江西省2021年初中学业水平考试语文试题卷
说明：
1.全卷满分120分，考试时间150分钟。
2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。
一、语言文字运用（10分）
1. 下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（ ）
A. 大提琴的美感，一如夜晚的河流，无声无息地流淌（tǎn），如时光和记忆一样悄（qiāo）入人们的心灵。
B. 他是纯然一副淳（chún）朴自然相，故无须乎尊贵的虚饰；在为官职所羁（jī）拌时，他自称局促如辕下之驹。
C. 它咆哮（xiào），它奔藤，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一
起浩浩荡荡，凶涌澎湃（bài）。
D. 我蹑手蹑脚地从藏身的地方走出去，可就是在这一瞬间，所有的声音都戛（jiá）然而止，鸟和雏鸟全部都没了踪（zōng）迹。
【答案】D
【解析】
【详解】A.“淌”读作“tǎng”；
B.羁拌——羁绊；
C.“湃”读作“pài”；
故选D。
2. 在下面一段文字横线上依次填人词语，全部恰当的一项是（ ）
阅读与不阅读，区别出两种 的生活方式或人生方式。这中间是一道 、一道鸿沟两边是完
全不一样的气象。一面 ，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和 。
A. 大相径庭 屏障 花枝招展 寂寥
B. 大相径庭 篱笆 草长莺飞 喧嚣
C. 截然不同 屏障 草长莺飞 寂寥
D. 截然不同 篱笆 花枝招展 喧嚣
【答案】C
【解析】
【详解】大相径庭：比喻相差很远，大不相同。
截然不同：形容两件事物毫无共同之处。
第一空是说两种生活方式或人生方式毫不相同，应该选“截然不同”，排除AB选项；
屏障：指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。
篱笆：是用来保护院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成。
第二空是说两者之间有巨大的阻挡与不同，应选“屏障”，排除D选项；
花枝招展：意思是形容打扮得十分艳丽。
草长莺飞：形容江南暮春的景。
第三空意在说明阅读的好处，应该用“草长莺飞”比较合适；
寂寥：无人倍伴的，独自一人。
喧嚣：意思是声音大而嘈杂、吵闹之意。
第四空应与“荒凉”相映衬，选择“寂寥”更加恰当；
故选C。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 中国科学家袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食安全做出了杰出贡献。
B. 近百年来，很多大学的校训经历了曲折的变化，折射了中国教育。
C. 赵孟频可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁，线条简单，结构空间匀整。
D. 第七次全国人口普查，在各地区各有关部门协同推进、精心组织、周密计划下，顺利开始。
【答案】A
【解析】
【详解】B.成分残缺，应该在“中国教育”后面加上“的百年之路”；
C.句式杂糅，删去“的原因”或“是因为”；
D.语序不当，应将“协同推进”放在“周密计划”后面。
故选A。
4. 下列填人语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是
“令尊”是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂”，称对方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。________原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。
A. 大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧？
花枝招展的意思B. 为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？
C. 其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。
D. 所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查语句的衔接。解此题，需揣摩前后文的意思，出应衔接的关系。本题上
文是谈尊称里面都含有“令”的现象，下文“原来……的意思”有解释或回答的意思。因此，“为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？”一句，可承上文对现象提出疑问，又与下文的回答紧密连接。故选B。
5. 某班围绕“交友之道”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ）
A. 甲：我认为交友要讲原则。管宁割席断交的故事就体现了管宁的交友原则。
B. 乙：我认为交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友的言行会对我们产生影响。
C. 丙：我认为交友要真诚。诚信是传统美德，是立身之本。经商之魂，为政之要。
D. 丁：我认为交友应重志趣。伯牙与子期志趣相投，结为至交的故事，就是最好的例子。
【答案】C
【解析】
【详解】“经商之魂，为政之要”与交友无关，因而，偏离议题。故选C。
二、古代诗文阅读（20分）
（一）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A. 前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。
B. 后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。
C. “刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。
D. 诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。
7. 本诗表达了诗人怎样的情感？
【答案】6. C 7. 诗人表面上写的是松树，实际上也是在写人，小松自小生长在草丛之中，直到长大以后才被人发觉，诗人是托物讽喻，表达了自己虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情，诗中字里行间充满理趣，耐人寻味。
【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查对诗歌的理解和赏析。
C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，也体现出它坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神。没有体现活泼可爱的性格；
故选C。
【7题详解】
本题考查对诗人情感的理解。
《小松》是唐代诗人杜荀鹤的一首七言绝句，这首诗的意思是：松树在小的时候不被人发觉，如今松枝己超过蓬高（野草）了。当时人们不知道这是参天大树，等到长大了人们才称赞:这棵树真高！这首诗借松写人，托物讽喻，诗中字里行间充满理趣，耐人寻味，诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。
（二）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方①，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。
张吴兴年八岁，齿亏，先达知其不常，故戏之曰：“君口中何为开狗窦？“张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”
谢仁祖年八岁，谢豫章将②送客。尔时语已神悟③，自参上流。诸人咸共叹之，曰：年少，一坐④之颜回。 仁祖曰： 坐无尼父⑤，焉别颜回？
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰： 若令月中无物，当极明邪？徐曰：不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
（节选自《世说新语》）
[注]①令方：使其成方形。②将：带、领。③尔时语已神悟，自参上流：那时（谢仁祖）言谈中已表现出奇异的领悟能力，跻身于上流社会。④坐：座位。⑤尼父：指孔子。
8. 解释文中加点词的含义。
（1）年（ ） （2）戏（ ） （3）咸（ ）
9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）何氏之庐也。
（2）譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
10. 选文中四个孩子，你最喜欢哪一个？请结合选文内容说说理由
【答案】8. (1). 年龄 (2). 逗弄 (3). 全、都
9. （1）这是何家的房子。
（2）就好像人的眼睛有瞳孔，如果没有它眼睛就不会明亮。
10. 示例1：我最喜欢何晏。何晏从小就聪明，深受曹操喜爱，当他知道曹操想要收他为义子的时候，他聪明地用行动表明自己的志向，这是一般人做不到的。
示例2：我喜欢谢仁祖。谢仁祖为人谦逊，面对众人的夸奖时，没有被冲昏了头脑，对自己有清醒的认知，对于一个小孩子来说，这是难能可贵的。
【解析】
【分析】
【8题详解】
这道题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知识，来推断加点词的含义。
（1）原句：吴兴太守张玄之八岁时。年：年龄；
（2）原句：大人们知道他不是一般的孩子，故意逗他。戏，逗弄；
（3）原句：大家都在赞扬他。咸：全，都。
【9题详解】
本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
（1）句重点词：庐：房子。
（2）句重点词：譬如：如同，好像；瞳子：瞳孔；明：明亮。
【10题详解】
本题是开放性题型。任选一个并说明理由即可。
示:1：我最喜欢张玄之。因为张玄之比较聪明，而且幽默。别人拿他掉牙的事情开玩笑，说他嘴里开了狗洞，他机智地回答说这是为了让你们能够从这里出入。
示例2：我最喜欢徐孺子。徐孺子虽然年幼，但是却十分明白事理。别人问他月亮如果没有遮挡，会不会很明亮。但是他却机智地以人的瞳孔做比喻来阐述道理。
【点睛】译文：
何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操想认他做儿子。何晏便在地上画个方框，自己站在里面。别人问他是什么意思，他回答说：“这是何家的房子。”曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。
吴兴太守张玄之八岁时掉了牙，大人们知道他不是一般的孩子，故意逗他说：“你嘴里怎么开了狗洞？”张玄之应声回答：“就是为了让你们这些人从这里出入。”
谢仁祖（谢尚）八岁的时候，父亲谢豫章（谢鲲）带着他送客。此时谢仁祖已经是聪明颖悟
、应答敏捷的上流人才了。大家都在赞扬他，说道：“少年是坐中的颜回呀。”谢仁祖答道：“坐上没有孔子，怎么能区别出颜回呢？”
徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子说“不是这样的，如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。
（三）默写（6分）
11. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《望岳（岱宗夫如何》中表现杜甫乐观自信，积极向上精神的句子是：“_____，_____”
（2）晏殊在《浣溪沙（一曲新词酒一杯》中，感叹时光消逝、花儿凋零的句子是：“____，_______”
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中说：“_____，_______” 这种吃苦在前，享乐在后的品质值身学习。
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