第四课时 体积单位间的进率(1)
教材第34～35页内容。
1．使学生经历1dm3＝1000cm3、1m3＝1000dm3的推导过程，理解相邻的两个体积单位之间的进率是1000。
2．能够采用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握相邻两个单位间的进率。
3．会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。
体积单位之间的进率。
体积单位之间的名数改写。
一、复习检查(课件出示)
1．计算体积用________单位，常用的体积单位有哪些？
2．填空：
________单位 ________单位 ________单位
说一说：计算长度用________单位，计算面积用________单位，计算体积用________单位。
3．1米＝( )分米
1平方米＝( )平方分米
1分米＝( )厘米
1平方分米＝( )平方厘米
二、探究新知
1．体积单位之间的进率。
(1)棱长是1分米的正方体，体积是1×1×1＝1立方分米。想一想它的体积是多少立方厘米？
棱长改用厘米作单位：体积是10×10×10＝1000立方厘米。底面积是1平方分米，也就是100平方厘米，利用体积的计算公式得100×10＝1000立方厘米。
通过刚才的计算你能告诉大家什么？
1立方分米＝1000立方厘米(板书)
(2)根据上面的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？
1立方米＝1000立方分米(板书)
(3)小结：相邻的体积单位之间的进率是1000。
(4)填写书本34页表格。
学生独立解答，集体订正。
2．学习体积单位名数的改写。
(1)回忆名数的改写方法。
(2)教学教科书第35页例3。
出示例3。
①请学生尝试独立解答，教师巡视。
②指名让学生说一说是怎样做的？
③板书：3.8m3＝(3800)dm3 2400cm3＝(2.4)dm3。
(3)教学教科书第35页例4。
①先让学生说出这个箱子的长、宽、高各是多少？
②学生独立思考，然后解答，指名板演，集体订正。
三、巩固练习
教科书第35页“dm是什么单位做一做”。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课外作业
完成《课堂点睛》练习。
体积单位间的进率(1)
1立方分米＝1000立方厘米
1立方米＝1000立方分米
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