新版部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案
新版部编版三年级上册语文上册课外阅读训练含答案
我和妈妈乘坐小船去外祖父家。我们坐在船舱里，外面下着大雨，雨点敲打着船篷，发出“轰隆、轰隆”的声音。船夫披着蓑衣在船后用力摇船。
雨停后，我看见一只彩的小鸟站在船头，它的羽毛翠绿，翅膀带着蓝，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红的长嘴。我不知道它什么时候飞来的，但它静静地站在那里，好像要和我们一起去外祖父家。突然，它冲进水里，不见了。没过一会儿，它又飞起来，嘴里衔着一条小鱼，站在船头一口吞掉了它。
妈妈告诉我，这是一只翠鸟，它一直在我们的船上捕鱼吃。这只翠鸟外形美丽，动作敏捷，让我很喜欢它。
1）彩的小鸟指的是翠鸟。
2）拟声词为轰隆、轰隆、叮咚、叮咚、咕嘟、咕嘟。
3）形容词为翠绿的、蓝的、红的。
4）文章从翠鸟的外形和动作两个方面细写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
5）仿写词语为亮晶晶、红彤彤、黄灿灿。
夏天的早晨，阳光透过树叶洒在地上，一只翠鸟在枝头欢快地唱着歌，它的歌声清脆悦耳，像是在向这个美丽的世界表达着它的喜悦。
1）描述一下翠鸟的外貌特征。
2）用象声词描述翠鸟的歌声。
3）翠鸟的羽毛有哪些颜？
4）你喜欢翠鸟吗？说说你的理由。
5）仿写：“夏天的早晨，阳光透过树叶洒在地上，一只______在枝头欢快地_______着_______，它的_______像是在向这个美丽的世界表达着它的喜悦。”
答案】（1）翠鸟的外形小巧玲珑，身上覆盖着翠绿的羽毛，头顶有一撮明亮的羽冠。
墩怎么读
2）轰隆、轰隆；叮咚、叮咚；咕嘟、咕嘟。
3）翠绿、蓝、红。
4）喜欢。因为翠鸟的歌声清脆悦耳，羽毛彩鲜艳，外形可爱，是一只非常迷人的小鸟。
5）夏天的早晨，阳光透过树叶洒在地上，一只金丝雀在枝头欢快地唱着歌，它的歌声像是在向这个美丽的世界表达着它的喜悦，让人心情愉悦。
解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能到答案。
2）考查学生对象声词的掌握情况。要注意使用多种不同的象声词，使描述更加生动形象。
3）从给出的词语中规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在研究课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
5）分析要仿写的词语，从中出规律，出规律，问题就迎刃而解了，在研究的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
我走在院墙外的水泥道上，这条道路像是铺上了一块彩的地毯，印着落叶图案，闪闪发光，一直延伸到路的尽头。每一片法国梧桐树的落叶都像金的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，但这更增添了水泥道的美。我小心地走着，仔细数着每一片落叶。穿着棕红的小雨靴，它们像两只棕红的小鸟，在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着、歌唱着。当我背着书包去上学时，第一回觉得门前的水泥道真美啊！
1）金的叶丛、闪闪发光的水泥道、不规则地排列、愉快地歌唱
2）每一片法国梧桐树的落叶像金的小巴掌，表现出我对梧桐落叶的喜爱；一双棕红的小雨靴像两只棕红的小鸟，体现了我愉快的心情。读画线句子，句中“小心地”“数着”体现出我对大自然的仔细关注。
3）C
4）阳光明媚的早晨，我穿过林荫道，沿着花坛前的小路走向学校。路旁的树木已经变成了
金黄，落叶铺满了地面，像是一条金的小路，引领我向前。
4．课外阅读
狐狸和猴子
___有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。阳光明媚，秋高气爽。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，也过不了河。于是，狐狸和猴子商量想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
他们花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到___的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，只能一个一个地过。
让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有___吃桃子。”
猴子非常生气，但很快也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”

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