幼儿园拼音教学计划(12篇)
幼儿园拼音教学计划（12篇）
      幼儿园拼音教学打算〔精选12篇〕
幼儿园拼音教学打算 篇1
      一、教材编排特点及重点训练项目：
      本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。
      学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，激发幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。
      二、教学要求
      1、了解拼音在生活中的用处，激发幼儿学习拼音的爱好。
      2、连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
      3、关心幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一班级做好预备，大好基础。
      4、这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
      5、通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
      三、学情分析：
      本班共有同学26人，从上学期来看，同学年龄差异较大，学习基础不一，而且如今的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分同学。父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。
      四、主要措施：
      1、汉语拼音教学，要从实际动身，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。
      2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的力量。
      3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。
幼儿园拼音教学打算 篇2
      桂花飘香，金秋9月至，新的一个学期悄然将至。我们博士娃幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小连接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学打算，详细内容如下：
      一、状况分析
      我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟识。可是值得庆幸的是孩子们对学问的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的教学带来便利。
      二、教学模式
      依据我班幼儿特点，因材施教。教学主要实行谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让
幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得学问，把握本事。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动汲取，特殊在课堂中引入赏识教育，以鼓舞欣赏为主的教育理念。采纳“看图—联想—谐音”的导入新课模式，再练习采纳分组练习，嬉戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢乐学习。稳固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步把握所学学问本事。最终，家园共育，让家庭教育参加到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师其次天准时检查，反馈信息。
      三、学期目标
      1、让幼儿了解我国语言的进展进程，起点而对拼音产生爱好。
      2、知道本学期的教学内容为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简洁音节进行拼读。
      3、会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。
      4、对所学字母的歌谣能信手拈来，娴熟把握。
      5、在课堂教学中引入常规训练如疼惜书本，按时完成作业，举手回答下列问题等。
      四、教学内容
施的拼音
      教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》。
      拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿熟悉字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿把握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规章。在练习册的学习中，更好稳固所学学问，将所学的学问应用到练习册中再推之到实际生活中。
幼儿园拼音教学打算 篇3
      由来与目标：
      水墨画有着深厚的文化底蕴，已成为世界公认的艺术流派，并将其使幼儿得到熟悉。本班幼儿对于画画、剪纸等艺术方面又有特别的爱好，因此，本学期将主题活动定为水墨画，并尝试着通过水墨画教育这个载体，我们引导幼儿发觉、感受和表现生活中的美，培育他们的审美情趣，促进他们爱好、情感、意志、制造性思维等心理品质的整体和谐进展。
      教学预备：
      阅历预备：幼儿对水墨画的熟悉
      物质预备：毛笔、笔洗、墨、宣纸等水墨画基本用具
      教学过程：
      活动一
      谈话活动《关于水墨画》
      这个活动老师的主要目的是想了解班中幼儿对于水墨画了解的有多少，并了解、把握到对于水墨画幼儿的爱好的方向，就像爱因斯坦有句名言：“爱好是最好的老师。”老师了解了幼儿的爱好就像医生为病人看病一样，“对症下药”、就会得心应手了很多。
      活动二
      激发幼儿学习水墨画的爱好
      老师带着幼儿到户外，请幼儿观看蓝天白云、青山绿水，感受大自然所制造的美。又请
幼儿从家中带来花草虫鸟、瓜果蔬菜等的图片或是实物，请幼儿观看各种大自然的产物，发觉其中的美，激发幼儿对美术的爱好。
      活动三
      水墨画观赏《哥哥的画》
      老师出示毕业了的幼儿画过的水墨画，带着班中幼儿观赏，并请幼儿观看做画用的纸、画面、颜，商量墨与水之间的关系。老师开头引入水墨画常规，并且开头建立水墨画常规，并为即将学习的水墨画做伏笔。
      活动四
      水墨画—儿歌
      目标：幼儿通过儿歌形式练习水墨画的用笔方法
      过程：1.学习执笔儿歌
      幼儿以儿歌的形式学习执笔儿歌，老师与幼儿边学习儿歌边进行实际操作。
      2.学习中锋与侧锋笔法。
      幼儿学习中锋与侧锋儿歌，老师预备若干张纸，将儿歌带到笔法中幼儿实际尝试两种笔法。

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