大班社会我做小记者教案反思
大班社会我做小记者教案反思
    目标：
    1、尝试学习围绕一个话题采访别人。
    2、晓得在和他人的攀谈中能赢得自己须要的信息。
    3、巩固与他人交往的技能和礼仪。
    4、培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。
    5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
    准备工作：
    1、纸、笔。
    2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通交流专访主题，恳请他们协调。
    过程：
    1、了解记者和专访工作，鼓励幼儿初步介绍有关的科学知识。
    幼儿自由讨论，发表自己的看法。
    教师小结：记者就是专门专访别人、重庆晚报新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都存有记者。
    2、引导幼儿学习做小记者。
    幼儿交流。
    幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。
    3、回班交流，总结大记者的活动。
    幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。
    幼儿交流、探讨。
    教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。
    4、幼儿恶搞专访。
    幼儿分组制定采访提纲。攀谈
    在小组内演示专访一次，恳请小组成员观测、科粉。
    5、幼儿再次采访，并回班交流。
    集体交流专访内容，互动顺利的经验。
    活动反思：
    当时设计这样一个活动，就是辨认出班里很多孩子害羞，经历了宝宝班、小班将近一年半的时间，还是在很多活动中不敢动手、不敢试试看，所以助推班里很多孩子都不敢回去尝试新鲜的事物，不敢回去整体表现自己，这样班里无形的产生了一种奇特的氛围，老师带着孩子们回去重新认识一件代莱事物，所有的孩子都会退却，本能的反应就是“不敢”，而且在家
长的教育观念里，也没给孩子一个恰当的鼓励。为了发生改变这个状况，我趁着一个家长开放日活动，精心安排了这个教育活动。
   
   

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