多民间游戏的兴趣。
我们生活中有许多有趣的民间游戏。它可以一个人玩，也可以很多人玩。可以在室内玩，也可以在室外玩。配上朗朗上口的儿歌更有趣。我们的小朋友喜欢玩，你们的老师，爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候也喜欢玩。回家后，我们都学会一个有趣的民间游戏，来和大家分享快乐，好吗?
2、大班游戏活动教案：有趣的水教案(附教学反思)
活动设计背景
利用孩子对水的喜爱和好奇，给孩子提供玩水的机会，感知水的特性，巩固对水的认识。
活动目标
1、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象，培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
2.让孩子感受到水中发现的乐趣，有愉快的情感体验。
3、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
感知不同物体的“沉”与“浮”现象
活动准备
1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。
2.活动前，检查泳池的安全和卫生。池底是否有异物，池水是否干净，池水高度是否合适。
活动过程
1、感觉游戏。
初二作文 鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。
3、观察、比较、归纳游戏。
观察不同材料投入水中的沉浮现象;比较材料的轻、重、厚、薄;感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系;归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。
4、触觉游戏。
用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。
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