人生计划9篇
人生计划9篇
人生计划 篇1
  拿破仑曾经说过：“决不要低估目标的力量”。其实这句话就告诉了我们，为自己设定一个目标、一个计划，是多么重要的事情。
描写手法  人生开始于计划。有了计划，我们才能够清楚地了解到自身的状况是什么样的，以及我们想到达到某个目的，需要付出什么样的努力。
  人生开始于计划。有了计划，我们才有奋斗的动力。没有计划的生活，将呈现一种混乱的状态。
  人生开始于计划。有了计划，我们就可以明确我们前进的方向，我们的生活将到目标。
  没有计划的人生是失败的人生，而我们要做好人生的计划，应该从何下手呢？
猪肉 价格  要正确认识自己。只有认识自己，了解自己，才知道应该为自己制定什么样的计划；要列出计划的清单，然后就去实施你的计划；还要学会评估自己的计划。
植树节  人生开始于计划，让我们从计划开始新的人生吧！
人生计划 篇2周杰伦的晴天
  取得胜利，没有人可以一蹴而就。就像一句话说的一样，一口吃不成一个胖子。但凡胜利，总是按照计划，一步一步的实行;在不断的积累和不断的前进当中，才完成了这一个体系的工作，才能够迎来最终的胜利。
  因此，坚持按照计划执行是胜利的前提。如果说，你连计划都要东改西改，一直拿不定一个主意，连计划都没有办法好好实施下去，那么所有的努力都只能是白用功，就像是对着空气打拳一样，无关痛痒。
  所以说，制定一个完善的计划方案至关重要。制定一个计划也是对于你对于整盘方案实施能力的考验;但凡取得胜利的人，在操纵全局的能力上，都有着过人之处。
  坚持按照计划实行是胜利的前提，所以就要求人们必须耐下性子一步一步慢慢的来。有些人喜欢忽略中间的过程，直接跳到结尾，就像有些人在学业中喜欢忽略解题步骤，直接给人一个答案，让人觉得莫名其妙。
  作为胜利的前提，坚持按照计划实行是每个人都必须遵循的道理，也是必须遵循的原则。这是由于整个胜利的实现必须在不同的时段，不同的过程中由一块一块组成，胜利对于我们来说更像是一个拼装的玩具。坚持按照计划实行才能够拼装起胜利的部件，直到最后完工之时，我们才能够一睹胜利的全貌，才能够收获最终的结局。
人生计划 篇3
  二、资料助读
  勃兰兑斯，丹麦文学批评家，文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳。１８７１年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论了拿破仑称帝前后到１８４８年法、德、英６个主要文学流派的作家。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。１８９０年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。重要著作还有１８８８年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。
  三、朗读课文，整体感知
  １、学生大声朗读课文，积累词语。
  瞻（zhān）望：往远处看，往将来看。
  攫（jué）取：掠夺。
  臆（yì）测：主观的推测。
  馈（kuì）赠：赠送。
  乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。
  ２、学生交流初读__的感受。
  生１：作者能把高塔地洞广阔领域和工场四个毫不相干的事物连缀成文，并和人生联系起来，这是我不曾想到的。
  生２：有些语句比较深奥，我不太能读懂。
  生３：全篇都在探讨人生问题，使我开始思考自己的人生之路。
  生４：__写了一幅人生的总体画面和三种人的活动景象，我觉得还应该有更多的场面和更多人的形象。
哭不出来张惠妹  教师总结：看来，中外语言表述的差异给我们的阅读造成了一定障碍，不过只要我们整体感知，深入探究，是不难把握作者的创作意图的。
  四、理清思路，探明主旨
  １、提问：作者把人生比作高塔，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？
  生１：我觉得非常恰当。人从诞生之日起，便开始了成长奋斗的历程。每前进一步，就好像爬上了一个台阶，我现在正在攀登这座高塔的阶梯。
  生２：我同意这种观点。我们在攀登最初几级阶梯时，是比较轻松快乐的。但越往上，攀登的难度就会越大，或是体力不支或意志不坚定使然。所以夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
  生３：我觉得人生就如同爬山，无限风光在险峰，高塔的顶端肯定能看到最美的风景。
  生４：把人生比作高塔，这个比喻一般，还有许多别出心裁的比喻，比如冰心把人生比作一江春水、一棵小树，就很新颖。
  教师小结：文学欣赏从来就是仁者见仁，智者见智的。大家对生活的亲身体验和感悟，会对人生作出不同的诠释。
  ２、归纳概括描述的四个场面。
  教师把学生分为四个组，每个组负责概述一个场面，由小组代表发言。
网吧怎么关防火墙  第一小组：第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。人的生命历程有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。但最初的攀登是年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再后来攀登就艰难许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。
  第二小组：第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道，在寻坑道深处埋藏的矿物，并乐此不疲，非常快乐。
  第三小组：第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人的情景。主要运用简练的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。
  第四小组：第四个场面描述一些人在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样专心、细致、勤奋，工场不大．但生活的空间很大。
  教师小结：作者描写了人类攀登高塔的共同情景，及几种人在各种不同领域中奋斗、劳作的场景。这样看来，作者把人生理解为奋斗和劳作。
  ３、分析三类人的特点，体会作者的表达意念。
  学生按刚才的小组讨论交流，不同的是第一小组体会作者在描述这些人时，肯定或赞扬了什么精神？教师随机点拨。
  成果展示：
  第二小组：挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的`幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：不要弄乱我画的圆圈。为了工作，为了事业而忘却生命。
  我们认为他们指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家、脑力工作者。
  第三小组：征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛。头脑活跃，是属于开拓进取的人。

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