六年级下册音乐表格式教案
第12册
音乐
第一课 青春放歌
第1课时
学习目标
1、  在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。
2、  能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
3、 聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐之神》,感受、体验乐曲的音乐情绪,记住主要的音乐主题,并为《欢乐颂歌》配诗、配画。
4、聆听合唱《飞来的花瓣》,感受其音乐情绪,并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。
学习重点、难点
1、经过讨论、探究,理解音乐旋律特点。
2、在理解音乐主题的基础上,为其配诗、配画。
3、自己组织语言概括音乐特点。
教      学    流      程
教  师  活  动
学  生  活  动
教学反思
 一、配合《拉起手》的音乐,播放一些有关世界和平的画面,激发学生的学习情绪。
二、再次聆听歌曲,让学生听清楚歌曲里是怎样要求我们从自己做起让世界和平的。
   
三、音乐练习:
在( )中填写出“DO”音在键盘上的位置。
学习歌曲第一声部:
1 请学生跟着录音视唱歌谱。
2 老师伴奏,带着学生演唱歌谱。
3 完整的演唱歌谱。
4 自由朗读歌词。
5 把歌词带进歌谱中试着演唱。
6 老师随机纠错,指导。
7、让学生只有讨论歌曲的演唱情绪(热情、欢快、载歌载舞)
 
生动笔写。
第12册
音乐
第一课 青春放歌
第2课时
学习目标
1、  在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。
2、  能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
3、 聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐之神》,感受、体验乐曲的音乐情绪,记住主要的音乐主题,并为《欢乐颂歌》配诗、配画。
4、聆听合唱《飞来的花瓣》,感受其音乐情绪,并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。
学习重点、难点
1、经过讨论、探究,理解音乐旋律特点。
2、在理解音乐主题的基础上,为其配诗、配画。
3、自己组织语言概括音乐特点。
教      学    流      程
教  师  活  动
学  生  活  动
教学反思
 
一、分别复习《拉起手》的高、低上声部。
二、学习歌曲第二声部:
1、让学生带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。
3、给歌曲选择合适的伴奏。
三、用和谐、统一的声音两声部配合。
四、音乐活动:
 
2、反复练习、纠错。
1、请根据书上四幅演唱照片,在括号内填出演唱形式。
2、以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》
第12册
音乐
第一课 青春放歌
第3、4课时
教      学    流      程
教  师  活  动
学  生  活  动
教学反思
 
一、以复习《拉起手》的形式开课。
二、  对比聆听《行星组曲》
1、导入:你知道太阳系各大行星的名字吗?至今人类都登上过地球之外的哪些星球?
4、可老师总结,也可以学生总结。
三、 单独听《木星——欢乐颂歌》
1、初步聆听,想想它的主旋律你是否熟悉或听过。
4、四人小组,自由选择为音乐配诗或配画。
四、老师小结
                 
适合教师节的歌曲第四课时
一、    开课
1 谈话导入:对于平时朝夕相处的老师,你们认为最能表达对老师敬意的是什么?
2、揭题:
下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》
二、聆听歌曲
三、布置作业:
910日是我国的教师节,请你们设计一组音乐节目,向老师送去你们的问候和祝福。
2、聆听《火星——战争之神》和《金星——和平之神》,比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同?
3、让学生自由表达。
2 反复聆听主题音乐。
3、试着唱一唱其旋律。
1、初听,感受歌曲的旋律和结构。
2、再次聆听,想想歌曲分为几个段落
3、可跟着音乐试着哼唱。
4、试着为AB段选择形容词。

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