【小学语文】小学生常用的识字方法
【小学语文】小学生常用的识字方法
  （一）奇特联想法
  （二）利用“形声字构字规律”识字法
  （三）字理识字法
  （四）会意识字法
  （五）拆字识字法
  （六）笔画换位识字法
  （七）添笔画识字法
  （八）减笔画识字法
  （九）添部件识字法
  （十）减部件识字法
  （十一）部件换位识字法
  （十二）谜语识字法
  （十三）规律识字法
  （十四）讲故事识字法
形近字识字法
形近字;好识记;
形音义有联系。
声旁帮着辨字音;
形旁帮着辩字义。
    识字教学是整个小学阶段;特别是低年级教学的重点和难点。学生在书写过程中多笔少画、弄混字形的现象时有发生。为突破这一难点;在识字教学中;我一改过去一笔一画教学识字的
机械做法;引导学生不拘一格;巧记字形。
    一、抓住字义
    有些字偏旁相似;可根据字义区别字的形旁;帮助记忆。如“衤”与“礻”旁易混;凡是“衤”旁字;大多与衣着有直接或间接关系;如衫、被、袜、补等;凡是“礻”旁字;大多与祭祀或祈愿有关;如礼、神、祝、福等。又如“日”旁字多与天气、时间有关;“目”旁字则多与眼睛有关。
    二、抓住字音
    有些字字形易混;可抓住它们发音的不同加以区别。如“舀”“ ”两种声旁读音不同;凡韵母为“ɑo”的;声旁是“舀”;如稻、滔、韬等;凡韵母为“iɑn”的;声旁是“ ”;如陷、焰、馅等。
    三、记少知多
    有些字偏旁差不多;可实际上易混淆的字并不多;我们可以将字数少的记下来。如“”与“忄”旁字;实际上“”旁常用的字仅“协”“博”两字;其余的是“忄”旁字。
    四、想象记忆
    让学生在记忆字形时展开丰富的想象;巧学巧记字形。如“点拨”的“拨”和“拔河”的“拔”;仅一笔之差;易混淆。“拔河”的“拔”;右边是朋友的“友”字加一点;可想象成小朋友在一起拔河;心往一处想;劲往一处使。如记“碧”字;可想成“王大娘白大娘;一起坐在石头上”。如记“染”字;可想成染料从“木”中提取;加上“水”;染“九”遍;最终加工成我们所看到的五颜六的布料。通过想象;学生不仅记忆深刻;还不易出现错误。
小学生常用识字法
在幼儿园到小学四年级这个阶段;常用的识字法一般有下面14种：
1、看图识字
汉字本来起源于图画;我们今天的写字;其实也是在画字。看图识字是最直白的识字方法。
2、加一笔（或二笔）识字
比如“口”加一笔是“日”、“中”、“白”等;可以作为一种有趣的亲子游戏进行。
3、减一笔（或二笔）识字
上一方法的反用;也是一种有趣的亲子游戏。
4、谜语识字
比如：一木口中栽;非困也非呆;你若猜作杏;还没猜出来。（谜底：束）~非常吸引小孩的亲子游戏。
5、加偏旁识字
下面的几种方法就没那么有趣了;尤其是最后一种。当然;你可以用你的表情、你的语气、你的动作;让这几种方法变得有趣。
6、减偏旁识字
7、换偏旁识字
8、同偏旁识字
9、合一合识字
比如“一”+“火”=“灭”。
10、拆一拆识字
上一方法的反用。
11、分辨形近字识字
比如“住”、“往”等。
12、同音识字
比如“长”、“常”等。
13、近义识字
比如“呆”——“傻”、“容易”——“简单”等。
14、反义识字
比如“白”——“黑”等。
汉字是一种很有趣的文字;学习的时候有很多方法技巧可以使用;并配合有趣的解说;一定会有比较好的效果。比如上面提到的“灭”,就可以这样讲：油锅着火了;怎么灭火呢？最好的办法是赶快拿锅盖盖在锅上;然后关火。上面的“一”就是锅盖儿;下面就是锅里着火了。要灭火;就要把火盖住。
九种方法巧记字形
汉字难认;难记;难写;倘若能掌握一些识记汉字字形的方法;就可以化难为易;事半功倍。
一、探源法
探究词语的来源;夫加一笔是什么字有助于我们牢牢地记住字形。“提纲”来自“提纲挈领”。“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳;提住衣服的领子;比喻把问题扼要地提出来”。“纲”是“提网的总绳”;比喻事物最主要的或总领的部分（多指文件或言论）。“提纲”的意思是写作、发言、讨论等“内容的要点”。
明白了这点;就不会将“提纲”误作“题纲”。类似还有：“蓬荜”来自“蓬门荜户”;“沧桑”来自“沧海桑田”;“优游”来自“优哉游哉”;“针砭”来自古代医学术语;“砭”是古代的石针;故其形旁为石字。
二、析义法
分析词语中语素的含义;运用意义识记的方法;记得又快又牢。如题（题写）词;头昏脑涨（充血）;和（连着）盘托出;明火执仗(兵器的总称);类似还有：切磋;厮杀;陨落;不厌其烦;旁征博引;大坝合龙。
三、辨形法
辨析字的形旁可以很好地区分形近字;如霞、遐、暇与瑕。“霞”形旁是雨字头;跟天空有关;是“天空中彩的云”;如“朝霞”“霞光”等;“遐”的形旁是走之底;跟走、跟距离有关;是“远”的意思;如“遐想”“闻名遐迩”（远近闻名）;“暇”的形旁是日字;跟时间有关;意思是“没有事的时候;空闲”;如“闲暇”“无暇顾及”（没有时间照顾到）;“瑕”的形旁是玉字;跟玉石有关;意思是“玉上面的斑点”;比喻缺点;如“洁白无瑕”“瑕瑜互见”“瑕不掩瑜”“白璧微瑕”等。
类似还有皱、诌与绉;赢、嬴、羸与蠃;芋与竽;详、祥与佯;谍、喋与牒;澜、斓与谰等。
四、构词法
分析词的结构;尤其是并列结构;可以很快地判断字形是否有误;因为在对应位置的字意思相同、相近或相反。如：貌合神离;珠联璧合。
五、解字法
对于会意字;分析其构成与意义;有助于我们记住字形。如：炙;上面是个肉字;下面是个火字;意思是用火烤肉;引申为美味的食物。又如：祭;左上方是肉;右上方是一只手;下面是一个“示”;“祭”表示用手拿肉去祭祀祖先。明白了这点;就不会将“祭”字上方写成“登”字头。类似的还有“束”“初”等。可用下列口诀记住一些会意字：火上烤肉为炙;用刀裁衣为初。草生田中为苗;用力耕田为男。以绳捆柴为束;人倚树旁为休。眼皮下垂为睡;口中不愿为否。上小下大为尖;有人动戈为伐。犬出穴下为突;两马并驾为骈。以火烧林为焚;有人被系为囚。不正为歪;不见为觅;小土为尘;火土为灶。
六、故事法
有人将“辇”误写作“辈”;将“究”误写作“宄”;还有人将草菅人命的“菅”误写作“管”;将“裹”误写成“裏（里）”;于是有人写了两副讽喻性的对联：
辇辈并车;夫夫竟作非非想;究宄同盖;九九难得八八除。
山管丁口水管财草管人命;皮裏袍子布裏腿马革裏尸。
听了故事;辇、究、菅、裹这四个字就会深刻地印在脑海里。
七、表演法
祟与崇;“崇”是形声字;“山”是形旁;与山有关;“宗”是声旁。“祟”是会意字;由“出”“示”构成。我们可以在门外做一个探头探脑往里面看的动作;就很容易记住这个字。
八、 口诀法
用火“烧”;用水“浇”;东方日出是指“晓”; 左边绞丝弯弯“绕”;换上提手是阻“挠”;
依靠旁人为“侥”幸; 丰衣足食才富“饶”;带草成“荛”带女“娆”;“桡”骨木旁少不了;
尧字一共是六笔;多加一点就错了。
九、 别解法
“阕”与“阙”;音同形似;很难区分。可用别解法记住其中一个;剩下的那一个可类推。“阕”字里面的“癸”上部的登字头看起来左右对称;就像一首词的上下“阕”;词又可以谱曲歌唱;所以跟词和歌曲相关的;用“阕”;如音乐终了叫“乐阕”;歌曲或词一首叫“一阕”;分两段的一首词有“上阕”和“下阕”等;剩下的;用“阙”;如读第四声的“城阙”“宫阙”;读第一声的“阙如”“拾遗补阙”等。
“蜇”与“蛰”音、形均相似;很容易混淆。可以这样记：“蜇”字的里面有根长针（第七笔“竖”像一口针;也像虫子的毒刺）;马蜂等虫子用它来蜇人;“蛰”字里面有一个动物弯着身子在冬眠蛰伏;春天气温升高;土地解冻;蛰伏地下的动物被惊动了;表明“惊蛰”这个节气到了。“蛰”又像一个人弯着身子睡懒觉一样隐居;因此就有了“蛰居”“久蛰乡间”“蛰如冬蛇”等词。
将遇到容易混淆的字;用形象的方法记忆;既有趣;有好记。

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