五年级上册语文一课一练
12 古诗三首（同步练习）
一、填空题
1．读拼音，写词语。
jì zǔ háng zhōu xūn rǎn bù jū yì gé bēi āi
（______） （______） （______） （________） （______）
2．给下列词语中加点的字选择正确的读音，画“√”。
惶然（huāng huáng） 步履（lǚ nǚ） 家祭（shì jì）
舀饭（yǎo tāo） 剔透（tī yì） 悲哀（āi shuāi）
3．按查字典要求填空。
（1）“拘”字读____________,部首是____________，组两个词____________。
（2）“乃”字的部首是______________，除去部首还有______________画。在本课中“乃翁”的意思是____________________________。
4．写出下列句子的修辞手法
（1）有人破坏学校的花木，我们能看着不管吗？________
（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。________
（3）成的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果树上空欢快地唱歌。________
（4）蓝的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子。________
（5）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。________
5．根据课文内容填空。
（1）龚自珍《乙亥杂诗》表达了希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望的诗句是“_______________”。
（2）《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“_____________”表达了诗人________________。
（3）《示儿》这首诗是_______时期______（填人名）的绝笔，诗中作者以_______的口吻，表达了________________的无比渴望。
二、选择题
6．诗句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．家祭无忘告乃翁。（你们的父亲） B．但悲不见九州同。（代指中国）
C．九州生气恃风雷。（发怒） D．万马齐喑究可哀。（都沉默不语）
7．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ B．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
C．九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 D．死去元知万事空，但悲不见九州同。
8．列字注音有误的一项是（ ）
A．呐喊（nà） 窃读（qiè） 支撑（chēng） 呕心沥血（ǒu）
B．华侨（qiáo） 玷污（diān） 点缀（chuò） 颇负盛名（pō）
C．鱼鳃（sāi） 矫健（jiǎo） 脂肪（zhī） 玲珑剔透（tī）
D．抡起（lūn） 功勋（xūn） 铸造（zhù） 抑扬顿挫（cuò）
三、判断题
判断，在说法正确的句子后面画“√”，错误的画“×”。
9．《示儿》表达了诗人至死不忘统一祖国的深挚、强烈的爱国之情。（______）
10．“西湖歌舞几时休”中的“休”字的意思是休息。（______）
11．《己亥杂诗》中诗人借助奇特的想象，表达了变革社会的愿望。（______）
四、语言表达
12．按要求完成练习。
（1）她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（根据提示仿写句子）
我喜欢家乡的风光：____，我喜欢；____，我喜欢；____，我喜欢；____，我喜欢。
（2）我们坐在葡萄架下（______）地听着，好像听到了牛郎织女在（______）地说话。（填入合适的词语，把句子写具体）
（3）她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
这句话运用______的修辞手法，表现出王母娘娘______。
五、连线题
13．连线。（把诗人表达的情感相应的诗句连起来。）
思乡 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
爱国 谁言寸草心，报得三春晖。
勤勉 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
感恩 死去元知万事空，但悲不见九州同。
六、信息匹配
14．下列诗句表达了怎样的爱国之情? (填序号)
A．精忠报国 B．忧国忧民C．舍身为国 D．建功立业
（1）捐躯赴国难,视死忽如归。 （_____）
州的部首（2）何当金络脑,快走踏清秋。 （_____）
（3）位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。 （____）
（4）一片丹心图报国,两行清泪为忠家。（____）
七、诗词曲鉴赏
阅读理解。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
15．解释下列字词的意思。
（1）元（_______） （2）但（_______）
（3）九州（_______） （4）王师（_______）
16．翻译这首诗的前两句。
_______________________
17．有人说，一个“悲”字用得好，那种伤感立马跃然纸上，请你从这个字着手对这句诗进行赏析。
_______________________
18．陆游在写这首诗的时候怀着怎样的心情？
__________________
阅读课内诗歌，完成练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
19．这首诗是________代的________写的。
20．下列对诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．我/劝天公/重抖擞 B．不拘/一格降/人材
C．我劝/天公/重抖擞 D．不拘一格/降/人材
21．“九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀”中“生气”的意思是________。用自己的话说说这两句诗的意思。
____________________________
22．读了这首诗，你感受到作者怎样的情感？
_________________________
【参考答案】
1．祭祖 杭州 熏染 不拘一格 悲哀
2．huáng lǚ jì
yǎo tī āi
3．jū 扌 拘留 拘束 ノ 1 你们的父亲
4．反问 夸张 拟人 比喻 排比
5．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 对国家民族命运的深切忧虑 南宋 陆游 父亲 自己对国家前途的担忧，和对国家统一
6．C
7．D
8．B
9．√
10．×
11．√
12．看春天的小苗 闻淡淡的花香 赏秋天的枫叶 玩皑皑的白雪 静静 亲亲密密 夸
张 对织女做法的气愤和要惩罚织女的决心
13．
14．C B D A
15． 同“原”，本来。 只是。 中国古代曾分为九个州，这里代指全国。 指南宋朝廷的军队。
16．我本来知道，死后世间的一切都与我无关了，唯一使我心痛的是看不到祖国的统一。
17．“悲”是句眼。诗人临终前悲怆的不是自己的生死，而是不能看到祖国统一，表明自己心有不甘，深刻反映诗人内心的悲哀、遗憾之情。
18．陆游至死还未忘北定中原，统一祖国的强烈爱国激情。他当时怀着满腔的悲伤。他期待看到祖国统一，同时也为自己没有见到这一幕而惋惜。
19． 清 龚自珍
20．C
21． 朝气蓬勃的局面 要使国家出现朝气蓬勃的局面，就必须靠疾风迅雷般的改革。万马齐喑、死气沉沉的局面终究是太可悲了。
22．我感受到作者对当时死气沉沉的社会局面的不满，以及作者对人才涌现、变革社会、振兴国家的期望。
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